计算机基础及ASP动态网页设计应用课程考试专项方案.doc

《计算机基础及ASP动态网页设计应用》课程考试方案
一、课程名称
计算机基础及ASP动态网页设计应用
二、课程性质及培养意义
计算机基础及ASP动态网页设计是为高等学校非计算机专业学生开设一门计算机基础课程，是计算机普及和应用公共基础课。内容包含计算机基础知识和基础操作、静态网页设计和动态网页设计技术等。经过本课程教学，使学生能较系统地了解计算机基础知识，能够使学生掌握网页设计基础知识和基础方法，培养学生利用计算机处理实际问题能力，为深入学习其它计算机知识和技术奠定基础。提升大学生综合素质，培养大批复合型人才。
三、教学模式和方法
教学模式：
1、启发自主学习
教学模式由以老师为中心改变为在老师指导下学生自主学习，加强自学步骤，调动学生学习主动性，使学生由被动学习改为主动学习。
2、重视实践步骤
计算机应用课程是实践性很强课程，只靠听课和看书是掌握不了，必需大力加强实践步骤，提升实践步骤在教学过程中地位和作用，善于引导学生经过实践去开拓知识、提升能力。在教学中安排试验，其目标不仅是验证相关结论，更关键是使学生掌握使用计算机技能和方法。
3、培养创新意识，提倡创新实践
在各个教学步骤中培养学生创新精神，要求学生善于思索，勇于提出问题和想法。结合学生专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展性内容，调动学生学习主观能动性、挖掘学生潜力，在应用计算机处理问题过程中掌握应用计算机处理问题司令和方法，发挥学生想象力和发明力，在创新实践中发展学生个性。
4、树立团体精神
使学生树立团体精神，学会配合，善于交流，相互支持。取长补短。加强学生社会责任感和心理健康教育，注意培养学生团体协作精神，增强其适应社会生活能力。
教学方法：
依据教学内容不一样，计算机教学采取了不一样教学模式，和多个教学模式相结合方法。
1、“粉笔+黑板”模式
“粉笔+黑板”模式一直是传统关键教学手段，能充足展示老师讲课思绪，并留给学生较充裕思索和做笔记时间。
2、“计算机+大屏幕投影”模式
“计算机+大屏幕投影”模式是利用多媒体教室进行教学关键特征，能够实地进行操作，显示操作过程和运行结果。部分操作性强、包含图形界面教学内容，经过简单操作就能够讲解清楚。老师还能够调动文本、声音、图象、视频等多个媒体，从视觉、听觉各个方面刺激学生感官，激发其学习爱好和热情。
3、“基于网络教学平台”教学模式
网络教学平台包含了多个教学资源，提供备课，学习等所需要工具和环境，为老师和学生之间沟通和交流提供渠道。在网络教学平台上能够包含公告栏、课程信息栏、电子教案区、课程资源区、答疑区、作业区、讨论区等。网络教学平台将传统教学步骤集成在网络中，并依靠丰富教学资源，为不一样教学模式提供了展现舞台。
四、课程方案
理论知识：
1、计算机基础知识
掌握内容：计算机系统组成；Windows操作系统基础知识和基础操作；资源管理器使用；控制面板；Internet应用及其基础知识。
熟悉内容：计算机中信息编码形式；网络系统组成和分类；网络技术应用。
了解内容：计算机发展；计算机网络技术概念及发展；多媒体技术概念及应用；计算机病毒及安全技术。
2、ASP基础常识和HTML介绍
掌握内容：HTML文档语法规则。
熟悉内容：安装配置IIS步骤；HTML相关概念；HTML常见标识，其中包含：网页结构标识、文本格式标识、表格标识、图像和多媒体标识、超链接标识、表单标识和框架标识。
了解内容：ASP技术特点。
3、DreamweaverMX网页制作
掌握内容：网页文本、图像处理；建立超链接；建立表格；表单制作；框架使用。
熟悉内容： 网页基础组成元素；网页文件操作，层、行为使用；网页中加入多媒体元素；CSS样式创建和使用。
了解内容： DreamweaverMX功效及特点；工作环境；模版、库项目标创建和使用；DreamweaverMX站点管理功效。
4、VBScript——ASP脚本语言
掌握内容： 控制结构，过程和函数
熟悉内容： 数据类型、常量和变量、运算符和表示式、常见内部函数
了解内容： 用户端和服务器端编程语言
5、ACCESS数据库及SQL语句操作
掌握内容：数据库和表创建，SQL语句中SELECT语句。
熟悉内容ACCESS窗口和数据库窗口，INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句。
了解内容：建立查询方法，查询实质及SQL视图，。
6、利用ASP内置对象设计动态网页
掌握内容：申明脚本语言方法；ASP数据库连接方法；ASP六大内置对象：Response对象、Request对象、Application对象、Session对象、Server对象和Connection对象。
熟悉内容：ASP文件结构， 利用Recorset对象和Command数据对象操作数据库使用方法。
了解内容：ASP内置组件。
基础技能
1、掌握Windows基础知识和基础操作；Windows资源管理器使用；Windows控制面板使用。
2、掌握使用DreamweaverMX设计静态网页。
3、掌握利用ASP内置对象使用方法，设计简单动态网页。
课时分配
章节
教学内容
理论课时
试验课时
1
计算机基础知识
6
4
2
ASP基础常识
2
0
3
HTML介绍
4
4
4
DreamweaverMX网页制作
8
10
5
VBScript——ASP脚本语言
10
2
6
ACCESS数据库
2
2
7
SQL语句操作
4
2
8
ASP基础
1
0
9
Response对象和Request对象
4
4
10
Application对象和Session对象
3
4
11
Server对象和Global.asa文件
2
2
12
ASP内置组件
2
2
13
使用ASP数据库对象操作数据库
4
4

累计：
52
40
五、考评评价
含有计算机应用能力是计算机应用人才关键特征，计算机用能力包含三个层次：操作使用能力、应用开发能力和研究创新能力。所以评价学生要从这三个方面来着手。
1、笔试
笔试关键是考察对相关知识系统性了解，通常由客观题型（如选择、填空题等）和主观题型组成，客观题型要避免死记硬背。主观题型要灵活多样，如问题处理分析、作品设计、程序编写等。占整个评价30%
2、上机操作
上机操作通常有两类，一类是经过计算机操作完成独立任务，如信息作品设计，另一类是某一综合任务上机步骤，经过对上机操作评价，能够考察学生对计算机软件使用或应用能力，也能够考察学生应用计算机处理问题过程和方法。占整个评价30%。
3、学生平时表现
学生在计算机课程中平时表现是指课堂讲课时是否到场，听课是否认真，上机是否出席，上机练习任务是否独立完成，作业是否按时上交，上机任务结果是否有创意等等，这些资料积累，有利于对学生学习情况全方面认识。学生在计算机课程中上机操作能力、大作业完成情况、项目标最终结果、和平时表现，对学生总体评价中占关键地位。占整个评价40%。
哈尔滨医科大学计算机教研室