2018_2019学年高中生物专题2.2通过激素的调节试题新人教版必修3.doc

专题2.2 通过激素的调节1促胰液素的发现（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的_。（2）实验验证过程2激素调节的概念：由_分泌的_进行的调节。3血糖平衡的调节：据下图回答下列问题。图中表示血糖来源的是a_、b_、 c_。图中表示血糖去向的是d_、e_、 f_ _。4参与血糖调节的激素胰岛素：分泌细胞：_。作用途径：促进组织细胞_葡萄糖。作用效果：使血糖水平_。胰高血糖素：分泌细胞：_。作用途径：促进_分解，并促进一些_转化为葡萄糖作用效果：使血糖水平_。5人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。6反馈调节概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_具有重要意义。7甲状腺激素分泌的分级调节据下图回答下列问题。（1）甲状腺激素作用：提高_的速率。靶细胞：_。（2）分级调节物质：甲_。乙_结构：a_， b_， c_作用：I_ _8激素调节的特点：（1）_和高效。（2）通过_运输。（3）作用于_、_。【课前小测】1判断正误：激素在人体内作为信息物质发挥作用。2判断正误：激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。3判断正误：甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应。4判断正误：正常人体内，激素的分泌受反馈调节。5判断正误：激素是一种重要的结构物质。6判断正误：神经系统的某些结构也能分泌激素。7判断正误：甲状腺激素的靶器官可以是垂体。1（1）盐酸化学物质（2）提取液2内分泌器官（或细胞）化学物质3食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质二氧化碳、水和能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等4胰岛B细胞加快摄取、利用和储存降低胰岛A细胞糖原非糖物质升高5促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素肾上腺胰岛素胰高血糖素卵巢6信息维持稳态7（1）细胞代谢几乎体内所有细胞（2）促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 下丘脑 垂体 甲状腺 促进 抑制8（1）微量（2）体液（3）靶器官靶细胞【课前小测】1提示：激素具有调节作用，在人体内作为信息物质发挥作用。2提示：激素唯一的作用是调节作用，不具有催化作用。3提示：甲状腺激素还具有提高神经系统的兴奋性、促进幼小动物的个体发育等生理效应。4提示：正常情况下，激素水平在一定范围内波动，激素的分泌受反馈调节。5提示：激素含量微小，不能作为结构物质和能源物质，只是一种调节物质。6提示：下丘脑能够产生促甲状腺激素释放激素，说明神经系统的某些结构也能分泌激素。7提示：甲状腺激素能够反馈抑制垂体的功能，说明甲状腺激素的靶器官可以是垂体。一、促胰液素的发现（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。（2）斯他林和贝利斯（3）结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。1胰液分泌的调节是一个复杂的过程。如图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法不正确的是A正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是非条件反射B食物进入胃内后引起胰液分泌的过程只有神经调节起作用C激素B是人们发现的第一种激素促胰液素D激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的【参考答案】B二、血糖调节1进食后和处于高度饥饿状态时，血糖的主要来源与去向。（1）进食后的半个小时内。血糖的主要食物中的糖类；去向：血糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等（2）人体处于高度饥饿状态时。血糖的主要肝糖原的分解；去向：氧化分解。2参与血糖调节的激素。细胞名称分泌激素激素的作用a胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖浓度b胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度当人体剧烈运动消耗大量糖类时，胰岛A细胞的分泌会增强，具体的调节过程是胰高血糖素促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖，以保持血糖含量的稳定，维持生命活动的需要。3血糖、胰岛素和胰高血糖素之间的关系，据下图回答下列问题。（1）进食1 h后，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量降低。（2）据图分析胰岛素、胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势之间的关系。据此得出胰岛素与血糖浓度的变化趋势一致，胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势相反。血糖浓度增加时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量降低，血糖浓度降低时胰岛素的分泌量降低，胰高血糖素的分泌量增加。（3）胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗关系。2下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【参考答案】A【试题解析】本题考查的是血糖调节的相关知识。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中），（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中、），（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中），A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制过程，B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化的过程，C错误；在肝脏细胞中，、过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生过程，D错误。三、激素的分泌调节反馈调节（以甲状腺激素为例）1激素调节的特点2主要内分泌腺及其分泌的激素3激素的化学本质（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。（3）固醇类激素：性激素等。3已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据如图，指出下列叙述正确的是A切除，图中所列激素的合成、分泌量都将减少B切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到C若让该动物口服促性腺激素，则活动将增强D若让该动物口服雌激素，则活动将减弱【参考答案】D误；促性腺激素是蛋白质类激素，不能口服，口服会被分解，对的活动无影响，C错误；雌激素为固醇类激素，可口服，吸收后使血液中雌激素量增多，由于反馈作用，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，使活动减弱，D正确。