初中历史复习方法.pptx

初初 中中 历历 史史中中 考考 复复 习习 方方 法法 中考是开卷考试。因此，初三历史的教学与中考是开卷考试。因此，初三历史的教学与复习都必须针对开卷考试，不能够用闭卷考试的复习都必须针对开卷考试，不能够用闭卷考试的规范去要求学生。在平时教学中，必须应对开卷规范去要求学生。在平时教学中，必须应对开卷考的特点，要注意到历史基础知识的掌握，更应考的特点，要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握历史知识的疏理注意历史知识的整体、系统把握历史知识的疏理与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。因为大家都明白，我们这个学科由于各个方面的因为大家都明白，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力和学习兴趣一定要培养。生的自学应用能力和学习兴趣一定要培养。在中考复习过程中，也要应对开卷考的特点，在中考复习过程中，也要应对开卷考的特点，结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的复习可分为四个方面：第一个方面，结合课标要复习可分为四个方面：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。解题思路方法的指导及训练。第一方面结合课标的复习，要依据课标对第一方面结合课标的复习，要依据课标对课本进行课本进行逐册、逐章、逐节全面复习逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳的答案。的答案。第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和分析题。部分的知识点正常情况下是考在选择题和分析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，也可以考在选择与分析题中，这部分题和问答题，也可以考在选择与分析题中，这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。结合实际。第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点；一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点；一方面要进行强化训练，巩固复习。综合复习不是简单要进行强化训练，巩固复习。综合复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。来，形成一个整体。比如复习到日本明治维新时，比如复习到日本明治维新时，纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。巩巩固复习主要是通过模拟练习卷等方式来对学生学固复习主要是通过模拟练习卷等方式来对学生学过的知识进行消化和巩固。过的知识进行消化和巩固。最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。要针对中考的题型和要求进行专项指导。在复习要针对中考的题型和要求进行专项指导。在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。要的失分。中中 考考 历历 史史 答答 题题 技技 巧巧 1、合理利用答题时间、合理利用答题时间 中考政史同场不同卷，造成答题时间利中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。如果太快，极有可能因没有认真用的混乱。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。失彼。2、先易后难、先易后难 答题时，容易的题目尽量少翻书，甚至答题时，容易的题目尽量少翻书，甚至可以不翻书，这样可以节省时间。不能确信可以不翻书，这样可以节省时间。不能确信的，可以做个小记号。难题一定要经过思考的，可以做个小记号。难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题，少失分。不漏题，少失分。3、答题规范，力求、答题规范，力求“三化三化”由于阅卷时是按点给分，每点一分。