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2018教科版小学《科学》六上复习题：3.《能量》4.《生物多样性》

教科版六年级科学上册“能量”单元测试题
一、我会填空。
1、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让（ ）的导线靠近指南针，发现了（ ）这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
2、电磁铁也有南北极，它的南北极跟（ ）和（ ）有关。
3、小电动机的外壳上有两块（ ），转子上有铁芯、线圈和（ ），后上有（ ）。
4、所有的用电器都是一个电能的（ ），能够把输入的（ ）转化成其他形式的能。
5、电动机是一种用（ ）产生（ ）的机器。它工作的基本原理是：用电产生（ ），利用（ ）的互相作用转动。
6、燃料和食物中储存的能量叫（ ），和运动有关的物体具有的能量叫（ ）。
7、煤是几亿年前的（ ）被埋入地下，与（ ）隔绝，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。
8、石油和天然气是几亿年前大量的（ ）经过长期、复杂的变化形成的。
9、能量有很多表现形式，（ ）、（ ）、（ ）等都是能量的表现形式。
10电磁铁具有接通电流，产生（ ），切断电流，（ ）消失。
二、我会判断
1、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（ ）
2、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（ ）
3、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强
电磁铁的磁力。（ ）
4、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（ ）
5、电能只能转化成光能和热能。（ ）
6、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（ ）
7、煤、石油、天然气是可再生能源。
8、、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ ）
9、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 （ ）
10、米饭、土豆番薯等食物能给我们人体带来热量。（ ）
11、最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是爱因斯坦。（ ）
12、用小磁针和线圈组成的电流检测器不能检测小电动机有没有发出电
来。（ ）
13、三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的。（ ）
14、电路短路，电流不会有很大的变化，长时间接在电路中没有什么关系。（ ）
15、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。（ ）
16、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）
17、转子通电后产生磁性，和小电动机外壳的磁铁“同极相斥，异极相吸”，小电动就转动起来了。（ ）
18、电磁铁的铁芯减小可以增强电磁铁的磁性。（ ）
三、我会选择。
1、电磁铁能把下列哪种物体吸起来。（ ）
A、回形针 B、玻璃杯 C、铝锅
2、改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。
A、电池的正负极 B、线圈绕线方向 C、 线圈的圈数
3、电磁铁的磁力大小与（ ）没有关。
A、线圈圈数 B、线圈的缠绕方向 C、 线圈中电流的强度
4、可以改变小电机的转子转动方向的是（ ）
A、电池的正负极的接法 B、磁铁的数量 C、 电池的数量
5、和运动有关的能量叫 ）
A、化学能 B、 机械能 C、光能
6、电池是把（ ）转化成了电能
A、声能 B、热能 C、 化学能
7、煤所具有能量最终来源于（ ）
A、植物 B、 动物 C、太阳
8、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（ ）
A、光能 B、 机械能 C、磁
9、1820年，丹麦科学家在实验中发现（ ）
A、电磁铁有南北极 B、 电流可以产生磁性
10、反复弯折铁丝的过程中。 （ ）
A、机械能转化成热能 B、热能转化成机械能 C、 化学能转化成热能
11、下列方法中不能给我们带来热的是（ ）
A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭
12、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
13、 要改变电磁铁磁力的大小，不正确的做法是 。
A、增加电池的数量 B、改变线圈的圈数 C、改变线圈缠绕的方向
14、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁 。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
15、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光 。
A、具有能量 B、很硬 C、锋利
16、运动的物体具有的能量叫 。
A、生物能 B、化学能 C、动能
17、下列能源里，属于不可再生资源的是 。
A、海洋能源 B、煤 C、生物能源
18、发电机发出的电力大小和 无关。
A、转动速度 B、转动方向 C、 发电机大小
19、石油、煤、天然气所具有的能量最终都来自 。
A、水 B、太阳 C、土壤
四、我会连线。
1、
干电池 太阳能
核电站 化学能
风力发电机 原子能
光电池 机械能
2、
电动机通电后转动 电能转化为动能
给手机电池充电 动能转化为热能
冬天搓手取暖 电能转化为化学能
太阳能热水器获得热水 光能转化为热能
3、
反复弯折铁丝 电能转化为声能
录音机听音乐 电能转化为动能
三峡发电站发电 动能转化为热能
洗衣机洗衣服 水能转化为电能
五、探究题。
1、如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针会__________________；断开电流后指南针__________________，这说明_____________ ____________ 。

2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
甲
乙
丙

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？ 。此实验能得出：在线圈中 相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。

（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是______________。
（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
实验次数
改变因素
测试结果
第一次
用一节新的干电池
1次吸住7枚大头针
第二次
用二节新的干电池串联起来
1次吸住17枚大头针
第三次
用三节新的干电池串联起来
1次吸住26枚大头针
实验中改变的因素是： 。
不改变的因素是： 等。（至少写两个）
分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：
____________________________________________________________________。

六年级科学上册“生物的多样性”单元测试题
一、 我会填空。
1、 是辨认植物和研究动物的基本方法。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类： 植物和 植物。
3、不开花植物中的蕨类、 类和 类植物，能自己进行 制造养料，这和开花植物是一样的。
4、科学家根据动物 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫 动物，没有脊柱的动物叫 动物 。
5、植物和动物所具有的形态结构，使它们与 相适应。
6、从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球 变化是重要原因。人类对于生物生存环境的 和对一些动物的 也起到了重要作用。
7、地球上的各种生物相互 ，相互 ，相互影响。
8、生物的多样性是人类生存与发展的 。
9、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即 、 、 微生物 ，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次： 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
10、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应。
二、我的判断。
1、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（ ）
2、不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ ）
3、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。 ）
4、生物形态结构是与环境相适应的。（ ）
5、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ ）
6、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ ）
7、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。 （ ）
8、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。 （ ）
9、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。 （ ）
10、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。 （ ）
三、我的选择。
1是常绿植物的有（ ）
A、雪松、圆柏 B、杨树、苹果树 C、荷花、玉兰
2、在动物王国中（ ）的种类最多。
A、鱼类 B、鸟类 C、昆虫
3、香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A、热带地区 B、温带地区 C、寒带地区
4、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）
A、愈大 B、愈大 C、一样
5、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ ）等地。
A、江苏、浙江等地 B、长江中下游 C、四川、陕西
6、下列动物是无脊椎动物的是（ ）
A、鸽子、牛 B、蚯蚓、蜻蜓 C、带鱼、草鱼
17、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）
A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿
8、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（ ）生存的。
A、光合作用 B、吸收其他生物体或土壤里的养分 C、自己制造养料
9、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物不属于哺乳动物。
A、山羊 B、鲸 C、金鱼
10、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）形。
A、圆 B、方 C、三角
11、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
12、以下不属于昆虫的特点是（ ）。
A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足
13、长颈鹿的演变是（ ）选择的结果。
A、人 B、大自然 C、外星人
四、我会连线。
1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来
猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
2、把动物和所属的相对应种类连起来
泥鳅 大雁 猪 蚂蚁

昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类
3、
身体上有三对足　　 　 哺乳类　　
在水中生活，用鳃呼吸　　 昆虫　　 脊椎动物　　
身上长羽毛　　 鱼类　　 无脊椎动物
直接生小动物并用乳汁喂养 鸟类