七年级生物上册第二单元第三章细胞是生命活动的单位教案(新版)北师大版.doc

七年级生物上册第二单元第三章细胞是生命活动的单位教案(新版)北师大版

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

第三章细胞是生命活动的单位
第一节细胞的基本结构和功能
一、教学目标：
1.知识与技能：说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
2.过程与方法：练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图；使学生学会制作临时装片；学会画细胞结构图。
3.情感态度与价值观：练习制作植物细胞临时装片，用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。练习绘制植物细胞结构图。
二、教学重点：1、显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法；2、练习制作人口腔上皮细胞临时装片；
3、临时装片的制作，认识植物细胞的结构。
难点：1、正确使用显微镜观察细胞的方法；2、用显微镜观察动物细胞的形态和结构；
3、不同类型植物细胞的认识及区别。
三、教学方法：实验法，观察法
四、教学用具：显微镜、擦镜纸、纱布洋葱鳞片叶、番茄等。
五、课时安排：3课时
六、教学过程：
第1课时
课前复习：1、什么是生物学？2、生物科学工作者通常利用（ ）等方法研究有关生物的科学事实？
3、实验法一般包括（ ）等重要步骤。
导入新课：尽管地球上的生物种类繁多，但是，它们所表现的生命活动的特征却是大同小异。人们不禁要问：为什么千差万异的生物会表现出相似的生命活动特征呢？原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞(CELL)构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构和功能。
单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等
多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
细胞是生物体的结构和功能单位。
科学家们常常用显微镜来研究细胞。
一、活动：练习使用显微镜
目的要求：说出普通显微镜主要构件的名称和用途
二、练习使用显微镜，学会规范的操作方法；
尝试使用低倍镜观察生物玻片标本
材料器具：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
方法步骤：
1、认识显微镜的结构
2、练习使用显微镜 ⑴取镜安放⑵对光⑶放置玻片标本⑷观察⑸收放
讨论：
1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？
2、视野中“上”字是否倒置，其物像比实际大小放大了多少倍？
3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
小结：显微镜的结构包括机械部分与光学部分，正确使用显微镜的五大步骤1、取镜安放2、对光3、放置玻片标本4、观察5、收放。注意：显微镜中的图像是相反并且倒置的。

第2课时
复习导入：显微镜的基本结构师烧苗？, 在使用显微镜中要注意哪些细节？
二、 人口腔上皮细胞的制作过程P37
动物细胞的结构：1、细胞膜：将细胞内部与 外部环境分开，对细胞具有保护作用。2、细胞核：有染色质等结构，控制着细胞的生命活动。3、细胞质：细胞的许多生命活动活动都是在细胞质中完成的。
三、 洋葱表皮细胞的制作过程P39
植物细胞结构：细胞壁:保护和支持作用。
细胞膜：物质进出的通道。
细胞核：内有遗传物质。
细胞质：物质交换的场所。
液 泡：内有细胞液，其内有色素，多种物质。
叶绿体：叶绿素
小结：植物细胞与动物细胞相同的结构有细胞质、细胞膜、细胞核；不同的结构是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。

第3课时

动植物细胞的比较：

动物细胞
植物细胞
细胞壁
没有
有
细胞膜
有
有
细胞质
有线粒体，没有液泡和叶绿体。
有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体
细胞核
有
有

作业：1、显微镜的基本操作方法 45 思考练习1、补充题
小结：显微镜的结构包括机械部分与光学部分，正确使用显微镜的五大步骤1、取镜安放2、对光3、放置玻片标本4、观察5、收放。注意：显微镜中的图像是相反并且倒置的。植物细胞与动物细胞相同的结构有细胞质、细胞膜、细胞核；不同的结构是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。