这样就要由于阅卷时是按点给分，每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到求学生在答题时尽量做到“三化三化”，即，即段落化、序段落化、序号化、条理化号化、条理化。“段落化段落化”就是一个子问题回答完就是一个子问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块；毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块；“序号化序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序；序；“条理化条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。这样可以不漏题、相对减少人为失分的进行答题。这样可以不漏题、相对减少人为失分的因素，也可以方便答完后复查、修改、增删答案。因素，也可以方便答完后复查、修改、增删答案。4、试题全部答完后一定要检查、试题全部答完后一定要检查 所有考生在时间允许时都要检查。检查选择所有考生在时间允许时都要检查。检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数；非选择题部分则按上述书证实，做到心中有数；非选择题部分则按上述答题原则中的答题原则中的“三化三化”，逐条对照答案，查看有，逐条对照答案，查看有没有漏答项如果有，及时解决。没有漏答项，如果有，及时解决。以上几点小技巧是在指导学生应试过程中的以上几点小技巧是在指导学生应试过程中的一些点滴经验，希望对所有考生有一定的借鉴作一些点滴经验，希望对所有考生有一定的借鉴作用，以求在中考中发挥应有水平，赢得高分。用，以求在中考中发挥应有水平，赢得高分。总的来说，中考的教学复习要基于总的来说，中考的教学复习要基于课标与考试说明，立足基础掌握与能力课标与考试说明，立足基础掌握与能力培养，这样才能使学生在复习过程中更培养，这样才能使学生在复习过程中更好地掌握知识，做到事半功倍。好地掌握知识，做到事半功倍。读读解解型型题题考考中中中考中考选择题选择题题型分类与解题思路题型分类与解题思路 历史选择题具有知识覆盖面广，题目灵活历史选择题具有知识覆盖面广，题目灵活性大、客观性强，是标准化考试的题型。极少性大、客观性强，是标准化考试的题型。极少有评分误差，是历史考试必备的题型之一。有评分误差，是历史考试必备的题型之一。选择题的结构分类一般有：简单型和复合选择题的结构分类一般有：简单型和复合型、单一型和组合型、肯定型和否定型、排列型、单一型和组合型、肯定型和否定型、排列型和组合型、比较型和分析型，还有材料观点型和组合型、比较型和分析型，还有材料观点型。型。选择题中频繁出现在试卷上的是人物选择选择题中频繁出现在试卷上的是人物选择题、时间选择题、地名选择题、事件选择题、题、时间选择题、地名选择题、事件选择题、比较选择题、否定选择题、复合选择题、因果比较选择题、否定选择题、复合选择题、因果选择题、材料选择题、图表选择题等。现在，选择题、材料选择题、图表选择题等。现在，我们来分析这些常见的选择题型。我们来分析这些常见的选择题型。【题型一题型一】简单型（单一型）：考查时间、人简单型（单一型）：考查时间、人物、事件、历史地理的选择题。这是基础知识物、事件、历史地理的选择题。这是基础知识的题型，是直接考查考生对基础知识的识记能的题型，是直接考查考生对基础知识的识记能力。力。【例题例题】目前，对外尽量目前，对外尽量“用一个声音讲话用一个声音讲话”的世界上的世界上最大的经济体是最大的经济体是A.三国同盟三国同盟 B.联合国联合国 C.欧洲联盟欧洲联盟 D.国际联盟国际联盟【解题思路解题思路】本题是一道简单型选择题，答这种题型首本题是一道简单型选择题，答这种题型首先要认真阅读题干，找出本题考查的重点知识，然后结先要认真阅读题干，找出本题考查的重点知识，然后结合所学知识和选项进行选择。欧洲联盟是当今世界上最合所学知识和选项进行选择。欧洲联盟是当今世界上最大的经济。由此，可以判断本题的正确的答案为大的经济。由此，可以判断本题的正确的答案为C。而。而其其A、B、D三项不符合题意。三项不符合题意。【题型二题型二】复合型（组合型、排列型）：考查复合型（组合型、排列型）考查历史史实的选择题。复合型选择题实际上是多历史史实的选择题。复合型选择题实际上是多项选择题的变形。是把同类、相异的历史史实项选择题的变形。