1、房屋建筑学作业
房屋建筑学成果
市政第二组
报告题目： 房屋建筑学
专业年级（班）：
小组成员：
实习时间： 2014年9月15日 至9月19日
实习报告完成时间： 2014年9月19日
《房屋建筑学》课程学习作业
1、 建筑的含义？建筑按层数或总高度如何分类？例举学校各个建筑属于哪一类。
建筑的含义，通常认为是建筑物和构筑物的总称。
（1） 住宅建
2、筑1~3层为低层；4~6层为高层；7~9层为中高层；10层及以上为高层。
（2） 公共建筑及综合性建筑总高度超过24m为高层，不超过24m为多层。
（3） 建筑总高度超过100m时，不论是住宅还是公共建筑均为超高层。
（4） 联合国经济事务部针对世界高层建筑的发展情况，把高层建筑划分为以下4种类型。
1）低高层建筑：层数为9~16层，建筑总高度为50m以下。建筑高度按下列方法确定：
a)在重点文物保护单位和重要风景区附近的建筑物，其高度是指建筑物的最高点，包括楼梯间、电梯间、水箱、烟囱等。
b)在前条所指地区以外的一般地区，其建筑高度平顶房屋按女儿墙高度计算；坡顶房屋按屋檐和屋脊的
3、平均高度计算。屋顶上的附属物，如电梯间、楼梯间、水箱、烟囱等，其总面积不超过屋顶面积的20%，高度不超过4m的不计入高度之内。
c）有消防要求的建筑物高度为建筑物室外地面到其屋顶平面或檐口的高度。
2）中高层建筑：层数为17~25层，建筑总高度为50~75m。
3）高高层建筑：层数为26~40层，建筑总高度可达100m。
4）超高层建筑：层数为40层以上，建筑总高度在100m以上。
2、民用建筑主要有哪些组成部分？各起到什么作用？
（1） 基础。地下的承重构件，承受建筑物的全部荷载，并传给地基。
（2） 墙。建筑物的承重与围护构件，承受屋顶和楼层传来
4、的荷载，并将这些荷载传给基础。墙体的围护作用主要体现在抵御各种自然因素的影响与破坏，当然，可能要承受一些水平方向的荷载。
（3） 楼地层。楼房建筑中的水平承重构件，承受家具、设备和人的重量，并将这些荷载传给柱或墙。
（4） 楼梯。楼房建筑的垂直交通设施，供人们平时上下和紧急疏散时使用。
（5） 屋顶。建筑物顶部的围护和承重构件，由屋面和屋面板两部分组成。屋面抵御自然界雨、雪的侵袭，屋面板承受着房屋顶部的荷载。
（6） 门窗。门主要用作内外交通联系及分隔房间；窗的作用是采光和通风。门窗属于非承重构件。
除上述六大组成部分以外，还有一些附属部分，如阳台、雨棚、台阶、烟道、通风道等。
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5、基础和地下室：
1） 什么是地基和基础？两者之间关系如何？
地基是承受由基础传下来的荷载的土体或岩体。基础是建筑物地面以下的承重构件，其承受建筑物上部结构传下来的荷载并把这些荷载连同本身的自重一起传给地基。
2） 地下室有哪些部分组成？为什么要对地下室做防潮或防水处理？
地下室一般由墙体、底板、顶板、门窗、楼梯、采光井等部分组成。
地下室的外墙与地层在使用的过程中受到地下潮气，甚至地下水的侵蚀，由于水的作用，轻则使室内潮湿，地面、墙面霉变、脱落，影响人体健康、室内观感和结构耐久性，重则地下室进水，不能使用。
3） 实地测绘学校教学科研综合楼地下车库和实验南楼前地下车库，并简
6、要说明及标注地下室防水或防潮是如何处理的？设置在什么位置？
4、墙体：
1） 墙体的设计要求有哪些？
（7） 具有足够的强度和稳定性。
（8） 满足热工方面（保温、隔热、防止产生凝结水）的性能。
（9） 有一定的隔声性能。
（10） 具有一定的防火性能。
（11） 合理选择墙体材料、减轻自重、降低造价。
（12） 适应工业化的发展要求。
2） 门窗有哪些基本组成部分？按照开启方式门窗有哪些种类？
门窗主要由门窗框、门窗扇、门窗五金几部分组成。
门按开启方式分：平开门、弹簧门、推拉门、折叠门、转门、升降门、卷帘门、上翻门
窗按开启方式分：固定窗、平开窗、悬窗立式转
7、窗、推拉窗、百叶窗、折叠窗
3） 实地测绘教学楼或宿舍楼等的墙身、勒脚、散水、窗台、踢脚板、门窗等的尺寸。
5、楼板层与地面：
测绘房屋的层高、净高，宿舍阳台的形式和基本尺寸，雨篷的形式，简要介绍学校建筑室内地面的做法（最少两种）。
6、屋顶：
1） 简述学校建筑屋顶的形式，防水方案，如何进行排水的？
2） 测绘学校建筑屋顶，包括分仓缝间距、女儿墙高度等尺寸及檐沟等的细部构造。
7、楼梯及垂直交通设施：
1） 楼梯由哪几部分组成？常见的形式有哪些？简要介绍学校内楼梯的类型，并简述面层防滑处理方式。
楼梯由楼梯梯段、楼梯平面和扶手栏杆（板）三部分组成。
常
8、见的形式有直跑楼梯、双跑楼梯、折角式楼梯、剪刀式楼梯、圆弧形楼梯以及内径较小的螺旋形楼梯、带扇步的楼梯以及各种坡度比较陡的爬梯等。
2） 测绘楼梯间的各个尺寸（楼梯间的开间和进深，楼梯段长度、宽度，平台尺寸，栏杆扶手尺寸等）。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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