七、板书设计：
第3章 细胞
第1节 细胞的基本结构与功能

机械部分：镜座 镜柱 镜臂
载物台
转换器 粗、细准焦螺旋

显微镜
的结够

光学部分：目镜 物镜
反光镜 遮光器
显微镜的用法：安放—对光—放置玻片标本—观察—收放
（一）动物细胞的基本结构：
细胞膜：物质进出的通道
细胞核：内有遗传物质
细胞质：物质交换的场所
（二）植物细胞结构：
细胞壁:保护和支持作用
细胞膜：物质进出的通道
细胞核：内有遗传物质
细胞质：物质交换的场所-----叶绿体 液泡
（三）动植物细胞的比较
植物细胞有：细胞壁、叶绿体、液泡
反思：
第二节细胞是生命生命活动的单位
一、教学目标：
1.知识与技能：观察变形虫的形态结构和运动方式。初步学会显微镜高倍物镜的使用方法；
2.过程与方法：描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位；
3.情感态度与价值观：培养学生的综合分析能力。
二、教学重点：观察变形虫；细胞是生命活动的单位。
难点：制作变形虫装片，观察变形虫；细胞核在细胞中的作用。
三、教学方法：观察法，实验法；说明分析法，读书指导法。
四、教学用具：显微镜，载玻片；挂图、材料
五、课时安排：2课时
六、教学过程：
第1课时
课前复习：
1、植物细胞的基本结构？ 2、动物细胞的基本结构？

3、动植物细胞的异同？
导入新课：
通过用显微镜观察，我们知道动植物体都是由细胞构成的，人体也不例外。那么，细胞是怎样生活的？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？为了解答这个问题，我们先观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物----变形虫。
讲授新课：
一、活动目标：
1、观察变形虫的形态结构； 2、观察变形虫的运动及其摄取食物的活动；
3、学会使用显微镜高倍物镜观察细胞。
活动准备：
变形虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸。
过程和方法
1、制作变形虫玻片标本。2、用低倍镜观察，找到变形虫。（注意缩小光圈）
3、用高倍镜观察变形虫，观察：变形虫伸出伪足，在载玻上作缓慢运动；运动时细胞形态的变化；伸出伪足摄取食物的方式；细胞质内有大小不等的食物泡。
4、染色：用醋酸甲基绿溶液在盖玻片的一侧滴一滴，用吸水纸在盖玻片的对侧引流，然后用显微镜观察，可以清楚地看到染色的细胞核。
讨论：
1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？
3、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
总结，变形虫结构简单，身体只有一个细胞。但是，构成变形虫身体的这个细胞能表现出一系列的生命活动，如：运动、取食、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖以及对外界刺激发生反应等。多细胞动物是由许多细胞组成的，每个细胞与变形虫细胞一样，都可以独立地进行生命活动。所以，细胞是生物体的生命活动单位。那么，变形虫是怎样完成这些生命活动的呢？下节课我们来研究，请同学们做好预习。
第2课时
复习导入：1、变形虫是如何运动的？2、变形虫是单细胞生物，它没有口，它是如何进行摄食的
一、 细胞的生命活动
(一) 细胞与外界进行物质交换
细胞膜就是保证细胞正常说的一道屏障。细胞膜将细胞与外部环境分开，起到保护细胞的作用。与此同时，细胞膜具有进行物质交换的功能，他既能够有选择地从外界环境吸收细胞生物必须的物质，又能够将细胞产生的废物排泄到外界环境。这样，细胞与外界环境之间不断进行物质交换，从而保证细胞进行正常的生活。
(二)细胞的生命活动需要能量
细胞的生命活动需要能量，它的能量来源于食物中的糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质，其中糖类、脂肪、蛋白质是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放能量供给细胞的各种生命活动利用。
二、细胞核是生命活动的控制中心
实验一
实验二P48
细胞核是细胞中重要的结构，对细胞的生命活动起到控制作用，此外，细胞核在生物遗传中也有重要作用。
三、多细胞生物的特点
小结：细胞分裂首先是遗传物质复制（一分为二）---细胞质（一分为二）---细胞膜融合----形成两个新细胞。细胞是生物体基本结构和功能单位。对细胞的生命活动起到控制作用；细胞核在生物遗传中也有重要作用。
作业：课外补充题
1、2
板书设计：
第3节 细胞通过分裂而增殖
一、 细胞的体积---小
二、 细胞分裂
三、 细胞分裂过程：动物细胞的分裂 植物细胞的分裂
四、 细胞分裂的特点：遗产物质平均分配
五、 细胞分裂的意义
反思：

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