是把同类、相异的历史史实或认识按照一定要求组合排序来考查学生对基或认识按照一定要求组合排序来考查学生对基础知识的掌握及考生的理解辨析、归纳能力。础知识的掌握及考生的理解辨析、归纳能力。【例题例题】周恩来是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列周恩来是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列历史事件或历史活动与他有关的是历史事件或历史活动与他有关的是 参加中共参加中共“一大一大”重庆谈判重庆谈判 在黄埔军校任教在黄埔军校任教 红军长征红军长征和平解决西和平解决西安事变安事变 A.B.C.D.【解题思路解题思路】本题主要考查历史人物的主要历史活动。本本题主要考查历史人物的主要历史活动。本题实质上是一道多选题。结合所学知识可知，周恩来参加题实质上是一道多选题。结合所学知识可知，周恩来参加了重庆谈判，曾经在黄埔军校任教，参加过长征和和平解了重庆谈判，曾经在黄埔军校任教，参加过长征和和平解决西安事变。但周恩来没有参加中共决西安事变。但周恩来没有参加中共“一大一大”，故，故参加参加中共中共“一大一大”不符合题意。利用排除法，凡是包含不符合题意。利用排除法，凡是包含的选的选项不对，故本题的正确答案为项不对，故本题的正确答案为B。【题型三题型三】逆向型（否定型）：考查历史史项逆向型（否定型）：考查历史史项的选择题。逆向选择题的题源很多，因为许多的选择题。逆向选择题的题源很多，因为许多事情都可以换个角度思考。通常这类考题为了事情都可以换个角度思考。通常这类考题为了提醒考生，一般在提醒考生，一般在“不同不同”、“不正确不正确”、“不准确不准确”、“错误错误”等关键字词下打了着重号。等关键字词下打了着重号。尽管这样，还有许多考生按定势思维选错了答尽管这样，还有许多考生按定势思维选错了答案。案。【例题例题】某校九年级（某校九年级（2）班同学对如何评价日本明治维）班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论新进行了积极探讨。下列结论不正确不正确的是的是A.是自上而下的资产阶级改革是自上而下的资产阶级改革 B.使日本走上资本主义使日本走上资本主义道路道路 C.使日本逐渐强大起来使日本逐渐强大起来 D.彻底铲除了封建制度彻底铲除了封建制度【解题思路解题思路】本题主要考查学生对知识的掌握和逆向思本题主要考查学生对知识的掌握和逆向思维能力。解答此类型选择题必须审清题意，注意关键词维能力。解答此类型选择题必须审清题意，注意关键词“不正确的是不正确的是”。结合所学知识可知，日本明治维新是。结合所学知识可知，日本明治维新是自上而下的资产阶级改革，使日本逐渐强大起来，并走自上而下的资产阶级改革，使日本逐渐强大起来，并走上资本主义道路，但改革不彻底保留了大量的封建残余。上资本主义道路，但改革不彻底保留了大量的封建残余。因而，因而，D项项“彻底铲除了封建制度彻底铲除了封建制度”不符合史实。故本不符合史实。故本题的正确答案为题的正确答案为D。【题型四题型四】图表型（表格或图片）：考查历史图表型（表格或图片）：考查历史地理、历史文物、历史事件的选择题。图表型地理、历史文物、历史事件的选择题。图表型的选择题，其特点是题干给出直观形象的图示的选择题，其特点是题干给出直观形象的图示（或示意图）、历史文物（遗址）、表格，并（或示意图）、历史文物（遗址）、表格，并配有文字；要求根据图表、图文回答有关问题，配有文字；要求根据图表、图文回答有关问题，而且选择题是唯一的。它是激活考生思维的好而且选择题是唯一的。它是激活考生思维的好考题。考题。【例题例题】下图是下图是17701821年英国农业和工年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是济结构变化的主要因素是A.新航路的开辟新航路的开辟 B.英国资产阶级革命英国资产阶级革命C.英国工业革命英国工业革命 D.早期殖民掠夺早期殖民掠夺【解题思路解题思路】本题主要考查学生的观察和分析本题主要考查学生的观察和分析能力。在解答本题时，首先要认真的阅读题干能力。在解答本题时，首先要认真的阅读题干和图片，从中获得解题所需的信息。观察图片，和图片，从中获得解题所需的信息。观察图片，我们可以知道，我们可以知道，1770年和年和1821年的农业和工年的农业和工业在国民总收入中的比重发生了变化，到业在国民总收入中的比重发生了变化，到1821年时工业的比重已经超过了农业，说明英国的年时工业的比重已经超过了农业，说明英国的工业得到了飞速的发展。