1、《我爱这土地》同步练习
一、积累与运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
sī( )哑 hóu( )咙 汹涌( ) 刮着( ) 腐烂( )
【答案】嘶 喉 yǒng guā fǔ
【解析】此题考查基础字音字形。
2．在下面句中的括号内，填上恰当的标点符号。
为什么我的眼里常含泪水（ ）因为我对这土地爱得深沉（ ）
【答案】？ ……
【解析】此题考查标点符号，可按课文内容填写。
3．文学常识填空。
《我爱这土地》选自
2、作者 ，原名 ，号 ，诗人。代表作《 》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
【答案】艾青诗选 艾青 蒋正涵 海澄 大堰河——我的保姆
【解析】此题考查文学常识，平时多积累。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。
B．在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。
C．秋天的毕节是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。
D．为了防止再出事故，各个单位都
3、加强了安全保卫工作。
【答案】D
【解析】A.主谓搭配不当，将“驰骋”改为“奔跑”；B.动宾搭配不当，应将“态度”改为“成绩”；C.主宾搭配不当，将“秋天的毕节”改为“毕节的秋天”。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A．绽放 闪烁 跳动 飘散 B．飘散 绽放 跳动 闪烁
C．闪烁 跳动 绽放 飘散 D．绽放 闪
4、烁 飘散 跳动
【答案】D
【解析】选择词语时需结合具体语境。
6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕
5、动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤②
C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③
【答案】C
【解析】此题考查语句衔接及排序，一般方法是先确定首句或结尾句，然后按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来排序。
二、课内精读
读艾青《我爱这土地》一诗，回答下面问题。
7.第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
【答案】不可以。因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。
【解析】词语或句子可否删去，可从内容（表达效果）和结构两个方面来作答。
8.第三行、第四行、第五行中的“这”分别代表什么?
【答案】第
6、三行中的“这”代表多灾多难的祖国；第四行中的“这”代表中国人民的愤怒；第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
【解析】指示代词代表的内容可结合诗意作答。
9.第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
【答案】分别表示：美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。
【解析】可根据诗意作答。
10.诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
【答案】为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
【解析】诗歌的最后两句直抒胸臆，表达诗人对祖国的热爱之情。
三、拓展阅读
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串
7、串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】 ①这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的时代。
11.请从诗中各找一处运用了修辞手法的诗句。
【答案】(1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。
(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。
【解析】此题考查对修辞手法的掌握，从诗中找出运
8、用了修辞的句子即可。
12.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？
【答案】“黄金般的相思”的含义是所有的中华儿女永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿女对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的时代。
【解析】结合全诗的诗意作答。
13.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进的？
【答案】写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。
【解析】结合诗句分析即可。
14.这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？
【答案】抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。
【解析】结合诗文内容作答。
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