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初三年级质量提升落实方案

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2020年6月23日
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重庆中山外国语
初 级补差、 培优统一行动方案

初三年级质量管理领导小组 杨明

为了落实年级会议精神, 科学高效落实学校管理意图, 整合教师个体和团队的智慧和潜能, 更快将美好的设想变成现实, 使周密的计划落地生根, 年级特按此方案跟进、 督查老师的工作到位情况, 望大家遵守。
质量领导小组:
总指挥: 曾义荣 蒋次美
组 长: 张良成
副组长: 杨 明 赵 兵 刘书能 何盾平 向生浩 吴东云
成 员: 何盾平 胡先莲 曾佩军 李 文 邓黎明 张大芳 卢玉春 刘云波
蒋绍鹏 谭太芬 王文亚 刘 虹 何玉霞 ( 班主任 备课组长)

备课组成员工作要求

为了避免单兵作站, 彰显优秀教师的教育资源, 缩短年轻教师成长周期, 营建”人人为我, 我为人人”的工作氛围:
1、 备课组按教科室的时间每周安排开展一次研讨活动, 备课组活动主要是针对本组的教学实际完成:
( 1) 统一教学进度、 统一课内外练习、 统一大小质量检测、 统一跟进补救练习;
( 2) 研讨下周教学目标的分解, 重难点的定位, 以及如何反馈和检测;
( 3) 人员分工以及质量标准; , 做好教研记录, 考勤将纳入月考核;
( 责任人: 张良成 杨明 刘书能 向生浩)
2、 备好课写好教案是提升年级质量的基础和前提, 是年级月考核的重要内容, 年级将:
（1） 认可充分利用网络丰富资源, 采取电子打印教案加手写批注的形式, 这样既照顾班级在发展中的共性, 也照顾到了班级的个别差异, 年级检查时重点查阅批注部分;
（2） 对还没有送过2届毕业班的年轻老师要手写教案, 这是熟悉教材, 缩短成长、 成熟周期的需要, 收集好使用过的 ppt, 课件, 同时教材上, 试卷上的批注都能够作为备课检查的辅助资料, 但不能代替教案;
( 责任人: 张良成 杨明 刘书能 向生浩)

3、 作业的批改作为常规工作的一部分, 每个备课组自己选定一种资料作为年级检查的主体内容, 其它使用过的资料能够作为辅助资料予以参考, 语数外要求全批全改、 理化学科改1/2, 政史抽改1/4; 体育学科也要严格按照中考要求对学生进行训练和督查, 特别是年级特优生的体育训练成绩将作为重要的考核内容;
( 责任人: 张良成 杨明 刘书能 向生浩)
4、 每期每个老师在组内至少安排上一堂主题鲜明的研讨课, ( 或在教研组安排也可) 如存在明显问题的需多次”磨课”, 直至合格为止; 新老师要优先安排;
( 责任人: 何盾平 刘书能 胡先莲 曾佩军 李 文 邓黎明 张大芳 卢玉春)
5、 每周一次小测试, 要求出题针对性强, 目标明确单一, 组内不统一阅卷和统计比较, 但任课老师必须全批全改, 有规范的成绩册, 有讲评、 有补救跟踪练习, 每月不少于3次, 收集装订好, 月底年级将重点检查, 此项工作作为年级质量版块的考核重点。
( 责任人: 何盾平 刘书能 胡先莲 曾佩军 李 文 邓黎明 张大芳 卢玉春)
6、 搞好月考制卷、 批改、 统计、 跟进纠错练习设计等工作; 本期起月考试卷增设附加分, 为年级成绩优秀的同学提供选作题目, 使培优工作持续有效的推进。
( 责任人: 何盾平 刘书能 胡先莲 曾佩军 李 文 邓黎明 张大芳 )

补差工作:

1、 精备课、 精上课, 充分发挥课堂45分钟的效益, 这是补差工作的主战场; 分层备课、 分层作业将严格纳入年级监管范围; 此项工作采取问卷调查和平时巡查综合考核;
( 督促责任人: 杨明 向生浩 刘书能 各班班长)
2、 落实课堂教学的组织, 让每个同学全身心投入课堂, 落实25:15:5的时间分配, 认真落实分层教育, 让每一个同学在课堂上有所收获, 这是落实”科科全县第一的关键”; 老师不要放弃一个同学, 把补差工作融于课堂教学之中, 把补差融于无形。此项内容将每月采取问卷调查的方式考核。
( 督促责任人: 杨明 向生浩 刘书能 各班班长 )
3、 对班级后10名同学建档造册, 经过与学生交流、 分析, 找出问题及提升空间 , 权衡优势和薄弱科目, 找到适合自身特点的个性化学习方法, 并经过 ”兵教兵”、 利用课余时间”面对面”补习等方法让其脱困; 每次考试将年级对班级后10名同学做详细统计分析, 利用数据看各班补差转化的效果;
( 督促责任人: 刘书能)
4、 每天晚自习前6: 20---7:00这40分钟, 英语老师利用每周一、 三、 五, 数学老师利用每周二、 四、 六的时间进入所教的2个班级负责定时作业或培优补差, 年级将排专人进行督查和落实, 此项工作纳入年级重点考核。( 督促责任人: 向生浩)