再结合选项，与英国工业得到了飞速的发展。再结合选项，与英国工业发展有密切关系的就是英国工业革命。而工业发展有密切关系的就是英国工业革命。而A、B、D三项与英国的工业发展没有直接关系。三项与英国的工业发展没有直接关系。因此，本题的正确答案为因此，本题的正确答案为C。【题型五题型五】材料型（阅读式）考历史史料的选材料型阅读式）考历史史料的选择题。材料阅读型的选择题一般考查考生对历择题。材料阅读型的选择题一般考查考生对历史史料、历史文献以及有关历史文物与遗址的史史料、历史文献以及有关历史文物与遗址的文字报道，和有关历史趣味的名言、谚语、史文字报道，和有关历史趣味的名言、谚语、史诗掌握了解的程度。这类选择题首先是解决阅诗掌握了解的程度。这类选择题首先是解决阅读问题，读懂了、意会了，选择就会迎刃而解读问题，读懂了、意会了，选择就会迎刃而解.【例题例题】1933年罗斯福在总统就职演说中说：年罗斯福在总统就职演说中说：“叹交换叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”你你知道他所描述的现象是什么原因造成的吗？知道他所描述的现象是什么原因造成的吗？A.第一次世界大战第一次世界大战 B.经济大危机经济大危机 C.第二次世界大战第二次世界大战 D.自然灾害自然灾害【解题思路解题思路】解答材料型选择题首先要认真阅读所给材料，解答材料型选择题首先要认真阅读所给材料，从材料中获取解题的信息。通过阅读题干所示的材料，可知从材料中获取解题的信息。通过阅读题干所示的材料，可知1933年罗斯福在总统就职演说中反映了当时商品贸易不振，年罗斯福在总统就职演说中反映了当时商品贸易不振，工业发展萎缩，产品出现工业发展萎缩，产品出现“过剩过剩”，人民生活困苦。结合所，人民生活困苦。结合所学知识，学知识，19291933年的经济危机符合题意。而第一次世界年的经济危机符合题意。而第一次世界大战、第二次世界大战、自然灾害不符合当时情况。故本题大战、第二次世界大战、自然灾害不符合当时情况。故本题的正确答案为的正确答案为B。材料解析题的一般解法材料解析题的一般解法材料分析材料分析题的一般解法的一般解法 材料分析题，就是在与初中课本有密切材料分析题，就是在与初中课本有密切联系的文献中，选取一段有代表性的文字，联系的文献中，选取一段有代表性的文字，让学生阅读分析后，回答所提的问题。这种让学生阅读分析后，回答所提的问题。这种题型目的是考查学生阅读理解、归纳分析和题型目的是考查学生阅读理解、归纳分析和文字表述的能力，材料的引用这在教学中产文字表述的能力，材料的引用这在教学中产生一定的促进作用。生一定的促进作用。材料分析题通常考查的内容，会有以下几材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况：种情况：回答材料所反映的历史事件、现象；回答材料所反映的历史事件、现象；根据材料所反映的历史事件、现象结合所学根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；历史知识回答问题；归纳材料的中心思想；归纳材料的中心思想；根据提问在材料中找有效信息，也包括比较根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；几则材料的异同；依据材料提炼、概括出观依据材料提炼、概括出观点；点；联系实际，谈谈启示。联系实际，谈谈启示。材料考查的方式一般是每一道材料题都会材料考查的方式一般是每一道材料题都会有三到四个问题，题目的题干往往会表现为这有三到四个问题，题目的题干往往会表现为这三种方式：第一种，三种方式：第一种，“根据材料，请回答根据材料，请回答”；第二种，；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回根据材料，结合所学知识，请回答答”；第三种，；第三种，“不写根据材料，也不写结不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题合所学知识，直接提出问题”。第一种：第一种：“根据材料，请回答根据材料，请回答”这个题目的答案往往是在材料中出现，这个题目的答案往往是在材料中出现，这就得让学生从材料中找出答案。这就得让学生从材料中找出答案。