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1、 数控专业教学法师资培训项目实施方案 8 2020年4月19日 文档仅供参考 编号： 0305-1 数控技术应用专业教学法师资培训项目 实 施 方 案 培训项目：（数控技术应用专业教学法师资培训项目） 申办机构： 上海市工业技术学校 上海南亚职业技术培训学校 申报日期 .03.05 数控技术应用专业教学法师资培训实施方案 进修班名称： 山东省数控专业骨干教师培训 进修课时数：160学时（20天） 进修对象： 职
2、业院校数控专业教师 承办机构： 上海市工业技术学校 上海南亚职业技术培训学校 地址： 上海市徐汇区喜泰支路8号 邮编： 31 联系人： 李世刚 电话（手机）： 54096607 电子邮箱： 一、培训要求和任务 本进行项目主要针对职业院校数控专业骨干教师市级培训和全国职业院校师资培训班（结合技能考核），经过培训，使从事数控专业教学的教师能以职业化情境教学场所为平台，经过以项目为载体、以任务为引领的教学与实践，掌握现代职业技术教育理念，学习本专业教学中的场景设置、教学组织、教学实施等方法，
3、学会建立专业任务、知识与技能间的有机联系，提高实施任务引领型课程的执教能力及专业能力。经过岗位职业能力训练，提高专业能力和参与企业生产实践能力，了解企业的生产组织、主流技术应用、生产工艺流程、岗位操作规范和用人需求，成为本市中等职业学校数控技术应用专业骨干教师。 教学课时为160课时。 二、进修基本要求 1、 熟悉现代职业技术教育的理念，了解新专业教学标准开发与实施的基本思路，着力提高教师实施专业课程标准的能力，掌握教学过程设计与组织方法。 2、 提升教师数控加工专业的主要技能（简单零件加工、复杂零件加工、CAM技术应用及零件检测技术等） 3、 了解数控技术专业领域新技术、新工艺
4、应用及数控前沿技术的发展趋势（网络DNC技术、高速切削、多轴加工与逆向工程） 4、 了解企业的生产经营状况、主流技术应用、生产工艺流程、岗位操作规范和用人需求 三、培训内容 1、 专业核心课程 经过数控专业课程标准解读、典型课程教学案例示范，掌握数控专业教学设计与组织的方法，学会选择合理的项目进行教学。 2、 专门化方向课程（四选一） （1） CAD/CAM技术应用 经过平面加工；曲面加工及CAD/CAM集成应用等项目教学，重点学习平面加工、曲面零件加工零件数控加工工艺编制；加工模块和参数选用；程序编制；仿真加工及在线加工等专业知识与技能，全面提升专业能力，培养参与产学研综合能力
5、和创新能力。 （2） 复杂零件数控车削加工 经过典型零件数控车削项目教学，重点学习数控车削零件的图样识读；加工工艺编制；数控加工程序编制；数控加工仿真软件应用；加工典型零件及检测零件等专业知识与技能，具备从事本专业教学必备的基本专业能力。 （3） 复杂零件数控铣削加工 经过典型零件数控铣削项目教学，重点学习数控铣削零件的图样识读；加工工艺编制；数控加工程序编制；数控加工仿真软件应用；加工典型零件及检测零件等专业知识与技能，具备从事本专业教学必备的基本专业能力。 （4） 现代检测技术 经过典型零件测量项目教学，重点学习零件的图样识读；测量要素确定；零件精度、公差和基准的
6、表示方法；测量基准的选择以及测量仪器选用等专业知识与技能，具备从事本专业教学必备的基本专业能力。 四、培训方式 经过项目驱动、任务引领的教学方法学习，熟悉项目教学中工作情景，了解任务引领型课程的教学组织实施方法，具备实施任务引领型课程教学的基本能力，提高数控编程、数控机床操作、CAD/CAM技术应用和现代检测技术等数控技术应用专业的操作技能。 五、考核方案 1. 目标考核 1) CAD技术应用——根据图纸构建产品三维造型并创立工程视图； 完成给定装置的模拟装配。 2) CAM技术应用—— 完成指定零件的造型及数控程序生成。 3) 复杂零件数控车（铣）加工——技能测试（完成指定零
