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浅谈中职院校的内涵建设
　浅谈中职院校的内涵建设

　　赵　飞
　　摘　要：职业教育是一个国家经济社会发展的重要基础，要想大力发展职业教育，内涵建设很关键。全面提升教师素养，奠定良好的内涵建设根基；创新培养模式，加强校企合作，是内涵建设的关键。
　　关键词：职业教育　内涵建设　教师　专业　企业　模块　管理
　　职业教育越来越多地得到社会的广泛关注与支持，如何更好地发展职业教育、提高教育质量仍然是职业教育的核心任务。
　　大力发展职业教育要从两方面着手：学校的硬件建设和软件扩展。硬件建设是指校园环境、校舍的建设与修缮、扩大，教学设施、实训器材的添置购买等；软件扩展是指师资队伍学生学风、校园文化、学校管理等无形的内涵建设。内涵建设是一个全面的、系统的工程，包含的内容很多，笔者就职业学校如何加强内涵建设谈几点想法。
　　一、全面提升教师素养，扩大名师效应，为内涵建设奠定良好的根基
　　教师作为教学活动中的一个重要组成部分，他们的主体作用是不容忽视的，所以发展教育的关键是要加强教师队伍建设。俗话说“学高为师，德高为范”，随着教育改革和教师教育的发展，对教师素养要求也越来越高。要想全面提升教师素养，可以考虑以下几个方面。
　　1.提高专业水平
　　“师者传道、授业、解惑也”，作为一名教师首先必须精通自己所教学科的专业知识，并不断地加以强化和扩展，扎实的专业知识是教学工作得以开展的基本保证，博学的专业知识是教育取得进步的根本阶梯。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以在教学之余，教师要经常静下心来反思自己的教学实践，总结成功之处以便继续探索发扬，看到不足之处能够虚心提高，是教师获得较快进步的有效途径。现代社会发展速度之快是我们始料未及的，我们不能仍旧生活在“两耳不闻窗外事”的过去，要不断地用新知识、新技能武装自己，以适应社会的快速发展。利用寒暑假多参加些专业学习培训，或者课余时间进行继续教育的相关学习，当然我们不能闭门造车，要走出去和同行多交流沟通。
　　2.注重师德培养
　　“成才先成人，育才先育德”，要想我们的学生品德高尚，我们的施教者要先以德服人。为人师表，言传身教也正是这个道理。我们要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则来爱护和关心我们的学生，用我们的爱心感化学生，“感人心者莫过于爱”。教书育人是一个良心活，我们要让教师成为名副其实的太阳底下最光辉的职业。
　　3.增强爱岗敬业的意识
　　“干一行，爱一行”做起来可不是那么容易的，只有当一个人对其所从事的职业真的感兴趣，发自内心地热爱自己所从事的工作的时候，他才会心甘情愿地去奉献。教师与其他职业又有所不同，大家把我们称之为人类灵魂的工程师，可见我们对学生乃至社会的影响之大。正因为教师职业的特殊性，所以我们要比常人付出的更多，要让我们的学生体会到，三尺讲台，充满着我们无尽的爱。
　　4.加强教育科研队伍建设
　　教师是学校教学的核心力量，教师的好坏直接决定了一个学校办学层次的高低；教师是学生的导航者，教师水平的高低直接影响着他所教授学生的水平优劣。(职教论文　)因此，为了能培养出优秀的学生，我们要先高标准、严要求地对待我们的教师，按着优胜劣汰的原则，鼓励教师强化业务，努力完善自己，积极争做骨干教师；鼓励教师手脑并举，理论联系实际，积极争做双师型教师；鼓励教师多元化发展，成为学科专业的多面手，不仅擅长本专业所涉知识，而且略懂相关专业的知识技能，积极争做学科带头人。只有这样有层次性地发展，形成阶梯型的教师队伍，才能使我们的教研成果更上一层楼。
　　5.提升教师掌控课堂的能力