例例1阅读下列材料阅读下列材料 材料一：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之材料一：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。法。是书何以作是书何以作?曰：为以夷攻夷而作，为师夷长技以曰：为以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作。制夷而作。材料二：材料二：(一一)驱除鞑虏。今日满洲驱除鞑虏。今日满洲长驱直入，灭我中长驱直入，灭我中国，踞我政府，迫我汉人的奴隶国，踞我政府，迫我汉人的奴隶满清政府穷凶极恶，满清政府穷凶极恶，今已贯盈，义师所指，覆其政府，还我主权今已贯盈，义师所指，覆其政府，还我主权 (二二)恢复中华。恢复中华。中国者，中国人之中国，中国人的政治，中国者，中国人之中国，中国人的政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。孙中山孙中山请回答：请回答：问：问：请根据材料分别指出魏源和孙中山的救国主张。请根据材料分别指出魏源和孙中山的救国主张。答：魏源：师夷长技以制夷答：魏源：师夷长技以制夷(或学习西方以抵抗侵略或学习西方以抵抗侵略)。孙。孙中山：发动资产阶级革命，推翻满清政府，建立资产阶级中山：发动资产阶级革命，推翻满清政府，建立资产阶级共和国。共和国。问：问：两人的救国主张在当时各有什么进步作两人的救国主张在当时各有什么进步作用用?（第三种）（第三种）答：魏源：有利于引导人们面向世界，研究现答：魏源：有利于引导人们面向世界，研究现实问题。孙中山：有利于资产阶级革命思想的传实问题。孙中山：有利于资产阶级革命思想的传播，成为辛亥革命的指导思想。播，成为辛亥革命的指导思想。问：问：材料二中，孙中山对民族问题的认识有材料二中，孙中山对民族问题的认识有什么局限性什么局限性?（第二种）（第二种）答：具有狭隘的民族观，缺乏反帝内容。答：具有狭隘的民族观，缺乏反帝内容。第二种：第二种：“根据材料，结合根据材料，结合所学知识，请回答所学知识，请回答”，这个题目的答案就会出现在课本当中这这个题目的答案就会出现在课本当中，这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案。料找相关的答案。例阅读下列材料例阅读下列材料 材料一：鸦片烟，真狡狯材料一：鸦片烟，真狡狯是西洋要将中国害。远从是西洋要将中国害。远从印度运将来印度运将来女子变妖怪，男子变痴呆、未老身先死，女子变妖怪，男子变痴呆、未老身先死，已死身不埋。已死身不埋。材料二：材料二：国家禁毒委员会国家禁毒委员会20042008年禁毒工作规划年禁毒工作规划把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策，青少年特别把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策，青少年特别是中小学生禁毒宣传教育是重中之重：从是中小学生禁毒宣传教育是重中之重：从2004年年9月月1日起日起开始执行的新修订的开始执行的新修订的中小学生守则中小学生守则，在安全自护、远，在安全自护、远离毒品等方面提出了具体要求。离毒品等方面提出了具体要求。请回答：请回答：(1)根据材料一，结合所学知识，请你谈谈鸦片输入给中根据材料一，结合所学知识，请你谈谈鸦片输入给中国造成的主要危害？国造成的主要危害？答：答：危害中国人民的健康。危害中国人民的健康。使很多人家破人亡。使很多人家破人亡。导致白银大量外流。导致白银大量外流。导致军队战斗力下降，导致军队战斗力下降，导致国家导致国家财政困难。财政困难。问：问：(2)当时英同为什么要当时英同为什么要“从印度从印度”向中国走私鸦片向中国走私鸦片?答：扭转在正当中英贸易中的不利局面，打开中国的市答：扭转在正当中英贸易中的不利局面，打开中国的市场场(或为了获取暴利，掠夺财富或为了获取暴利，掠夺财富)。(第三种第三种)问：问：(3)请结合材料和所学知识，谈谈在请结合材料和所学知识，谈谈在“拒绝毒品，养拒绝毒品，养成文明生活方式成文明生活方式”方面，你准备怎样做方面，你准备怎样做?(第二种第二种)答：在拒绝毒品方面：答：在拒绝毒品方面：要充分认识到毒品的危害要充分认识到毒品的危害(或积或积极宣传毒品的危害极宣传毒品的危害)。自己坚决不接触毒品。自己坚决不接触毒品。发现家人、发现家人、朋友、同学有接触毒品行为的，要主动帮助他们远离毒品。朋友、同学有接触毒品行为的，要主动帮助他们远离毒品。积极参与打击毒品违法犯罪的活动。