难点解析-沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界专题练习试卷(含答案详解).docx

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界专题练习
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、东京奥运会体育项目中，用时间记录运动成绩的是（　　）
A．铅球 B．长跑 C．跳高 D．跳远
2、世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（　　）

A．20 mm B．20cm C．20m D．20km
3、如图。用一木质刻度尺测量物体边长，下列四幅图中正确的是（     ）
A． B．
C． D．
4、人的身体中藏有许多“尺”，“一拃”是指成年人伸开五指，拇指与中指间最长的距离，如图所示。下列长度约为4拃的是（　　）

A．门的高度 B．课本的长度
C．课桌的高度 D．人正常步行2秒所经过的距离
5、我们所用的物理教科书的长度约为（　　）
A．25mm B．25cm C．25dm D．25m
6、下图为广州市的地标工程——广州塔，你认为它的总高度（塔身+天线桅杆）是（　　）

A．600km B．600m C．600cm D．600mm
7、以下是一位中学生对自身情况的估测，其中合理的是（　　）
A．体温约为26℃ B．质量约为52kg
C．眨一次眼用时约1min D．手掌的宽度约为50cm
8、下列测量方案中，合理的有（　　）
A．测小铁块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
B．测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
C．测小木块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
D．测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
9、甲、乙两个物体同时，在同一位置在钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图像如图所示，则下列说法中正确的是（     ）

A．甲的速度等于乙的速度 B．甲的速度等于25米/秒
C．以乙为参照物，甲在竖直向下运动 D．第6秒时，乙在甲上方0.6米处
10、某同学正确使用刻度尺四次测量一本书的宽度，记录的结果分别为：12.34cm，12.36cm，12.34cm，12.46cm对测量结果分析正确的是（　　）
A．误差不可以被消除，所以四次测量的结果都是正确的，但都存在误差
B．第二个数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的
C．采用更精密的测量工具可以减小错误
D．可以通过多次测量取平均值减小误差，所以书的宽度是12.35cm
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、如图所示木块的长度是_____cm。

2、如图甲所示，是某同学用不同的刻度尺测量同一物体时的情形，则上、下两个刻度尺的读数分别是_______和________。而图乙中是他们在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为_______。

3、图中刻度尺测量物体A的长度，则物体A的长度是______cm。

4、如图所示，测量物块的长度：物块用甲刻度尺测量的长度为______cm；测量结果更精确的是______（选填“甲”或“乙”）刻度尺。

5、如图甲所示，所测物体的长度是______cm。如图丙所示，停表显示的时间是______。

6、如图，在“测量物体运动的平均速度”实验中，停表的读数为______s。

7、将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕圈，如图所示，这把尺的分度值是______cm，线圈长度是______cm，金属丝的直径是______cm。

8、如图，该刻度尺的分度值是________cm，物体长度是________cm；秒表的读数为________s。

9、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是 _____ ，所用刻度尺的分度值是 _____ ，测得铅笔的长度约 ______ 。

10、如图所示，所测物体长度为______cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以______（选填“消除”或“减小”）误差。

三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）
1、设计一种方法，用刻度尺测出一段细铜丝（足够长）的直径．
2、某同学用刻度尺测物体长度时的情形如图所示。请指出他此时的操作错误：

(1)__________________________________________
(2)______________________
(3)___________________________________。
3、小刚的弟弟身高1.2m，正在和体育老师一起锻炼身体，如图所示．请根据此图片，在物理课堂上的条件下，写出测量体育老师实际身高的方法？（如果需要，可以使用常用文具）

4、有一个量程为1m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤．
5、有五名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别为L1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。请问：
（1）哪个测量的数据是错误的？其他测量数据的准确值为多少？
（2）这本作业本的长度应记为多少？