　　对于中职学校的学生，“温故而知新”的学习方法似乎不太适用，这些学生中的大部分耐力比较差，坐不住是他们的共性，而且他们的小聪明常常外露于课堂。有些学生喜欢通过某些与众不同的行为在课堂上引起老师或者同学们的注意。这些都给我们中职学校教师的正常课堂教学制造了小小的障碍，轻者只是扰乱了正常的课堂教学秩序；重者则可能造成严重的教学事故，产生不良的影响。因此，对于中职学校的教师，不仅要求课讲得好，而且要求拥有较强的控制课堂的能力。只有艺术地控制好课堂，使课堂教学得以正常有序地进行，才能更好地提高课堂的利用率，使学生们当堂消化吸收更多地知识，这样也可以减轻学生们的课余负担。
　　二、实行规范化管理，加强文化建设，营造内涵建设的良好氛围
　　学校是文化传承的圣地，而校园文化是其灵魂所在。1.坚定教学理念
　　学校管理归根到底是对人的管理。对人的管理不等同于单纯的对人的管束。在新体制、新时期的大前提条件下，学校管理中我们要树立“以人为本”的教育理念，以人为根本出发点，强调人的主体性，要处理好各方面的矛盾及其人际关系，这就包括教师、学生、家长以及社会其他相关成员之间的关系，从而构建和谐的教育教学环境。
　　2.美化校园环境
　　“近朱者赤，近墨者黑”此话足以证明环境对一个人的影响之大。雄伟的建筑、明亮的场馆、绿树红花、假山喷泉、林荫小径、丰富多彩地宣传长廊；在教学楼和教室墙上镶嵌著名人物的画像以及名言警句或者催人奋进的俗语、诗词，在每个班级的黑板上方统一定制悬挂学校的校训，即“爱岗、敬业、成才、报国”；每个班级都要定期更换自己班级的墙报宣传栏，并由学生管理部门统一组织板报评比；在课余时间组织健康向上的文体活动；教师办公室亦要布置得整洁、合理等等。诸如此类充满了文化底蕴的环境设计，烘托出一种浓厚的育人氛围，长期徜徉其中，师生必将受益匪浅，得以熏陶。这样的环境不仅使师生置于其中倍感舒适、赏心悦目、心旷神怡，而且不经意间人格得以感化，道德得以升华。长此以往，形成健康乐观、积极向上的人生观和价值观，从而达到了“润物细无声”的育人效果。
　　3.完善校园各项管理制度，使学校管理制度化、规范化、科学化
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”，可见，校园管理制度是保障校园文化建设得以顺利开展的必要措施，制定完善可行的规章制度有举足轻重的意义。我们既要抓好学校的党政班子建设，又要组织教师认真学习《教师工作管理规章制度》等一系列相关政策法规，严格绩效考核制度，完善教师的教学质量检查和反馈测评机制，还要对学生大力宣贯《中职学校学生日常行为守则》等相关规章制度，加大学生半军事化管理的力度……通过各种规章制度的强制推行，以此来规范学校的每一个成员努力做好自己的本职工作，从而营造良好有序的校园氛围。
　　三、创新培养模式，加强校企合作，走好内涵建设的关键一步
　　1.继续开展模块化教学，做好学生的校外实习工作在学以致用的大前提下，我们要继续坚持做好学生的校外实习，实际上也是模块化教学在校园外的一种实施手段，凸现了职业院校的育人特点，即手脑并举，全面发展，而不是纸上谈兵。这样的培养模式，既增加了学生的生产实习和社会实践能力，使学生提早接触工作环境，熟悉工作流程，避免“闭门造车”的现象，又可以克服学校由于资金不足以及其他原因造成的实习设备满足不了实习要求的窘境。
　　当然，我们要不断完善校外实习管理制度，既保证学生实习期间的各项安全，又要严格规范学生的言行举止，确保他们遵守企业劳动纪律，在锻炼自己的同时，不断发现自身的欠缺之处，以便提升，更要展现出当代职校学生良好的精神风貌。
　　2.让企业走进校园，加强校企合作
　　积极寻找合作企业，建立稳定的合作关系。教师要经常到企业调研考察或顶岗学习，了解企业所需的人才类型，定向培养。学校在专业设置、教学计划与大纲的制定、课程安排、学生实习和就业等方面均要考虑企业的需求，发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人，同时也解决部分学生的就业难题。通过学生、学校和企业三者之间的统筹协调，使校企合作的培养模式得以加强、巩固。校企合作，校企双方互相扶持、互相渗透，互利互赢，还有待我们长期努力探究。
　　3.加强教育科研队伍建设，提升教师的综合能力
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