7、件的程序编制及零件加工）。 4) 现代检测技术——完成指定零件测量，并进行质量分析。 5) 数控加工基础——完成指定零件的程序编制及零件加工。 2. 过程考核 将学员培训过程中的出勤和学习态度作为考核内容，按30%计入总分。 3. 教学实践 任务引领型课程教学——教案、说课稿等设计 由行业、职教专家及授课教师共同组成考评小组，综合评价考核学员的教学、专业及职业能力。 六、师资配备 学校数控技术应用专业开设历史已有近十五年，是教育部首批数控技术应用示范性专业（点），上海市中职数控大类中心组组长单位，具有数控技师培训资质。学校师资力量雄厚，数控专业教师中“双师型”比例为80%以上
8、实训教师中有数控高级技师四名、技师四名；实训设备种类比较齐全，性能优异。为做好、做优数控专业骨干教师市级培训，我们还聘请了行业和企业资深专家担任课程教学和讲座，外聘企业专家比例达41.2%。 以来，先后承担了教育部中职数控专业教学设备仪器配置标准、上海市中职数控技术应用专业教学标准等制定工作。学校教学改革实施有成效，在校本教材编写、专业特色建设、“双师型”教师培养、开放实训中心运作及新教学标准实施等方面积累了大量的经验，成为 上海市数控专业中职骨干教师市级培训基地，并成功完成第一期、第二期培训。 授课师资一览表 序号 拟开设课程 授课师资 姓名 单位 年龄 职称 职
9、业资格证书 1 数控专业教学标准与实施 凌萃祥 上海市工业技术学校 51 高讲、高工 高级工 2 数控铣削加工 马晓云 上海市工业技术学校 49 高讲 高级工 田柱平 上海市信息技术学校 42 副教授 高级工 3 数控车削加工 郑民章 上海工程技术大学 38 讲师 高级技师 倪厚滨 上海市工业技术学校 43 高讲、工程师 高级工 4 CAD技术应用 凌萃祥 上海市工业技术学校 52 高讲、高工 高级工 熊伟 交通大学CAD工程训练中心 46 副教授 5 CAM技术应用 常玉成 上海市工业技术学校
10、41 高级技师 6 数控加工基础 庄瑜 上海市工业技术学校 27 高级技师 马晓云 上海市工业技术学校 49 高讲 7 现代检测技术 石天正 上海市工业技术学校 54 实验师 高级技师 夏云 上海市工业技术学校 48 高讲 高级工 8 DNC网络技术 王利强 CAXA公司 32 工程师 9 四轴加工技术 赵延贵 CAXA公司 40 工程师 陈 勇 奕海科技有限公司 35 工程师 10 数控加工技术发展趋势 邬国卿 62 教授、高工 姚龙 上海宇龙软件公司 56 高
11、级工程师 11 逆向工程技术 陈伟民 DELCAM公司 48 工程师 12 职业教育学生知识与能力培养 徐坤泉 上海职教协会 63 七、进修课时安排 序号 课程内容 主讲教师 讲课 实训 讨论 考核 小计 备注 数控技术应用专业教学标准的实施 凌萃祥 4 4 轴类零件数控车削加工 马晓云 6 6 二维轮廓零件数控铣削加工 倪厚滨 6 6 数控专业新工艺与新技术 陈勇等 44 44 CAD/CAM技术应用 凌萃祥 32 32 12 8 80 4选1 复杂零件数控车削加工 朱金洪等 32 32 12 8 80 复杂零件数控铣削加工 郑民章等 32 32 12 8 80 现代检测技术 夏云等 32 32 12 8 80 企业交流学习（三菱电机） 谢建春 16 合 计 108 32 12 8 160
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