2022高考历史一轮复习专题十七西方人文精神的发展第41讲启蒙运动练习新人教版.doc

第41讲 启蒙运动1(2020浙江嘉兴教学测试)有学者写道：“他们不会对别人死心塌地，因为他们只忠于自己的理智；他们批判权威，主要是针对权贵他们关心政府的无意义行为和社会弊端；在他们眼里，基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比。他们改变了欧洲的人文气候。”这里的“他们”是()A文艺复兴时的艺术家B18世纪的自然科学家C开辟新航路的航海家D启蒙运动时的思想家解析：“只忠于自己的理智关心政府的无意义行为和社会弊端教义简直就是荒谬无比”与启蒙运动时期的反封建、反教会的思想文化相吻合，故选D项；文艺复兴矛头没有直接指向封建政府，A项错误；材料中没有关于自然科学的问题，B项错误；新航路的航海家主要是追求财富C项错误。答案：D2(2020河北衡水中学第一次联考)伏尔泰认为：“生活在社会中的人们不可能不划分为两个阶级，一个是富人阶级，另一个是贫困阶级。”他在哲学词典中对“平等”作了如下解释：“除非有无限数量的人一无所有，人类是不能生存下去的。”据此推知伏尔泰()A否定法律面前人人平等B对平等内涵缺乏理性思考C迎合资产阶级上层心理D思想观念由激进变为保守解析：根据材料可知，伏尔泰肯定了富人阶级存在的合理性，这反映了当时法国上层资产阶级利益，故选C项；结合所学可知，材料中，伏尔泰只是否认生活中的“人人平等”，A项错误；伏尔泰对“平等”的“相对性”理解是理性思考，B项错误；材料无法体现伏尔泰思想观念的变化，排除D项。答案：C3(2020四省八校第一次质检)孟德斯鸠认为，当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王和议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。孟德斯鸠旨在()A号召革命推翻君王统治B维护资产阶级民主自由C倡导权力的平衡和制约D强调人民主权反对专制解析：根据材料“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了”可知，孟德斯鸠强调的是司法权与立法权、行政权的分立，即权力的相互制约，故选C项；材料没有述及孟德斯鸠号召革命，A项错误；当时法国还没有确立资产阶级民主制度，“维护”的表述不符逻辑， B项错误；材料没有述及国家权力来源，D项错误。答案：C4(2019河南顶级名校10月联考)18世纪的启蒙运动时期，启蒙思想家中除法国百科全书派的少数几个人之外，大多数都保持着对上帝的信仰。此状况说明()A理性主义并没有被接受B教会势力仍然非常强大C启蒙运动缺乏统一领导D自由平等思想内涵广泛解析：启蒙思想家强调民主自由平等的观念，同时“大多数都保持着对上帝的信仰”，体现了信仰和自由的兼容，故选D项；理性主义是启蒙思想的核心，得到启蒙思想家的肯定和推崇，A项错误；信仰上帝不等同于教会势力强大，B项错误；材料现象不是因为缺乏领导造成的，C项错误。答案：D5(2019四川绵阳二模)下面为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。由此可知，这一时期()时间 有阅读能力的人占法国总人口的比例/% 法国妇女的识字率/% 欧洲年均出版新书/部 普通人藏书量/本 17世纪中叶 29 14 约1 000 12018世纪中叶 47 27 约4 000 20100 A.启蒙思想推动法国基础教育发展B文化教育进步有助于启蒙运动发展C欧洲贵族推动法国启蒙思想传播D出版业是欧洲文化水平进步的动力解析：从表格数据可以看出，有阅读能力的人、法国妇女的识字率、年均出版新书和普通人的藏书量在提升，这实际折射了当时文化教育有了极大的发展，这有利于启蒙思想的传播，故选B项；材料没有述及基础教育的发展，A项错误；材料没有述及欧洲贵族，C项错误；出版业的发展是文化水平进步的表现而不是动力，D项错误。答案：B6(2020辽宁省实验中学二模)勒费弗尔说，“传统主义者把法国革命和理性主义等同起来”，甚至“人们一般把法国革命理解为笛卡尔的理性主义的产物”。对此理解正确的是()A理性主义加速了革命到来B启蒙运动主要是政治运动C启蒙思想家提倡革命手段D理性的价值在于引发革命解析：材料阐述了法国革命与理性主义的关系，根据材料信息“把法国革命理解的理性主义的产物”可知，理性主义推动了法国革命的到来，故选A项；启蒙运动是一场思想解放运动，B项错误；并非所有启蒙思想家都提倡革命手段，并且材料也没有述及，C项错误；理性的价值是多元的，主要在于思考问题的方式，D项错误。答案：A7(2020江西省第三次大联考)阅读材料，完成下列要求。材料一卢梭(17121778年)写作了若干很有影响力的文学作品。如新爱洛绮思爱弥儿等，还包括他的自传忏悔录。卢梭不是一个哲学家他没有传统意义上的形而上学哲学著作。但是罗素说，他的浪漫情怀在哲学界确实产生了影响。卢梭在政治方面提出的“社会契约论”。他的这方面理论，确实成为法国大革命的“导火索”。罗伯斯庇尔等法国大革命的领袖，是他的热烈拥护者。摘编自美卡罗尔布拉姆卢梭与美德共和国法国大革命中的政治语言材料二作为思想家、文学家和诗人，龚自珍(17921841年)与魏源都猛烈地抨击封建末世的黑暗，主张改革，提倡“经世致用”之学。龚自珍的特点在于以“但开风气不为师”标榜，对旧的社会现象和士林风气进行了最早、最尖锐的揭露和批判，其锋芒所向，主要在封建社会内部。梁启超评价龚自珍说：“吾见并世诸贤，其能为现今思想解放光明者，彼最初率崇拜(龚)定庵。”并将他誉为“中国的卢骚(卢梭)”。摘编自麦若鹏龚自珍传论、梁启超清代学术概论等(1)根据材料一并结合所学知识，提炼卢梭的“政治语言”“政治哲学”，并分析卢梭思想对法国大革命的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，分析龚自珍被誉为“中国的卢梭”的原因，并指出造成龚自珍与卢梭思想差距的社会因素。解析：第(1)问第一小问，据材料一“在政治方面提出的社会契约论”并结合所学知识可知，提出社会契约论、天赋人权说、人民主权说，认识到私有制是社会不平等的根源；第二小问，根据材料一“成为法国大革命的导火索”可知，推动了法国启蒙运动的发展，影响了法国大革命发展进程。第(2)问第一小问，根据材料二“猛烈地抨击封建末世的黑暗，主张改革，提倡经世致用之学”可知，其深刻揭露和批判了封建社会黑暗，主张进行社会改革，提倡“经世致用”，对中国近代思想解放影响深远，加之其出色的文学成就，说明其在政治、思想、文学等方面与卢梭相似。第二小问，可从清朝后期的政治、经济、思想文化、国家政策等方面回答。答案：(1)主张社会契约论、天赋人权说、人民主权说，认识到私有制是社会不平等的根源。影响：推动了法国启蒙运动的发展，影响了法国大革命发展进程。(2)原因：深刻揭露和批判了封建社会黑暗，主张改革社会制度，提倡“经世致用”，对中国近代思想解放影响深远，在政治、思想、文学等方面与卢梭相似。因素：君主专制强化；自然经济占主导；清朝文化专制主义政策、闭关锁国、重农抑商政策的束缚。