2022-2023学年基础强化人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物难点解析试卷(含答案详.docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物难点解析
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（ ）

A．都靠种子进行繁殖 B．都具有根、茎、叶的分化植物
C．都具有输导组织 D．都能进行光合作用
2、人类和动物的食物都直接或间接的来源于（ ）
A．绿色植物 B．动物 C．阳光 D．水
3、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（ ）
A．光合作用大于呼吸作用：
B．光合作用和呼吸作用都旺盛
C．光合作用和呼吸作用都微弱
D．呼吸作用大于光合作用
4、大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，主要与下列哪种生物有关（ ）
A．绿色植物 B．动物
C．生物 D．微生物
5、叶片与光合作用相适应的结构特点不包括（ ）
A．表皮细胞排列紧密 B．表皮细胞是无色透明的
C．叶肉细胞里有大量叶绿体 D．有保卫细胞围成的气孔
6、大豆是重要的经济作物，下列关于大豆种子萌发的叙述正确的是（ ）
A．土壤为种子萌发提供有机物 B．大豆种子萌发需要充足的空气
C．萌发过程中，胚芽最先突破种皮 D．大豆种子的子叶可发育成幼苗
7、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）
A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶下表皮的气孔比上表皮多 D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
8、被子植物吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A．气孔、导管、根毛 B．根毛、筛管、气孔

C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔
9、图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

A．花粉落在①上的过程叫作传粉 B．⑤能产生花粉，花粉中含有精子
C．桃的可食用部分是由①发育而成的 D．⑤和⑥组成雄蕊，①②⑦组成雌蕊
10、下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（ ）
A．移栽植物时根部通常带一个土坨是为了减低植物的蒸腾作用
B．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
C．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
D．植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、传粉是指花粉从雄蕊的花药中散落到雌蕊______上的过程。
2、大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的_____________ ；促进有机物的合成；给植物松土，可以增强根的 ______________作用。
3、花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做________。
4、植物生长需要量最多的是含_____的、含磷的和含钾的无机盐。
5、大豆种子的营养物质储存在______中、种子萌发时，需要的外界条件包括一定的______、适宜的______和充足的空气。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在适宜的条件下，枝芽中的幼叶将来发育成新的芽。（____）
2、大多数双子叶植物的种子由种皮和胚构成。（______）
3、传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（____）
4、在绿色开花植物体内，运输水分和无机盐的是导管。 （______）
5、种子的结构是由种皮和胚组成｡（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题
分组
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置

处理措施
种子情况
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
煮熟
环境条件
适量水
无水
适量水
过量水
适量水
25℃
25℃
4℃
25℃
25℃
（1）如表所示探究活动中，你认为可以萌发的是______组。
（2）该探究活动可以构成______组对照试验。其中甲和丁对照，探究的变量是______。
2、小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（边缘不含叶绿体）并进行有关创新实验

（1）图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验先后顺序排序______。
（2）图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是______。
（3）图一C步骤中小烧杯内的液体是______，能溶解叶绿素。
（4）图一D步骤中进行暗处理的目的是______，排除原有淀粉对实验的干扰。
（5）图二中，经按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝，说明光合作用需要______。叶片B的绿色部分不变蓝说明______。

-参考答案-
一、单选题
1、A
【分析】
种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【详解】
A．被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；蕨类植物靠孢子繁殖后代，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。都具有根、茎、叶的分化植物，B不符合题意。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，被子植物和裸子植物也有输导组织，C不符合题意。
D．三种植物细胞内都有叶绿体，都能进行光合作用，D不符合题意。
故选A。
2、A
【分析】
绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。
【详解】
绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。
故选A。
3、D
【分析】
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
【详解】
通过合理密植来提高产量，如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。
故选D。
4、A
【分析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【详解】
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选A。
5、A
【分析】
植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
【详解】
A．叶片的表皮细胞多为多角形，排列紧密，可有效地保护内部组织，与光合作用无直接关系，A符合题意。
B．表皮细胞是透明的，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，B不符合题意。
C．叶绿体是光合作用的场所，故叶肉细胞里含有多个叶绿体，有利于光合作用的进行，C不符合题意。
D．表皮上有由保卫细胞构成的气孔，这样可以保证空气的畅通，及时的为光合作用提供原料——二氧化碳，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中，有利于光合作用进 行，D不符合题意。
故选A。
6、B
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
种子萌发的过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
A．种子萌发需要的有机物是由子叶提供的，A错误。
B．由分析可知，大豆种子萌发需要充足的空气，B正确。
C．种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚根，形成根，C错误。
D．大豆种子的胚芽发育成茎和叶，D错误。
故选B。
7、D
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织,叶肉是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用，据此答题。
【详解】
A．叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A不符合题意。
B．叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，B不符合题意。
C．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，C不符合题意。
D．叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，D符合题意。
故选D。
8、D
分析】
水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
【详解】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选D。
9、C
【分析】
图中：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦子房。
【详解】

