再塑生命海伦凯勒.pptx

新课标课件1温故习新温故习新1、鲁迅在日本学医的一段难忘人生历程，、鲁迅在日本学医的一段难忘人生历程，让我们体悟到让我们体悟到 2、胡适在少年成长的一段难忘人生历程，、胡适在少年成长的一段难忘人生历程，让我们体悟到让我们体悟到3、牛汉在初上小学的一段难忘人生历程，、牛汉在初上小学的一段难忘人生历程，让我们体悟到让我们体悟到4、海伦在幼年成长的一段难忘人生历程，、海伦在幼年成长的一段难忘人生历程，让我们体悟到让我们体悟到新课标课件2目标引领目标引领n 知识与能力目标：知识与能力目标：了解作者成长历程了解作者成长历程理解文章思路理解文章思路整体把握文章结构。整体把握文章结构。n 过程与方法目标过程与方法目标:阅读及重点语句分析法阅读及重点语句分析法。n 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：体会作者对生命的积极态度以及作者对莎体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。莉文老师的敬爱。新课标课件3海伦海伦凯勒，美国女作家、凯勒，美国女作家、教育家。教育家。七岁时，安妮七岁时，安妮莎莉莎莉文担任她的家庭教师，从此文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达成了她的良师益友，相处达5050年。在莎莉文的帮助下就年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克史利校，又入剑桥的拉德克史利夫学院，夫学院，19041904年以优异成绩年以优异成绩毕业。毕业。Helen Keller（1880-1968）作者简介作者简介新课标课件41964年被授予美国公民最高的荣誉年被授予美国公民最高的荣誉 总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。出妇女之一。新课标课件5 莎莉文老师将人世间美莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生同学们也能关爱他人，让生命得到升华。命得到升华。新课标课件6她一生写过她一生写过1414本著作本著作 :奇迹缔造者奇迹缔造者假如给我三天光明假如给我三天光明 我的生活我的生活 我的老师我的老师 我黑暗中的光明我黑暗中的光明 石墙之歌石墙之歌 乐观乐观 走出黑暗走出黑暗等等作品作品新课标课件7读准字音读准字音企企盼（盼（）迁徙（迁徙（）觅食（觅食（）冥思（冥思（）遐想（遐想（）搓捻（搓捻（）譬如（譬如（）栖息（栖息（）小憩（小憩（）遨游（遨游（）花团锦簇（花团锦簇（）繁衍（繁衍（）qxmmngxicuyncoqqp新课标课件8积累词语积累词语搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙觅食觅食抚弄抚弄怦怦怦怦耐烦耐烦惭愧惭愧恩惠恩惠小憩小憩攀登攀登预兆预兆恐惧恐惧隔绝隔绝沉寂沉寂摸索摸索遨游遨游照耀照耀穿梭穿梭酷热酷热截然不同截然不同感慨万分感慨万分疲惫不堪疲惫不堪小心翼翼小心翼翼混为一谈混为一谈恍然大悟恍然大悟油然而生油然而生花团锦簇花团锦簇繁花似锦繁花似锦不可名状不可名状落英缤纷落英缤纷冥思遐想冥思遐想痛苦煎熬痛苦煎熬期期艾艾期期艾艾迷惑不解迷惑不解茁壮生长茁壮生长不求甚解不求甚解新课标课件9最强大脑最强大脑快速记忆，听写词语。快速记忆，听写词语。新课标课件10快速浏览课文，说说看文章里主要快速浏览课文，说说看文章里主要写了老师的哪三件事。写了老师的哪三件事。第一部分（第第一部分（第113段）段）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物。认识具体事物。第二部分（第第二部分（第1421段）段）莎莉文老师教我走进大自然。莎莉文老师教我走进大自然。第三部分（第第三部分（第2239段）段）莎莉文老师教我认识莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。整体感知整体感知新课标课件11课文讲解课文讲解1、海伦、海伦凯勒在什么时间，怎凯勒在什么时间，怎样认识了安妮样认识了安妮莎莉文老师？这位老莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？师对她有什么影响？(从课文找出来从课文找出来)新课标课件121887年年3月月3日的下午，正值美好的春日的下午，正值美好的春天。海伦天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人人安妮安妮莎莉文老师。莎莉文老师。”新课标课件132、莎莉文老师是怎样教育、莎莉文老师是怎样教育“我我”认识认识具具 体事物的体事物的?文中写莎莉文老师教我认识事物的文文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃娃娃“doll”。还教我学会了拼写。还教我学会了拼写“针针”“杯子杯子”以及以及“坐坐”、“站站”、“行行”这这些词。特别具体写了一件事，些词。特别具体写了一件事，新课标课件14 莎莉文老师让我一只手接触水流，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出在我另一只手手心里写出“水水”这个字，这个字，使我终于领悟到使我终于领悟到“水水”这个字就是我手这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦伦凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。3、特别具体写了那一件事？、特别具体写了那一件事？新课标课件154、莎莉文老师又是怎样逐步引导、莎莉文老师又是怎样逐步引导“我我”认识认识“爱爱”的的?莎莉文老师用的是情感体验法。通过莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。伦从中去感受。