2022-2022学年高中历史课时跟踪检测二十20世纪科学巨匠爱因斯坦含解析岳麓版选修.doc

课时跟踪检测（二十）20世纪科学巨匠爱因斯坦
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．下图方程式的提出成为打开核能源理论的一把金钥匙，该方程式的提出者是(　　)

A．爱迪生　　　　　　　　　B．法拉第
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选C　观察图片信息可知，这是爱因斯坦提出的著名的质能关系式，故答案为C项；爱迪生的成就主要在电灯方面，法拉第的成就主要在电磁学方面，普朗克的成就主要在量子理论方面，故A、B、D三项错误。
2．爱因斯坦在物理学的某些研究成就超越了牛顿，这主要体现在他(　　)
A．致力于防止核战争，时刻关心人类的进步与和平
B．认为时空的变化和时空结构同物质的运动和状态密不可分
C．对整个自然科学、哲学和文学艺术都产生了极其深远的影响
D．首先运用数学方法研究物理学，奠定了多学科交叉研究的基础
解析：选B　注意题干关键信息“超越了牛顿”“物理学”。牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，相对论否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到新的高度，故B项正确。
3．“爱因斯坦行星”是通过狭义相对论方法发现的第一颗行星。爱因斯坦相对论的革命性意义主要在于它(　　)
A．完全否定了牛顿的经典力学体系
B．打破了经典物理学绝对化的思维
C．彻底解决了经典物理学的危机
D．使人们的认识进入微观粒子时代
解析：选B　爱因斯坦的相对论提出时间和空间都是物质存在的形式，时间、空间、运动、物体都是相对的。这就打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辩证地看待世界的途径，故答案为B项。A、C两项的说法过于绝对，D项说法不符合史实。
4．1921年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的理论成果是(　　)
A．狭义相对论 B．广义相对论
C．量子理论 D．光电效应研究
解析：选D　1921年爱因斯坦因为他对数学物理学的成就，特别是光电效应定律的发现，获得诺贝尔物理学奖，因此选D项。由于相对论在当时科学界存在不少争议，而没有让他获此殊荣，A、B两项错误。C项是普朗克的贡献。
5．普朗克对爱因斯坦最初的科学研究给予了很大帮助，因此爱因斯坦对普朗克非常尊敬。纳粹横行期间，普朗克对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这最能说明爱因斯坦(　　)
A．科学成就远超普朗克 B．对和平与正义的追求
C．战争造成的历史误会 D．狭隘的民族主义观点
解析：选B　从所给材料来看，普朗克对纳粹暴行保持沉默，而爱因斯坦则是二战时期反对纳粹暴行的著名人士，二人的政治观点不同，与A、C、D三项没有关系。
6．1952年，爱因斯坦在报上发表声明，正式谢绝出任以色列总统，他引用他自己的话：“方程对我更重要些，因为政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西。”这体现出爱因斯坦的什么精神(　　)
A．淡泊名利 B．不拘小节
C．慧眼识才 D．追求正义
解析：选A　根据材料信息“谢绝出任以色列总统”“政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西”可知，爱因斯坦注重科学研究，淡泊名利，故答案为A项。
二、非选择题(第7题10分，第8题16分，共26分)
7．阅读材料，回答问题。
材料一　(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。它不是发现一个孤岛。而是发现了新的科学思想的新大陆”……1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔奖，这奖来得相当不易。当时，有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已经获得的奖章，结果评选委员会找到了一个办法，让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖。
——吴国盛《科学的历程》
材料二　一般公众，甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果。一般公众仍然用城市的毁灭来想象，据了解，新的核弹比旧的核弹有更大的威力，一颗原子弹能毁灭广岛，而一颗氢弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的大城市……我们向自己提出的问题应当是：采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛……
——《罗素——爱因斯坦宣言》
(1)根据材料并结合所学知识，分析爱因斯坦获奖的原因。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识简评爱因斯坦。(6分)
解析：第(1)问，根据材料，爱因斯坦的相对论获得了国际学术界的肯定；根据所学知识，爱因斯坦本人因素也是其获得诺贝尔奖的一个重要原因。第(2)问，根据材料一可以看出其提出相对论，是一个伟大的科学家；通过材料二可以看出其反对战争，爱好和平，是一个具有高度责任感的社会活动家。
答案：(1)原因：国际学术界的肯定；爱因斯坦本人因素。
(2)简评：爱因斯坦提出相对论，是一个伟大的科学家；他反对战争，爱好和平，是一个具有高度责任感的社会活动家。
8．1917～1979年的六十多年间，爱因斯坦在中国人心目中的地位几经浮沉。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在五四时期，爱因斯坦曾两度访问中国。五四的许多激进分子，为了表明列宁的民主是与爱因斯坦的革命科学相结合的，提出了“民主和科学”这个通俗口号。中国人认为革命飞跃和爱因斯坦主义是一致的。
——A.弗里德曼《爱因斯坦和毛：革命的比喻》
材料二　今年(注：1979年)，是爱因斯坦诞生一百周年……我们纪念他，因为他不仅在科学上做出了和哥白尼、牛顿相媲美的成就，而且还是一个真正的高尚的人。他一生中坚持不懈地反对侵略战争。他是一个反对法西斯和军国主义的不屈的战士……爱因斯坦和美国罗斯福总统的长子詹姆斯·罗斯福一起，在美国发起成立援助中国委员会。爱因斯坦在为美国两千个城镇发动援华捐款作了积极的努力。
——摘编自《爱因斯坦在中国》
(1)据材料一和所学知识，归纳爱因斯坦的主要科学成就。归纳当时提倡爱因斯坦主义的原因。(8分)
(2)据材料二，归纳爱因斯坦的精神品质。(4分)
(3)综合上述材料，概括评价历史人物的标准。(4分)
解析：第(1)问第一小问，根据材料一“爱因斯坦的革命科学”，并结合所学知识，爱因斯坦的主要科学成就是成功解释光电效应，提出相对论；第二小问，根据材料一“五四的许多激进分子……提出了‘民主和科学’这个通俗口号”，结合当时的时代背景分析，当时提倡爱因斯坦主义的原因是民族危机，急需思想启蒙。第(2)问，根据材料二“还是一个真正的高尚的人”可以得出品德高尚；根据“坚持不懈地反对侵略战争”“他是一个反对法西斯和军国主义的不屈的战士”可以得出热爱和平，坚持不懈；根据“在美国发起成立援助中国委员会”“为美国两千个城镇发动援华捐款作了积极的努力”可以得出注重救济。第(3)问，材料一中五四时期当时国人提倡爱因斯坦主义是为了救亡图存，解放民众思想，材料二中对于爱因斯坦高度评价的时代背景是1979年，中美建交，综合两则材料，可以概括评价历史人物的标准是时代背景，评价者目的。
答案：(1)成就：成功解释光电效应，提出相对论。
原因：民族危机，急需思想启蒙。
(2)品质：品德高尚；热爱和平；坚持不懈；注重救济。
(3)标准：时代背景，评价者目的。