积极参与打击毒品违法犯罪的活动。在养成文明的生活方式方面：在养成文明的生活方式方面：要树立积极向上的生活要树立积极向上的生活态度，保持良好的精神状态。态度，保持良好的精神状态。要勇于面对生活中的挑战，要勇于面对生活中的挑战，积极进取。积极进取。要养成良好的生活习惯。要养成良好的生活习惯。崇尚科学。崇尚科学。积积极服务社会，乐于助人。极服务社会，乐于助人。积极参加集体活动。积极参加集体活动。积极参积极参加有益的社会实践活动。加有益的社会实践活动。第三种：第三种：“不写根据材料，也不不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题写结合所学知识，直接提出问题”这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合课本来回答。据材料结合课本来回答。例阅读下列材料：例阅读下列材料：材料一：材料一：2005年年4月月29日日15时人民大会堂北大厅，中国共产时人民大会堂北大厅，中国共产党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战的手紧紧握在一起。随后，党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战的手紧紧握在一起。随后，双方进行了会谈。这是双方进行了会谈。这是60年来中国共产党和中国国民党的主要领导年来中国共产党和中国国民党的主要领导人的首次历史性会谈，两党希望这次会谈的成果，有助于增进两岸人的首次历史性会谈，两党希望这次会谈的成果，有助于增进两岸同胞的福祉同胞的福祉(福祉：幸福的意思福祉：幸福的意思)，开辟两岸关系新的前景。，开辟两岸关系新的前景。摘自摘自人民日报人民日报(2005年年4月月30日第一版日第一版)穿越历史的握手穿越历史的握手 材料二：材料二：海峡两岸经贸、人员往来统计表海峡两岸经贸、人员往来统计表年份年份 贸易总额贸易总额（亿美元）（亿美元）台胞来大陆台胞来大陆（人数）（人数）大陆居民赴台大陆居民赴台（人次）（人次）197819780 04646200120013233234 434403063440306122198122198200420047837833 336852503685250144526144526 材料三：统一是全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；材料三：统一是全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一便要受害。不能统一便要受害。问：问：(1)60多年前国共两党进行了哪两次合作多年前国共两党进行了哪两次合作?这这两次合作各有何主要历史作用两次合作各有何主要历史作用?答：第一次国共合作答：第一次国共合作(或建立革命统一战线或建立革命统一战线)，作，作用：掀起了轰轰烈烈的国民革命运动用：掀起了轰轰烈烈的国民革命运动(答出黄埔军校答出黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军等史实亦可的创建和北伐战争的胜利进军等史实亦可)；第二次；第二次国共合作国共合作(或建立抗日民族统一战线或建立抗日民族统一战线)。作用：领导了全民族的抗战，并取得了胜利。作用：领导了全民族的抗战，并取得了胜利。问：问：(2)今年是伟大的革命先行者孙中山先生逝世今年是伟大的革命先行者孙中山先生逝世86周年。他的最主要历史功绩是什么？周年。他的最主要历史功绩是什么？答：领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封答：领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制；建立了中华民国，使民主共和的观念深入建帝制；建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心。人心。问：问：(3)依据材料二、三并结合所学知识谈谈你依据材料二、三并结合所学知识谈谈你对两岸关系发展趋势的认识对两岸关系发展趋势的认识。（第二种第三种结合）。（第二种第三种结合）答：两岸经济文化交往日益密切；实现祖国统答：两岸经济文化交往日益密切；实现祖国统一是大势所趋，民心所向，是历史发展的必然趋一是大势所趋，民心所向，是历史发展的必然趋势。势。材料分析题解答的三个步骤：材料分析题解答的三个步骤：材料分析题考生得分率并不高。