如：如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了搂着我，在我手上拼写出了我爱海伦我爱海伦几个字。几个字。莎莉文老师把我搂得更紧了，莎莉文老师把我搂得更紧了，用用新课标课件16手指着我的心说：手指着我的心说：爱在这里。爱在这里。“这时，这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。象的概念。”“刹那间，我明白了其中的刹那间，我明白了其中的道理道理我感觉到有无数无形的线条正穿我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。梭在我和其他人的心灵中间。”新课标课件17 5、文中有一句话指出了莎丽文老文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话师对我的人生影响，请找出这句话。她就是那个来对我启示世间的真理、她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人给我深切的爱的人莎莉文老师。莎莉文老师。新课标课件18如何理解莎莉文老师对爱的解释？如何理解莎莉文老师对爱的解释？“爱是什么？爱是什么？”“爱在这里。爱在这里。”“爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？”“不是。不是。”“爱是不是太阳？爱是不是太阳？”“是太阳么？是太阳么？”“爱是不是太阳？爱是不是太阳？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”“你摸不你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。就不快活，也不想玩了。”刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。分角色朗读分角色朗读新课标课件19品味语言品味语言1、朋友、朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心小心翼翼地缓慢地向对岸驶去翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳心儿怦怦直跳,唯恐发生意外唯恐发生意外”。用运用运比喻比喻十分形象地展示了坠入黑暗十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程而沉寂世界的海伦的心灵历程。新课标课件202、“我又获得了一种新的知识我又获得了一种新的知识大大自然有时也会向她的儿女开战自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩美丽的外表下面还隐藏着利爪哩”运用运用拟人拟人的手法揭示了与自然相处中感的手法揭示了与自然相处中感受到自然的严厉、暴躁的一面。受到自然的严厉、暴躁的一面。新课标课件21讨论讨论在这些事件中，作者表现出来的在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。请结合具体的语老师是怎样一个人。请结合具体的语句进行分析。句进行分析。新课标课件22亲切的拥抱。（平易近人）亲切的拥抱。（平易近人）送洋娃娃。（表达爱心，启迪小海伦送洋娃娃。（表达爱心，启迪小海伦的智慧）的智慧）“杯杯”与与“水水”的争执。（不简单不粗的争执。（不简单不粗暴；不撒手放弃）暴；不撒手放弃）井房散步。（再次启迪小海伦的智慧）井房散步。（再次启迪小海伦的智慧）教会小海伦感受自然。（循序渐进）教会小海伦感受自然。（循序渐进）对爱的诠释。对爱的诠释。新课标课件23概括莎莉文老师的形象概括莎莉文老师的形象莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。莎莉文老师是文是出色的教育艺术家。莎莉文老师是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心的老师。的老师。新课标课件24文章为什么以文章为什么以“再塑生命再塑生命”为题为题？“再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生重新塑造生命、重新获得生命命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生的意思，但在本文中，再塑生命是指：命是指：1、“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”。2、莎莉文老师让、莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自又回到自然，理解自然。然。3、莎莉文老师还教、莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”，从，从 这个意义上来说，莎莉文老师是这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命再塑生命的人的人”。疑难解析疑难解析新课标课件25爱的确是人类宝贵的精神财富爱的确是人类宝贵的精神财富,当它升华时当它升华时,可以奔流不息可以奔流不息,本文叙述了莎莉文老师高超的教育本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。再塑后的海伦的生命如歌的感激之情。再塑后的海伦的生命如歌,所延续传所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。承的也是一个涵义丰富的爱的故事。课堂小结课堂小结新课标课件26拓展延伸拓展延伸新课标课件27他们是谁？他们是谁？你能说出他你能说出他（她）们的（她）们的故事吗？故事吗？新课标课件28邰丽华：邰丽华：中国残疾人艺术团一级演员。中国残疾人艺术团一级演员。“千千手观音手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈的领舞者。