2017秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳练习.doc

课题3　二氧化碳和一氧化碳

考点一　二氧化碳的性质
1.(2017·广东丰顺东海中学模拟)下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是(D　)

2.(2016·广西贺州中考)下列关于CO2性质的信息,组合正确的是(A　)
①可以助燃　②能使澄清石灰水变浑浊　③可溶于水,但不能与水反应　④可供绿色植物进行光合作用
A.②④ B.①③ C.①② D.②③
3.用化学方程式解释下列现象。
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快变红色,原因是CO2+H2OH2CO3　;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是H2CO3H2O+CO2↑　。 
(2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O　;她用少量稀盐酸将它清洗干净,原理是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑　。 
考点二　二氧化碳对生活和环境的影响
4.(2016·山东泰山区模拟)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(A　)
A.增加私家车用量,提高生活质量
B.用布袋代替一次性塑料袋购物
C.大力发展风能,减少火力发电
D.使用节能灯泡,提倡节约用电
5.(2015·山东滨州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(B　)
A.二氧化碳能用作灭火剂
B.干冰能用于人工降雨
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D.二氧化碳用作气体肥料
考点三　一氧化碳
6.(2017·黑龙江牡丹江一模)下列物质都含有不利于人体健康的有毒成分,其中通过呼吸导致中毒的是(A　)
A.煤气(一氧化碳) B.假酒(甲醇)
C.霉米(黄曲霉素) D.假盐(亚硝酸钠)
7.导学号38404129下列有关碳和碳的化合物的说法中不正确的是(C　)
A.由CO+CuOCu+CO2可知,CO具有还原性
B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2
C.CO2能使紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红
D.可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体
8.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途:冶炼金属(或炼铁或作燃料)　。 
(2)CO与CO2可以相互转化。CO2在高温条件下与碳(或炭黑或焦炭或C)　反应生成CO。 
(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红(或生成了碳酸或H2O+CO2H2CO3)　。 

1.(2017·普陀区一模)下列实验设计中,不能证明二氧化碳的化学性质的是(A　)

2.(2015·湖北咸宁中考)关于C、CO、CO2三种物质,有下列说法:
①三种物质都含有碳元素,都具有还原性
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
⑤CO2可用来灭火,CO可用作燃料
上述说法中正确的是(C　)
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤ D.①③⑤
3.(2015·上海中考改编)甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验。

(1)B中反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2　,该反应中的还原剂是CO　。 
(2)实验过程中,C中的现象是澄清石灰水变浑浊　,D处点燃的目的是防止有毒气体一氧化碳进入大气中污染空气　。 
(3)对该实验的分析正确的是ac　(填编号)。 
a.实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
c.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
(4)甲同学认为装置A用于证明一氧化碳不能和澄清石灰水反应,乙同学认为省略装置A可达到同样的目的,理由是为了排尽装置中的空气,反应前已经通入一段时间的一氧化碳　。 

1.(2016·山东莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是(D　)
A.人和动物的呼吸
B.植物的呼吸作用
C.化石燃料的燃烧
D.利用太阳能发电
2.(2016·福建中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法中,错误的是(A　)
A.二氧化碳的排放是导致酸雨的原因
B.用煤火取暖时应注意通风,防止一氧化碳中毒
C.古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼
D.金刚石和石墨物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同
3.导学号38404130(2016·山东临沂中考)对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较,错误的是(A　)
A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用
B.通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
4.导学号38404131(2016·江苏无锡中考)如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略),已知:HCOOHH2O+CO↑,下列说法错误的是(D　)

A.实验中所需CO可现制现用
B.此装置可节约用品,污染小,现象明显
C.此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小
D.该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和化合反应
5.导学号38404132(2016·山东青岛中考)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

实验1

①④是用石蕊试液润湿的棉球
②③是用石蕊试液染色并干燥后的棉球
实验2

请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是H2O(或水)　。 
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是纸花由紫色变为红色　,该反应的化学方程式是CO2+H2OH2CO3　。 
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④　(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 
二氧化碳的密度比空气的密度大　。 

导学号384041332015年联合国气候变化大会于11月30日在法国巴黎开幕,以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。气候变化大会要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。
(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是大量燃烧含碳的燃料　; 
绿色植物通过光合　作用吸收CO2。 
(2)2015世界环境日中国主题是“践行绿色生活”。倡导全社会共同行动,减少二氧化碳的排放,其重要原则有:
①拒用。请举出低碳生活的一个实例:不使用一次性筷子(答案合理即可)　。 
②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑　。 

③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2是物理　(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造干冰　,用于人工降雨。 
④转化。科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯(C2H4),请写出该反应的化学方程式:2CO2+6H2C2H4+4H2O　。 
(3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?
不是,二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用　。