原因除了材料分析题考生得分率并不高。原因除了基础外，主要是方法不当。如何提高学生阅读基础外，主要是方法不当。如何提高学生阅读分析材料的能力，应该注意以下几点：分析材料的能力，应该注意以下几点：一、认真阅读一、认真阅读 要完整准确地把握题意，首先要将史料的意要完整准确地把握题意，首先要将史料的意思弄明白。这就需要学生具备一定的文言文、现思弄明白。这就需要学生具备一定的文言文、现代文的阅读能力，但关键是要认真、耐心地阅读代文的阅读能力，但关键是要认真、耐心地阅读史料。认真阅读史料，除了阅读正文以外，还要史料。认真阅读史料，除了阅读正文以外，还要注意阅读史料的按语和尾注。把这段史料还原到注意阅读史料的按语和尾注。把这段史料还原到相应的历史环境下，有助于我们联想相关的历史相应的历史环境下，有助于我们联想相关的历史知识，正确答题。至于史料的正文部分至少要读知识，正确答题。至于史料的正文部分至少要读三遍：三遍：第一遍泛读即整体阅读。疏通文字，把握第一遍泛读即整体阅读。疏通文字，把握史料的基本内容。阅读的过程中，划出中心句或史料的基本内容。阅读的过程中，划出中心句或关键句，概括出史料的主要意思。对似懂非懂的关键句，概括出史料的主要意思。对似懂非懂的内容要联系上下文，再把它和中学课本中的有关内容要联系上下文，再把它和中学课本中的有关知识结合起来。这样就能达到正确理解史料的目知识结合起来。这样就能达到正确理解史料的目的。的。第二遍阅读是针对文后的题目，有选择地第二遍阅读是针对文后的题目，有选择地阅读，是精读。这次阅读实际上是对史料进行阅读，是精读。这次阅读实际上是对史料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里整去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里整理的过程。要最大限度地获取有效信息，特别理的过程。要最大限度地获取有效信息，特别是要挖掘材料间的隐性联系。是要挖掘材料间的隐性联系。第三遍阅读是题目做完后，进行第三遍阅第三遍阅读是题目做完后，进行第三遍阅读。这次仍是通读史料，检查一下有没有把握读。这次仍是通读史料，检查一下有没有把握住史料的主要内容，有没有疏漏的地方。这一住史料的主要内容，有没有疏漏的地方。这一次阅读是拾遗补缺。次阅读是拾遗补缺。二、仔细审题二、仔细审题 俗话说：俗话说：“良好的开头是成功的一半。良好的开头是成功的一半。”如如果说认真阅读史料是准确答题的基础，那么仔细果说认真阅读史料是准确答题的基础，那么仔细审题则是关键。不少同学不会审题。特别是考试审题则是关键。不少同学不会审题。特别是考试时遇到一些材料长时遇到一些材料长,信息密度大，文字又比较艰信息密度大，文字又比较艰深的材料题。一看材料，心里发慌，手脚自然就深的材料题。一看材料，心里发慌，手脚自然就乱了。还没答题心理就打了败仗。于是，匆忙地乱了。还没答题心理就打了败仗。于是，匆忙地将材料和题目看一下，还没有理解清楚题意，就将材料和题目看一下，还没有理解清楚题意，就草率答题。结果：下笔千言，离题万里。殊不知，草率答题。结果：下笔千言，离题万里。殊不知，审明题意是正确答题的前提。只有仔细审题，正审明题意是正确答题的前提。只有仔细审题，正确理解题意，才能准确回答，不至于答非所问。确理解题意，才能准确回答，不至于答非所问。仔细审题，首先要看清题目有几问。其仔细审题，首先要看清题目有几问。其次要抓住题干中的关键词语如时间、背景、次要抓住题干中的关键词语如时间、背景、措施、意义等去理解，还要注意有没有字数措施、意义等去理解，还要注意有没有字数的限制，问题之间有没有联系。如果遇到评的限制，问题之间有没有联系。如果遇到评价某人或某物，必须客观。价某人或某物，必须客观。一般要从正反两一般要从正反两方面加以评述方面加以评述。另外有些题目的回答，还要。另外有些题目的回答，还要考生学会知识的迁移，深层次、多角度、实考生学会知识的迁移，深层次、多角度、实质性地分析质性地分析。三、准确表述三、准确表述 理解史料原意后，就要根据题目的要求有针理解史料原意后，就要根据题目的要求有针对性的回答，千万不能丢、漏要点。这一步的关对性的回答，千万不能丢、漏要点。这一步的关键是找准题意，扣紧问题回答。对材料里的有效键是找准题意，扣紧问题回答。对材料里的有效信息要进行整合、概括。表述时做到语言准确、信息要进行整合、概括。表述时做到语言准确、逻辑严谨、层次分明。逻辑严谨、层次分明。