-参考答案-
一、单选题
1、B
【详解】
由实际情况可知，长跑是用时间记录运动成绩的，铅球、跳高和跳远都是用长度计算成绩的，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2、B
【详解】
张开的大拇指到中指的长度约20cm，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3、D
【详解】
A．有刻度的一边没有紧靠被测物体，故A错误；
B．刻度尺未放正，故B错误；
C．零刻线未与物体起始段对齐，故C错误；
D．零刻线与物体起始段对齐，刻度尺放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。故D正确。
故选D。
4C
【详解】
A．成年人“一拃”的距离约20cm，4拃的长度约80cm。门的高度约2m，合200cm，故A不符合题意；
B．课本的长度约26cm，故B不符合题意；
C．课桌的高度约80cm，故C符合题意；
D．人正常步行2秒所经过的距离约2m，合200cm，故D不符合题意。
故选C。
5、B
【详解】
一根筷子的长度大约为25cm，初中物理教科书的长度和筷子的长度差不多，所以长度约为25cm。
故选B。
6、B
【详解】
广州塔的高度比十层楼要高，一层楼的高度大概3m，故广州塔一定大于30m，并且其高度绝对小于两个市区的距离，故只有600m符合实际，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7、B
【详解】
A．人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小，故A不符合题意；
B．中学生平均质量为50kg，52kg接近50kg，故B符合题意；
C．人们常用“眨眼之间”形容时间短，所以眨一次眼睛的时间不到0.5s，故C不符合题意；
D．中学生手掌宽度在6cm左右，故D不符合题意。
故选B。
8、A
【详解】
A．用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积，测量过程没有问题，故A符合题意；
B．砖块吸水，用装有适量水的量筒测体积，误差较大，故B不符合题意；
C．木块密度小于水的密度，漂浮在水面上，无法直接用量筒测出体积，故C不符合题意；

D．用天平测比赛用铅球的质量，会超出天平量程，无法测量，用排水法测体积，没有合适的量筒，故D不符合题意。
故选A。
9、C
【详解】
AB．由可知，甲的速度为

乙的速度为

故AB错误；
C．甲的速度小于乙的速度，所以以乙为参照物，甲一直在向下远离乙，所以甲在竖直向下运动，故C正确；
D．第6秒时，甲所在位置为

乙所在位置为

所以第6秒时，乙在甲上方的距离为

故D错误。
故选C。
10、D
【详解】
A.由记录的结果可以看出12.46cm与其它三个数值准确值不同，相差较多，所以它是一个错误的结果，故A错误；
B.长度的记录的数值包括真实值和估计值两部分，刻度尺读数应读到分度值的下一位，所以第二个数据“12.36cm”中的“6”是估读的，故C错误；
C.采用更精密的测量工具可以测量的数值更接近准确值，可以减小误差，错误是可以避免的，而不是减小，故C错误；
D.可以通过多次测量取平均值减小误差，所以书的宽度为

故D正确。
故选D。
二、填空题
1、2.70
【详解】
由图知，刻度尺上每大格表示1cm，平均分成了10小格，分度值为0.1cm；木块左侧与1.00cm对齐，右侧与3.70cm对齐，所以木块的长度为

2、     2.9cm     2.90cm     1.8
【详解】
[1]由图甲可知，上面刻度尺上1cm之间有2个小格，所以一个小格代表的长度是0.5cm，物体左侧与4.0cm对齐，右侧与6.9cm对齐，所以由上面刻度尺可得物体的长度为
l1=6.9cm-4.0cm=2.9cm
[2]下面刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即1mm，故此刻度尺的分度值为1mm，物体左侧与4.00cm对齐，右侧与6.90cm刻度对齐，所以物体的长度为
l2=6.90cm-4.00cm=2.90cm
[3]图乙中刻度尺的分度值为1mm，漆包线的左端与6.00cm对齐，右端与9.60cm对齐，故漆包线圈的长度为
l=9.60cm-6.00cm=3.60cm
故漆包线的直径为

3、3.10
【详解】
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与6.10cm，所以物体的长度为
L=6.10cm-3.00cm=3.10cm
4、     3.2     乙
【详解】
[1]图甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm，物体左侧与2.0cm刻度线对齐，右侧与5.2cm对齐，所以物体的长度为