A．⑤花药中含有花粉，花粉落到①柱头上的过程称为传粉，A正确。
B．⑤花药内有花粉，每个花粉里有两个精子，B正确。
C．桃子的可食用部分属于果皮，果皮由③子房壁发育而成，C错误。
D．桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊由⑥花丝和⑤花药组成；雌蕊由①柱头、②花柱和⑦子房组成，D正确。
故选C。
10、A
【分析】
蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
【详解】
A．移栽幼苗时，在根部带一个土坨，其目的是防止幼苗的幼根和根毛受到损伤，有利于根吸收水分，提高植物的成活率，A错误。
B．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能促进根从土壤中吸收水分及水和无机盐在植物体内的运输，B正确。
C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，C正确。
D．根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失到环境中，D正确。
故选A。
二、填空题
1、柱头
【分析】
花粉通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。
【详解】
植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。根据花传粉的方式，植物可分为虫媒花，风媒花。
2、光合作用 呼吸
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。
（3）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多。
【详解】
绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料，在增加光照的同时增加二氧化碳浓度，可以增加植物的光合作用，促进植物体内有机物的合成，提高蔬菜的产量。根呼吸的是空气中的氧气，农田土壤板结或水淹时，土壤中的氧气减少，根无法呼吸，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
3、传粉
【分析】
雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
【详解】
雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式，如豌豆。异花传粉是指花粉落到的另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。如玉米。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。
4、氮
【详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，植物生长需要量最多的含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
5、子叶 水分 温度
【详解】
大豆属于双子叶植物，大豆种子含有的营养物质储存在子叶。种子的萌发必须具备的外界环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分；自身条件是指种子的胚是发育成熟而完整的、活的，并且种子中储备了足够供胚发育的营养、已过休眠期。
三、判断题
1、错误
【详解】
枝芽的结构和作用如图所示：

因此，在适宜条件下，枝芽中的幼叶可以发育成叶，芽原基能够发育成新芽，芽轴逐渐伸长将来发育成茎，枝芽就发育成了新枝。题干说法错误。
2、正确
【详解】
双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，是种子的主要结构。
故题干说法正确。
3正确
【分析】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。
【详解】
传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。
故说法正确。
4、正确
【分析】
导管运输水和无机盐，由下向上。筛管运输有机物，由上向下。
【详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故本题说法正确。
5、错误
【分析】
种子的结构：

【详解】
种子的基本结构包括种皮和胚两部分，有的种子还有胚乳。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，故题干观点错误。
四、实验探究
1、子要萌发还必须保证种子的______是活的。
（1）甲
（2） 四##4 空气
（3） 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 胚
【分析】
种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的 、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
（1）
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，甲组均符合种子萌发的环境条件。所以，种子可以萌发的是甲组。
（2）
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条 件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。本实验中甲乙（变量是水）、甲丙（变量是温度）、甲丁（变量是空气）、甲戊（变量是种子胚的死活）都只有一个变量，能形成对照实验。所以，该探究活动可以构成4组对照试验。其中甲和丁对照，探究的变量是空气。
（3）
预测实验结果是：甲组种子萌发，因缺水乙组种子不萌发，因低温丙组种子不萌发，因缺少空气丁组种子不萌发，因煮熟后种子的胚死亡而戊组种子不萌发。所以，通过该实验的探究，兴趣小组可得出结论：种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，同时得出种子要萌发还必须保证种子的胚是活的。
2、
（1）DBCA
（2）形成对照实验
（3）酒精
（4）把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽
（5） 叶绿体 光是光合作用的必要条件
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。
（1）
“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤：D把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、B用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、C酒精脱色、用清水漂洗叶片、A向叶片滴加碘液、显色观察。故实验步骤的正确顺序：DBCA。
（2）
图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。
（3）
图一步骤C的目的是酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，小烧杯放酒精，大烧杯放水，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（4）
图一中D步骤把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（5）
叶片A的绿色部分和非绿色部分，变量是叶绿体。分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝，说明光合作用需要叶绿体。
A与B形成对照，唯一不同的量是光照。叶片B的绿色部分不变蓝。通过以上现象能说明绿叶制造有机物与光照有关。