影响材料分析能力的因素有许多影响材料分析能力的因素有许多,要想提要想提高材料分析能力，也不是三两天就能见效的，高材料分析能力，也不是三两天就能见效的，功在平时。平常要多做一些史料分析题的训功在平时。平常要多做一些史料分析题的训练，熟能生巧。另外，还有待于语文阅读水练，熟能生巧。另外，还有待于语文阅读水平、辨证思维能力的提高。平、辨证思维能力的提高。总之，只要我们采取正确的方法、科学总之，只要我们采取正确的方法、科学的思维、有效的训练，史料分析能力的提高的思维、有效的训练，史料分析能力的提高还是大有希望的。还是大有希望的。例例1阅读下面材料阅读下面材料材料一：太平洋战争期间日本兵力分配表材料一：太平洋战争期间日本兵力分配表战争爆发时间战争爆发时间(1941(1941年年)19421942年年中国战场中国战场太平洋战场太平洋战场东南亚东南亚中国战场中国战场太平洋、印度太平洋、印度洋战场洋战场3535个师团个师团1010个师团个师团3737个师团个师团1515个师闭个师闭111111多万人多万人材料二：材料二：关于中国战场问题，美国总统罗斯福说：关于中国战场问题，美国总统罗斯福说：“如果中国屈服，日本如果中国屈服，日本军队脱身出来，占领澳大利亚，占领印度、中东，与纳粹切断俄国军队脱身出来，占领澳大利亚，占领印度、中东，与纳粹切断俄国与外国的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线。与外国的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线。”材料三：材料三：“二战二战”中中国、美国、英同损失情况表中中国、美国、英同损失情况表中国中国美国美国英国英国伤亡伤亡死亡死亡直接经济损失直接经济损失间接经济损失间接经济损失死亡死亡死亡死亡35003500万万20002000多万多万620620亿美元亿美元50005000亿美元亿美元40.540.5万万 37.537.5万万请回答：请回答：问：问：根据材料一，结合所学知识说说抗日战争根据材料一，结合所学知识说说抗日战争在第二次世界大战的太平洋战争中起了什么作用？在第二次世界大战的太平洋战争中起了什么作用？答：中国抗日战争抗击了大部分日军，使日军在答：中国抗日战争抗击了大部分日军，使日军在太平洋战场上兵力不足，对美军取得太平洋战争的太平洋战场上兵力不足，对美军取得太平洋战争的胜利起了重要作用。胜利起了重要作用。问：问：根据材料二，结合所学知识谈谈罗斯福设根据材料二，结合所学知识谈谈罗斯福设想没有出现的主要原因是什么？想没有出现的主要原因是什么？答：主要原因：在中国抗日民族统一战线的领导答：主要原因：在中国抗日民族统一战线的领导下，坚持全民族抗战，尤其是中共领导的敌后战场下，坚持全民族抗战，尤其是中共领导的敌后战场抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军。抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军。问：问：结合所述材料，简要评价中国的抗日战争结合所述材料，简要评价中国的抗日战争在第二次世界大战中的作用在第二次世界大战中的作用?答：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部答：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国抗日战场是反对日本法西斯侵略的主要战分，中国抗日战场是反对日本法西斯侵略的主要战场，中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其它地区反法场，中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其它地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用；在抗日西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用；在抗日战争和世界反法西斯战争中，中国人民做出了重大战争和世界反法西斯战争中，中国人民做出了重大贡献，也做出了巨大的牺牲。贡献，也做出了巨大的牺牲。问答题的答题技巧问答题的答题技巧一、点线面：一、点线面：在平时读书和复习中；要学会串点成线，连在平时读书和复习中；要学会串点成线，连线成面，归类整理，纵横联系，使自己对历史知线成面，归类整理，纵横联系，使自己对历史知识的掌握是