1、教学单元教案设计教学反思
授课周次
授课时间计划学时数4
教学单元
Unit 6 Cross-Border E-Commerce Order Management
授课方式
J理论课口实验（实训）课口上机课 口其他
教学目标
Unit Objectives
• Learn how to get potential orders by replying to pre-sale inquiries.
• Learn about placing an order.
• Learn how to follow the orders.
教学重点 及难点
Key points:
2、
• communicating techniques used in CBEC
• strategies of CBEC order management Difficult points:
• E-Commerce Order Management System
• customer relationship management
教学方法 与手段
Teaching methods:
• task-driven teaching method and cooperative learning method
Teaching means:
• multimedia is gi
3、ven priority to and supplemented by a small amount of blackboard teaching
教学过程
• Warming-up
Discuss about the problems the students have met when they shopped on CBEC platforms. Instruct the students to generalize the solutions.
• Listening
Listen to the sentences of each part.
• Speaking
Pra
4、ctice and finish the exercises in the speaking section of each part.
• Reading
Key points: 1) Sales-related Inquiries and Replies
2 ) Order Management System
3 ) Order Confirmation and Follow-up Services
课外安排
• Homework
1) Finish up the exercises of reading 1, reading 2 and reading 3, check t
5、hem next class.
2) Go through the supplementary materials and finish the exercises.
3) Role-play the conversations and practice the useful expressions.
可围绕以下几个方面进行小结和反思：
1、教学目标：是否到达预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否到达了预期目标。
2、教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重 点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。
3、教学过程：采取的教学方
6、法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新 的余地；对教学计划是否严格执行，假设有改变，那么改变计划的原因是什么，更改后的计划是否 更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点 上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否 到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在 此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。
4、教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期 望进行比拟，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否 更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。
5、再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考 虑一下再讲这局部内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出“再教设计”，逐步提高教学 水平。
以上几方面，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。
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