1、方程（第二课时）方程（第二课时）等式的基本性质等式的基本性质平衡啦！x克克10克克小实验小实验用算式表示实验的结果。左边重了。x克克10克克小实验小实验在左边放入在左边放入20克。克。20克克在右边也放入20克。平衡了！平衡了！20克克x克克10克克小实验小实验20克克20克克在左边再放入在左边再放入100克。克。在右边也再放入100克。从左边拿走从左边拿走20克。克。你那边轻了。从右边也拿走20克。天平又平衡了。天平又平衡了。等式的两边同时加上或减去同等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。一个数，等式仍然成立。照下面的样子做一做再写出等式。照下面的样子做一做再写出等式。照下面的样子
2、做一做再写出等式。照下面的样子做一做再写出等式。比较刚才写出的算式，你发现了什么？比较刚才写出的算式，你发现了什么？等式的两边同时乘或除以同一个数等式的两边同时乘或除以同一个数（除数不能为（除数不能为0），等式仍然成立。），等式仍然成立。在在 里填上运算符号，在里填上运算符号，在 里填上适当的里填上适当的数，使等式成立。数，使等式成立。（1）3x42 （2）5x20 3x942 5x720（3）x80 （4）6x90 3x80 x909736练一练练一练 1.应用等式的性质填空。应用等式的性质填空。（1）x94300 （2）x4259 x9494300 x4242 59 x x（3）4x64 （4）x153 4x464 x15 3 x x94424141012061515452.看图列出方程，并在括号里填上适当的数。看图列出方程，并在括号里填上适当的数。20 x80602x30153.用方程表示下面的数量关系。用方程表示下面的数量关系。x36525x120（2）x加上加上36等于等于52。（3）x的的4倍是倍是32。（1）4x32通过今天的学习，大家有什么收获？通过今天的学习，大家有什么收获？谢谢大家认真听了一节谢谢大家认真听了一节
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