培优工作

我们年级的”状元”工程、 ”特优生团队工程”、 ”科科全县第一”工程是我们年级的必成任务, 也是影响我们下一届招生质量的大事, 特别是前2个任务事关我们学校、 年级荣辱的工程, 我们必须高度重视并积极付诸实践。
1、 抓好班风学风, 落实分层教学, 把培优工作融入我们平时教学之中, 高效、 高质的课堂教学依然是我们培优工作的主战场。
( 责任人: 班主任 学科老师)
2、 8班义不容辞承担起培优工作的大梁, 平时在教学的进度、 深度、 广度上应不受平行班的影响, 根据实情埋头苦干, 资料的使用, 辅导的方式, 检测的方式、 时间的分配应单独考虑; 分散在各个班级的年级前100名的同学也是培优的主力军, 每个教师要对班级的特优生要准备不同的训练方式和题目, 让培优工作全员参与、 适时进行。
( 责任人: 学科老师 班主任)
3、 年级将按照学校近期组织检测的成绩名次和实际发展潜力综合评定, 组建27人的特优生团队, 造册建档, 在全年级、 全校范围内高薪聘请名师利用星期天上午8: 00-12:00开2个学科的专题讲座或拔高补习; 每月3次, 坚持一年。提前一周确定人选并告知主题, 讲稿、 课件提前交学校领导审查。
( 责任人: 杨明 刘书能 向生浩)
4、 每次质量检测后都要组织年级备课组组3-5位学科老师认真分析每个特优生同学各学科过有效线情况, 分析出薄弱学科或问题知识板块, 我们将给每位同学指定一位老师为导师, 导师将根据学生个体情况安排随时安排老师”面对面”、 ”一对一”有针对性的予以辅导;
( 责任人: 杨明 刘书能 向生浩)
如有更好的措施我们将随时调整并实施! !
本方案从 9月19日执行。
中山外国语学校初三年级质量管理领导小组

年级特优生
团队提质实施方案
1、 成员组建: 经过近3次的成绩综合分析, 选定有学习潜质的28名同学组成年级优生团队, 欲经过科学的强化训练, 为我校初中抢占全县质量的制高点作出努力, ( 全县状元 全县前10名人数 全县700分以上人数) 同时也为学生高中后续学习打下坚实的基础; 如还有潜力的同学经过月考等形式选入。但总人数要控制;

2、 名师选聘: 我们将在全校范围内高薪聘请初高中的名师根据学生的薄弱知识板块设计专题予以针对性的弥补, 并针对性强化原先的优势学科;

3、 培训时间: 利用每周星期天上午8:00-9:40, 10:00-11:40分两段对不同的两门学科进行专题强化训练 ; 为了实效性, 两周为一个复习周期, 作业布置后要跟踪反馈和过关。教案、 学案、 课件要提前给学校领导审阅;

4、 以备课组为培养单位, 将特优生的培养融入任课老师日常班级教学工作中去, 在备课、 作业、 检测、 过关、 补救措施等方面落实好分层教学的思想, 把培优工作融于时时处处。课堂是培优工作的主战场, 星期天的提高补习只是平时的补充, 请教师不能本末倒置;

5、 安全保障: 由于是利用星期天休息时间无偿学习, 安全由家长全权负责, 原则上包送包接, 这是学校免费对其培训的前提; 如不作出承诺年级将不予以接纳;
初三年级质量领导小组

9月17日

年级拟定优生团队成绩名次分析
姓名
班级
月考
中期
期末
名次和
备注
万钇宏
2
13
26
13
52

邓忠清
2
47
9
24
80

邓智
3
39
8
4
51

黄意
3
26
20
29
75

张月
3
28
46
9
83

蒲丽
4
17
23
31
71

胡慧怡
5
12
12
9
33

姜勇宏
5
9
13
39
61

杨欣彤
6
29
7
17
53

施念念
7
30
17
8
55

夏婷婷
7
37
20
15
72

邹博文
7
17
34
22
73

孙康
7
20
44
11
75

杨敬茜
7
47
37
2
86

温棚宇
8
1
1
3
5

张君豪
8

向昭阳
8
3
4
5
12

聂瑜
8
9
20
5
34

王梓兆
8

向登
10
15
30
15
60

牟振华
10
21
19
20
60

谢合双
11
8
6
12
26

刘悦
11
15
34
19
68

雷婷
12
5
4
25
34

张敏
14
6
2
1
9

陈林树
14
11
32
26
69

李冰馨
14
14
28
37
79

请按时参训, 有事家长来电请假, 无故缺席两次, 做自动退出处理。
授课老师及专题汇总

周次
科目
讲 师
主 题
考核
备注
4
数学
刘云波

1、 各科讲师在联系中, 中期前重点提高外语、 数学, 逐渐将纳入语文、 物理等学科;
2、 备课组设计专题并把培优工作融入到平时的每一堂课中;
3、 提高她们的学习积极性树立自信心, 同时提高她们的责任感;
4、 人数先多后逐渐缩减, 便于认准真正的优生。
5、 补习过程由年级全权跟踪调研;
外语
彭海英

5
数学
刘云波

外语
彭海英

6
数学

外语

7
数学

外语

8
数学

外语

9
数学

外语

10
数学

外语

11
数学

外语