曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题模拟1.docx

曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题1

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曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题 (1)
一、单选题
1、[ 真题] 中国实际推行近代学制的时间是( )。
A．1840 B．1902 C．1903 D．1922
2、[ 真题] 中国学校教育始于( )
A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期
C．原始社会末期 D．封建社会中期
3、现代教育发展的根本动因是（ ）
A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命
4、[ 真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平
5、对正常发育的学生来说，遗传素质对她的身心发展（ ）
A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用
6、中国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？ ( )
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
7、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法
8、确定教育目的的客观依据是（ ）
A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设
C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景
9、[ 真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）
A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养
11、目的游离评价模式主张( )。
A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程 计划实际的结果上
C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
E.评价的重点是课程计划预期的结果
12、根据课程制定者的不同，课程能够分为国家课程、地方课程和（ ）
A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程
13、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是
A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（ ）。
A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D因材施教原则
15、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )
A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划
16、提高教学质量的关键是( )
A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导
17、[ 真题]下列原则中既属于中国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
18、学校进行德育的途径有( )。
A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其它学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动
19、[ 真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯
20、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

二、填空题
1、以____、____为代表的儒家经典著作是中国封建社会的主要教学内容.
2、人口质量制约着教育事业的____、____和____。
3、中国最早提出启发式教学思想的是_____，在国外，启发式教学始于古希腊的______。
4、思想品德教育过程是培养学生 ______、___ 统一的发展过程。
5、＿＿＿是班集体形成的基础。

三、简答题
1、原始社会的教育特征是什么？
2、中国教育目的的基本精神是什么?
3、在中国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”
4、原始形态教育的特点是社会_____________________.
5、泰勒原理中选择学习经验的原则有哪些？

四、论述题
1、简述泰勒原理的基本内容：

五、案例分析题
1、[案例]课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让她们主动参与到教学过程中来。可是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团„„。 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

参考解答

一、单选题
1、【育萃专家解析】C。 中国近代完备的学制系统产生于l9 的《钦定学堂章程》 （又称“壬寅学制”），壬寅学制是中国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施， 19 的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，因此第一部公布实施的学制是19 的癸卯学制。

2、【育萃专家解析】A。中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

3、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。　

4、【育萃专家解析】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。

5、【育萃专家解析】 A。

6、【育萃专家解析】 B。

7、【育萃专家解析】 A。

8、【育萃专家解析】D。

9、【育萃专家解析】 C。

10、【育萃专家解析】A。

11、【育萃专家解析】 ABD。

12、【育萃专家解析】 D。

13、【育萃专家解析】B。领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。

14、【育萃专家解析】A。

15、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。

16、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

17、【育萃专家解析】B。

18、【育萃专家解析】ABCDE。

19、【育萃专家解析】 D。

20、【育萃专家解析】 ABCE。

二、填空题
1、【育萃专家解析】五经　四书

2、【育萃专家解析】发展速度　规模　教育质量

3、【育萃专家解析】孔子 苏格拉底

4、【育萃专家解析】知、情、意、行

5、【育萃专家解析】明确的共同目标

三、简答题
1、【育萃专家解析】教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。

2、【育萃专家解析】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

3、【育萃专家解析】孟子　得天下英才而教育之，三乐也

4、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

5、【育萃专家解析】1、学生必须具有使她有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验；
2、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感；
3、学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的；
4、有许多特定的经验能够用来达到同样的教育目标；
5、同样的学习经验往往会产生几种结果。

四、论述题
1、【育萃专家解析】1、学校应该达到那些教育目标；2、提供哪些教育教育经验才能实现这些目标；
3、怎样才能有效地组织这些教育经验。

五、案例分析题
1、【育萃专家解析】基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童能够表示自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。 常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。