分类作文——写好人物的心理.pptx

写好人物的心理写好人物的心理写人专项训练（四）写人专项训练（四）2024/9/23 周一什么是心理描写？心理描写就是将人物在心理描写就是将人物在特定特定环境环境中，内心的喜、怒、哀、惧、中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾等写出来，秘密和矛盾等写出来，生动具体生动具体地呈现给读者的写作方法。地呈现给读者的写作方法。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。心理描写的作用 心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写的写作要求1.心理描写要符合具体的情境。2.要努力写出人物细微的感情和复杂心理变化过程，反映出人物的感受、特点。说说你的心理（片段比较）说说你的心理（片段比较）此刻，犯了错的此刻，犯了错的“我我”正走进老师的办公室正走进老师的办公室A.我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声，我更害怕了。B.我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？怎样才能写好人物的心理呢？心理描写方法可分为两大类：一、直接描写一、直接描写包括：内心独白、梦境幻觉描写等。二、间接描写二、间接描写即借助人物的外貌（神态）、语言、动作及所处的环境等描写来刻画人物的心理。内心独白法内心独白法 就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写形式描写出来，直接写“我我”的想法、感受、打的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。多出现在第一人算等，实际上有些像自言自语。多出现在第一人称的文章中。称的文章中。天天啊啊，还还有有十十分分钟钟就就要要交交卷卷了了，我我还还有有那那么么多多没没有有写写！这这能能怪怪谁谁呢呢？都都怪怪我我没没好好好好复复习习，周末还跑出去玩。谁能给我一颗后悔药吃啊？！周末还跑出去玩。谁能给我一颗后悔药吃啊？！提提问问：这这是是考考场场上上的的“我我”的的一一段段内内心心独独白白，从从中中你能看出你能看出“我我”当时是怎样的心情吗？当时是怎样的心情吗？用语言、动作、神态来表现心理用语言、动作、神态来表现心理1.“言为心声”，人物在不同的场合说出不同的话，恰恰透露出人物真实的内心。2.人物个性鲜明的动作能传神地体现出人物的心理。3.“表情神态是人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。如，我们常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，来表现对人的轻视。1.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，眉毛也飞了起来，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。2.他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴得从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，97分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。3.她觉得同桌的话好像重重地在她脸上打了两下，让她觉得很疼。“我？你瞎说,我不是贼!”晓红用全身的气力喊道。她眼前的一切在她愤激的旋风里面回转起来,心里有种受辱的苦味。用环境描写烘托人物心理用环境描写烘托人物心理不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态人物的心理状态即：一切景语皆情语。即：一切景语皆情语。秋雨绵绵秋雨绵绵 愉快心境愉快心境VSVS失落心境失落心境愉愉快快心心境境 抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。我在雨中走着，四处是蒙蒙的雾气，弄得像化不开的蜜。那细细的雨丝柔柔地落在行人的眉毛上、头发上，迷蒙得就像是一个梦境。渐渐地，雨大了，雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答，滴答”地为天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比。失失落落心心境境 抬头仰望，下雨了。天如墨，雨如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。