1、第五课 灿烂的青铜文化教学目标：教学目标：知识与能力：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的知识与能力：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、和商业的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、和商业的状况及特点，了解奴隶的悲惨的生活状况；状况及特点，了解奴隶的悲惨的生活状况；过程与方法：通过学习和思考夏、商、西周经济发展状况，学过程与方法：通过学习和思考夏、商、西周经济发展状况，学生学会分析青铜文明的本质特征；通过了解奴隶的悲惨生活，生学会分析青铜文明的本质特征；通过了解奴隶的悲惨生活，学生理解奴隶制的高度发达是建立在对奴隶的残暴剥削基础学
2、生理解奴隶制的高度发达是建立在对奴隶的残暴剥削基础上的；上的；情感、态度、价值观情感、态度、价值观：学生认识到中国奴隶制文明的辉煌灿烂，学生认识到中国奴隶制文明的辉煌灿烂，和中国文明具有极其强大的生命力。和中国文明具有极其强大的生命力。重点难点分析：重点难点分析：教学重点：青铜器的高超技艺教学重点：青铜器的高超技艺教学难点：奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系教学难点：奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系教学方法、手段：教学方法、手段：教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学方法：讲述法、讨论法、谈话法评价方法：观察法、讨论法评价方法：观察法、讨论法教学手段：教学手段：powerpoint电子幻灯片电子幻灯片
3、青铜鼎（兽面纹.乳鼎纹)第五课第五课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 一一.青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺原始社会：原始社会：夏朝：夏朝：商朝商朝：西周：西周：v青铜器发展演变过程青铜器发展演变过程:出现出现种类种类增多增多青铜文明的青铜文明的灿烂时期灿烂时期种类种类丰富丰富，用于祭祀，用于祭祀 v农作物品种丰富农作物品种丰富 五谷：五谷：稻、黍、粟、麦、豆稻、黍、粟、麦、豆 农业技术提高农业技术提高 选种，施肥，治虫害选种，施肥，治虫害。农业生产工具改进，青铜农。农业生产工具改进，青铜农具出现。具出现。畜牧业发展，种类进一步丰富。畜牧业发展，种类进一步丰富。想一想 夏、商、周的青铜文明为什么
4、会有夏、商、周的青铜文明为什么会有如此高的成就呢？如此高的成就呢？夏商西周夏商西周灿烂的灿烂的青铜文明青铜文明农业的繁荣畜牧业繁荣商业繁荣手工业繁荣 你能从课本中找出奴隶悲惨生活的词句吗？你能从课本中找出奴隶悲惨生活的词句吗？牛马不如牛马不如 命运悲惨命运悲惨 没有人生自由没有人生自由 带着枷锁带着枷锁 受非人的待遇受非人的待遇 被随意转让和买卖被随意转让和买卖 被当作供品和被当作供品和殉葬品。殉葬品。第五课第五课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明一一.青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺二二.农业和畜牧业的发展农业和畜牧业的发展三三.奴隶的悲惨生活奴隶的悲惨生活 小小 制制 作作 用橡皮泥或胶泥，模
5、仿商周青铜器做一件器物！_ Can you do it?预习作业预习作业v“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”小话剧：五人小话剧：五人表演，向课代表报名。表演，向课代表报名。v每人搜集与第六课有关的成语每人搜集与第六课有关的成语故事。故事。夏朝的青铜工艺夏朝的青铜工艺铜钺铜钺铜爵铜爵铜鸮酋尊铜鸮酋尊商朝青铜工艺的特点商朝青铜工艺的特点:生产规模大、品种繁多、生产规模大、品种繁多、工艺高超、应用普遍、分布工艺高超、应用普遍、分布广泛广泛商朝青铜工艺代表作品：商朝青铜工艺代表作品：司母戊鼎司母戊鼎 四羊方尊四羊方尊西周的青铜工艺西周的青铜工艺铜簋铜簋三星堆文化：三星堆文化：成都平原的青铜文化成都平原的青铜文化v代表作品：代表作品：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树v其他的手工业品其他的手工业品灰陶灰陶玉蚕玉蚕三星堆文化代表作品三星堆文化代表作品
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