1下列关于动物激素调节的说法错误的是A动物激素种类多、量极微B动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用C动物激素随体液到达靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动D动物激素是调节生命活动的信息分子2以下哪种情况不是地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）的病人所具有的A因为水、食物中缺碘而引起B体内促甲状腺激素的含量高于正常人C母亲患“大脖子病”所生孩子会患侏儒症D体内甲状腺激素的含量很低3下图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列叙述不正确的是A如果X代表CO2，cd时段，有氧呼吸强度增加B如果X代表胰岛素，bc时段肝糖原的合成速度下降C如果X代表血糖，bc时段变化过程与血液中胰高血糖素浓度的升高有关D如果X代表抗利尿激素，cd时段肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强4糖尿病在现代社会中的发病秦越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为A胰岛素B生长激素C胸腺激素D雄性激素5如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，下列叙述不正确的是A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素6下面关于下丘脑功能的叙述中，不正确的是A血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用可促进胰岛A细胞的分泌活动B内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉C大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加D下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生7给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态8下图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的A在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与温度感受器无关B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌增加9如图所示，下列说法错误的是A分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白B正常人饭后，血液中明显增多的激素是胰岛素，该激素是由胰岛B细胞分泌的C从图中信息可以看出激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞D甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量10如图为动物的某种生理过程示意图，下列相关分析错误的是A激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素B激素Y与靶细胞膜上的受体结合促进卵细胞的形成C该生理过程中既存在分级调节，又存在反馈调节D长期注射激素Y会导致性腺萎缩，甚至失去生殖能力11某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。如图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。请回答。组别褪黑激素幼体数中间型数雄性数对照组 （正常饲喂）174.3（nL-1）18144实验组 （饥饿处理）253.6（nL-1）18711（1）图中下丘脑分泌的激素A为 ，该激素通过 运输到垂体。该动物的性别表现直接取决于体内 （两种激素）相对含量的变化。（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的 ，反射弧内信息传导和传递的形式为 。该种动物性反转的调节方式为 。（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了 。雄性个体摄食 量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是 。12（2018海南卷）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强DTSH分泌增加13（2018全国卷）下列有关人体内激素的叙述，正确的是A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育14（2018浙江卷）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是A睾酮促进卵细胞的发生B雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C雌激素增强输卵管和子宫的活动D雄激素促进男性附属生殖器官的生长15（2017新课标）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射 的营养物质是_。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。16（2016上海卷）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中A胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞17（2015重庆卷）下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8（pmolL1）胰岛素1.75.020.0（mIUL1）据此分析，其体内最可能发生的是A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速1【答案】C【解析】本题考查的是脊椎动物激素调节的相关知识。动物激素种类多、量极微，A正确；动物激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，B正确；动物激素随体液到达靶细胞，不直接参与细胞内生命活动，C错误；动物激素是调节生命活动的信息分子，D正确。2【答案】C3【答案】C【解析】人体只有有氧呼吸产生CO2，cd时段血液中CO2含量增加，说明有氧呼吸强度增加，A项正确；胰岛素是唯一降血糖激素，可以促进糖原合成，bc时段胰岛素含量下降，肝糖原的合成速度下降，B项正确；bc时段血糖含量下降，与血液中胰岛素浓度的升高有关，C项错误；cd时段抗利尿激素增多，肾小管和集合管细胞对水的重吸收增强，D项正确。4【答案】A【解析】本题考查的是体温调节、水盐调节、血糖调节的相关知识。胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低。因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物，A正确。