四周是蒙蒙的雾，让人看不清前方的路，很迷茫。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的雨水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里。不同心理下不同心理下的不同的环的不同的环境表现境表现1.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！2.秋日的阳光柔柔地照着我。阳光照在我的发稍上，犹如一朵美丽的黄花栖在枝头；如一只纷飞的蝴蝶，翩然在花丛中起舞。因为有了这样灿烂夺目的阳光,所以今天分外温暖。这里的环境描写体现了人物什么样的心理？语语文文课课开开始始了了，老老师师把把批批好好的的试试卷卷发发了了下下来来。在在拿拿到到试试卷卷之之前前，我我紧紧张张得得要要命命，就就怕怕自自己己考考砸砸了了。试试卷卷拿拿到到手手以以后后，我我一看不及格，一看不及格，很是伤心很是伤心。（心理描写常犯的毛病就是用（心理描写常犯的毛病就是用抽象概述抽象概述代替代替具体描写具体描写。）。）用今天学过的以下几种方式进行修改：用今天学过的以下几种方式进行修改：1.1.内心独白。内心独白。2 2.语言、动作、神态描写辅助。语言、动作、神态描写辅助。3 3.利用环境景物衬托人物心理。利用环境景物衬托人物心理。内心独白式：内心独白式：语语文文课课开开始始了了，老老师师把把批批好好的的试试卷卷发发了了下下来来。在在拿拿到到试试卷卷之之前前，我我不不停停地地在在心心里里念念叨叨：“阿阿弥弥陀陀佛佛，上上帝帝啊啊，保保佑佑我我吧吧！我我再再也也不不不不看看电电视视，不不打打游游戏戏了了。唉唉！都都怪怪我我自自己己，老老想想着着打打游游戏戏，考考试试前前一一天天还还趁趁父父母母不不在在家家跑跑出出去去打打。老老师师啊啊，发发发发慈慈悲悲，我我以以后后上上课课一一定定好好好好听听讲讲，千千万万别别让让我我不不及及格格啊啊！”试试卷卷拿拿到到手手以以后后，我我一一看看不不及及格格，我我内内心心一一片片哀哀嚎嚎：完完蛋蛋了了，这这下下回回家家没没好好果果子子吃吃了了。老老爸爸呀呀，手手下下留留情情吧，我以后学习一定用心呀！吧，我以后学习一定用心呀！语言行动式语言行动式：语语文文课课开开始始了了，老老师师把把批批好好的的试试卷卷发发了了下下来来。在在拿拿到到试试卷卷之之前前，我我坐坐立立不不安安，手手拿拿起起笔笔又又放放下下。“我我想想我我应应该该不不至至于于不不及及格格是是吧吧？”我我没没底底气气地地问问同同桌桌。“快快，快快，快快点点叫叫到到我我的的名名字字吧吧！”我我小小声声嘀嘀咕咕着着。终终于于，试试卷卷拿拿到到手手了了，我我没没敢敢看看，倒倒扣扣在在桌桌子子上上。下下了了很很大大决决心心，我我用用有有点点颤颤抖抖的的手手去去掀掀试试卷卷，一一个个鲜鲜红红的的“4”“4”字字映映入入我我的的眼眼帘帘，我我的的手手一一抖抖，试试卷卷又又合合上上了了。我我一一咬咬牙牙，把把手手伸伸到到试试卷卷底底下下，用用力力一一翻翻，随随着着“啪啪”的的一声，我看到了我的分数一声，我看到了我的分数4848分！唉，可怜的分！唉，可怜的“48”“48”，我瘫在了桌上。，我瘫在了桌上。环境描写式：环境描写式：天天阴阴沉沉沉沉的的，不不时时刮刮来来阵阵阵阵冷冷风风。风风刮刮到到我我身身上上，我我就就不不由由自自主主地地打打颤颤。教教室室里里静静悄悄悄悄的的，只只听听见见“沙沙沙沙”的的发发试试卷卷的的声声音音，“哗哗啦啦！”一一个个同同学学不不小小心心把把书书碰碰到到了了地地下下，我我的的心心随随之之猛猛跳跳了了一一下下。同同桌桌的的试试卷卷已已发发下下来来了了，7272分分，看看着着同同桌桌哭哭丧丧的的脸脸，我我不不由由得得心心里里直直打打鼓鼓。试试卷卷拿拿到到手手以以后后，我我一一看看不不及及格格，内内心心凉凉了了半半截截，感感觉觉外外面面的的风风吹吹得得更更大大了。了。心理描写的四个方法心理描写的四个方法1.1.内心独白法内心独白法2 2.语言、动作、神态描写辅助法语言、动作、神态描写辅助法3 3.环境景物烘托法环境景物烘托法特别注意：特别注意：在进行心在进行心理描写时，特别要注理描写时，特别要注意所写心理必须符合意所写心理必须符合人物的年龄、身份。人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成假如让小孩表现出成年人的心理特点，那年人的心理特点，那就不真实，不能令人就不真实，不能令人信服。同时，心理活信服。同时，心理活动不能脱离社会现实动不能脱离社会现实而孤立存在，因此在而孤立存在，因此在描写心理活动时，要描写心理活动时，要特别注意人物在不同特别注意人物在不同环境中所表现的不同环境中所表现的不同心理。心理。2024/9/23 周一