[2]图乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为，刻度尺的分度值越小，测量结果越精确，故乙刻度尺的测量结果精确。
5、     1.85     4min8s
【详解】
[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体左侧与0.00cm对齐，右侧与1.85cm对齐，所以物体的长度是
L=1.85cm-0.00cm=1.85cm
[2]由图丙可知，在停表的小表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，所以分针指示的时间为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在8s处，即秒表的读数为4min8s。
6、32
【详解】
在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在32s处，所以秒针指示的时间为32s，即秒表的读数为0min32s即32s。
7、     0.1     5.00     0.20
【详解】
[1][2][3]由图知：刻度尺一大格长度为1cm，平均分成了10小格，每小格表示长度为0.1cm，故分度值是0.1cm；导线圈的长度为

所以导线的直径为

8、     0.1     3.90     278.5
【详解】
[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm。
[2]物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.90cm对齐，所以物体的长度为
l=5.90cm-2.00cm=3.90cm
[3]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，靠近“5”，所以分针指示的时间为4min=240s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38.5s处，所以秒针指示的时间为38.5s，即秒表的读数为
t=240s+38.5s=278.5s
9、     乙     0.1cm或1mm     10.00cm或100.0mm
【详解】
[1]首先刻度尺要在物体上放正，其次被测物体要紧贴刻度尺的刻度，并且被测物体的一端要和刻度尺的零刻度对齐，因此测量方法正确的是乙。
[2][3]由图可知，每一大格为1cm，每一小格1mm或0.1cm，读数时要估读到分度值的下一位，故读数为或10.00cm或100.0mm。
10、     1.60     减小
【详解】
[1]由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧与7.60cm对齐，所以物体的长度为
L＝7.60cm﹣6.00cm＝1.60cm
[2]通过多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小误差。
三、简答题
1、
【详解】
试题分析：由于测量工具精确度的限制，某些微小量（如铜丝的直径），无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”．
解：步骤一：把铜丝紧密的绕在铅笔上；
步骤二：用刻度尺测量出铜线圈的总长度为L；
步骤三：数一下铜丝一共的匝数n；
则铜丝的直径为d=．
【点评】本题的解题关键是知道如何将不易测量的物理量转化成便于测量的物理量．
2、     刻度尺的零刻线没有与被测物体的一端对齐     刻度尺没有放正     读数时视线没有与刻度尺的尺面垂直
【详解】
(1)[1]由图看出，刻度尺的零度线没有与被测物体的一端对齐，应使用零刻线做测量起点；
(2)[2]由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；
(3)[3]读数的视线没有与刻度尺的尺面相垂直。
【点睛】
任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；读数视线要和刻度垂直。根据以上几点来对照本题的图，从中找出问题所在。
3、详见解析
【详解】
在图片上用刻度尺测出小刚弟弟的高度h1；再测出体育老师的高度h2；则体育老师的实际身高为H=1.2．
4、用卷尺测出一步的长度，数出步行时从家到学校的步数多少，一步的长度乘以总步数即为家到学校的路程
【详解】
根据题意，要用量程为1m的卷尺，估测家到学校的路程，明显直接测量是不现实的，所以要想出可行的方案，可以先测出一步的长度，数出步行时从家到学校的步数多少，一步的长度乘以总步数即为家到学校的路程．
实施步骤：
①、在路面多走几步，用卷尺测出每一步的长，求平均值可以减小误差，一步长为L；
②、从家步行到学校，记下所走的步数，记作n；
③、求家到学校的距离为，步长乘以步数．
5、（1）18.28cm，18.8cm；（2）18.82cm
【详解】
（1）从五个测量结果看，L3＝18.28cm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录；测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，所以其他测量数据的准确值为18.8cm；
（2）为了减小误差，应该求四次测量的平均值

答：（1）数据L3＝18.28cm是错误的；其他测量数据的准确值为18.8cm；
（2）这本作业本的长度应为18.82cm。