5【答案】C【解析】下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素是促甲状腺激素，甲状腺分泌的激素 是甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致激素和的浓度高于正常水平；题图中共有2 处箭头表示负反馈调节；甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。【名师点睛】对机体稳态中下丘脑功能的分析（1）作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。（2）传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。（3）作为效应器具有分泌功能水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。（4）作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。6【答案】D【解析】本题考查的是神经-体液调节的相关知识。血糖浓度低时，引起下丘脑有关神经兴奋，下丘脑通过有关神经的作用可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A正确；内环境渗透压的增高对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层形成渴觉，B正确；大量出汗后，会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑参透压感受器的刺激增强，导致下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素增加，C正确；促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，D错误。7【答案】B【解析】胰岛素的作用是使血糖浓度降低，随着曲线a血糖补充速率的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢，故A错；胰岛素能降低血糖浓度，曲线b血糖消耗速率的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果，故B对；当胰岛素浓度为40U/mL时，血糖补充速率小于血糖消耗速率，血糖浓度不能维持相对稳定，故C错；高浓度胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，但不会抑制神经中枢，故D错误。8【答案】C【解析】分析题图可知，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素；寒冷环境，大脑皮层的感觉神经中枢接受到了寒冷的信号，从而反馈给了下丘脑体温调节中枢，通过下丘脑、垂体调控甲状腺激素的分泌，A错误；切除垂体后，的分泌量减少，但不会立即停止，的分泌会增加，B错误；切除甲状腺后，反馈作用弱，和的分泌增多，但是是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，二者不促进代谢，C正确；给动物注射，反馈调节使和的分泌减少，D错误。9【答案】C【解析】本题考查激素的作用特点相关知识。分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有受体蛋白，A正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，饭后血糖升高，胰岛素分泌增加，B正确；从图中信息可以看出激素调节的特点是通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，C错误；。甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量，D正确。10【答案】B【解析】本题考查的是动物激素调节的相关知识。分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，A正确；雌性激素的受体在细胞内，不在细胞膜上，B错误；据图可知，下丘脑可以通过激素控制垂体，垂体可以通过激素控制性腺，此过程体现了激素的分级调节，性激素可通过反馈调节下丘脑和垂体的激素分泌，C正确；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退，D正确。11【答案】（1）促性腺激素释放激素 体液 促黄体素和卵泡刺激素（2）神经中枢 电信号和化学信号 神经一体液调节（3）38.9% 幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养【解析】本题考查的是脊椎动物激素调节的相关知识。（1）下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，该激素通过体液运输到垂体，促进垂体分泌促激素。据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。（2）脊髓属于中枢神经系统，含有许多低级神经中枢，反射弧内信息传导和传递的形式为在神经纤维上是电信号，神经元之间是化学信号，该种动物性反转的调节方式为既有神经调节，也有激素调节，故属于神经体液调节。（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了（114）/18100%38.9%；由于幼体时饥饿处理可提高雄性反转率，故水产养殖提高该种动物产量的方法是幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养。12【答案】C【解析】给实验兔注射一定量甲状腺激素后，细胞代谢增强，糖的分解代谢加快，A错误；甲状腺合成的甲状腺激素减少，碘的需要量降低，B错误；细胞对能量的需要增大，因此饥饿感增强，C正确；在负反馈调节的作用下，垂体分泌的TSH减少，D错误。13【答案】D【解析】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，14【答案】A【解析】睾酮为雄性激素，不能促进卵细胞的发生，A错误；雌激素可使女性皮下脂肪选择性的积聚在乳房、腹部、大腿、臀部的部位，B正确；雌激素能加速卵子在输卵管的运行速度，对子宫内膜和平滑肌的代谢有明显促进作用，即雌激素增强输卵管和子宫的活动，C正确；雄激素可促进男性附属生殖器官的生长发育，D正确。15【答案】（1）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素 葡萄糖（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高【解析】（1）胰岛素是通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖来使血糖浓度降低的；反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状。（2）（3）胰高血糖素能通过促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解来升高血糖；注射葡萄糖，能直接使体内血糖升高。【考点定位】血糖调节【名师点睛】熟悉血糖调节模型是正确解答该题的关键。16【答案】C【解析】进餐后血糖浓度升高，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度，A项错误， C项正确；糖中枢位于下丘脑，B项错误；葡萄糖以主动运输方式进入小肠粘膜上皮细胞，D项错误。【考点定位】本题考查血糖调节。【名师点睛】本题考查胰岛素、胰高血糖素分泌的影响因素。属于容易题。解题关键是明确血糖浓度升高后降低的途径。胰岛素促进组织细胞摄取、利用、贮存葡萄糖，特别是促进糖原的合成。17【答案】C17