她以其优美的舞蹈掀起了掀起了“掌声风暴掌声风暴”，被亲切地誉为，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使全世界六亿残疾人的形象大使”。1976年年11月，出生于湖北宜昌，两岁月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。多时，在一次高烧后成了聋人。1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才开岁才开始正规的舞蹈训练。始正规的舞蹈训练。1992年年10月，她月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考年，考取了湖北美术学院装潢设计系。取了湖北美术学院装潢设计系。1998年，毕业于湖北省美术学院。年，毕业于湖北省美术学院。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。年，在纽约卡内基音乐厅演出。2005年，被央视评选为感动中国的十年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。大人物之一。新课标课件2920062006年的春节年的春节晚会上，舞蹈晚会上，舞蹈赢得了举国上赢得了举国上下交口称赞，下交口称赞，奏响了生命的奏响了生命的最强音。最强音。新课标课件30邰丽华邰丽华被称为被称为“孔雀仙子孔雀仙子”。ti新课标课件31邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过2020多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力新课标课件32桑兰：桑兰：19981998年年7 7月月2222日在美国纽约市长岛举办日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成脊髓严重挫伤而造成瘫痪。瘫痪。在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微笑桑兰微笑”征征服了大洋彼岸的人们。并被美国著服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的名的人物人物和和生活生活杂志评选杂志评选为年度英雄。为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了了20082008年申奥形象大使。年申奥形象大使。新课标课件33张海迪：张海迪：5 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校瘫，她因此没有进过学校.童年时就童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，海迪走上了文学创作的道年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说出版长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦绝绝顶顶和散文集和散文集鸿雁快快飞鸿雁快快飞向向天空敞开的窗口天空敞开的窗口生命的追问生命的追问等。并翻译了许多外国文学作品。等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年了很强的反响，激励了几代青少年的成长。的成长。新课标课件34自学掌握英语、自学掌握英语、日语、德语等日语、德语等当代知名作家、当代知名作家、翻译家。翻译家。5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪新课标课件35胡一舟胡一舟：来自湖北武汉的他，人来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为们亲切地称之为“舟舟舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了疾人，已成功指挥了200多多场国内外交响乐队的演出。场国内外交响乐队的演出。这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音乐天赋深深感动用神奇的音乐天赋深深感动了世界。了世界。新课标课件36斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金：年月日出生，曾年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始士学位。在大学学习后期，开始患患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不（运动神经元疾病），半身不遂。遂。他克服身患残疾的种种困难，他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研于年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是创立了宇宙之始是“无限密度的无限密度的一点一点”的著名理论。霍金的成名的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论伟大理论量子理论。量子理论。新课标课件37以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明新课标课件38失失去去听听力力的的贝贝多多芬芬命命运运交交响响曲曲新课标课件39美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 新课标课件40新课标课件41二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 新课标课件421.观看影片海伦凯勒，并写观后感。2.收集关于“挫折”的名人名言。新课标课件43