ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:37.75KB ,
资源ID:4429889      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/4429889.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     索取发票    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【玉****8】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【玉****8】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(激发师生互动的开学发言稿的思考与亲和力传递.docx)为本站上传会员【玉****8】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

激发师生互动的开学发言稿的思考与亲和力传递.docx

1、激发师生互动的开学发言稿的思考与亲和力传递亲爱的师生们:新的学期开始了,作为一名教师,我热衷于在这个特殊的开学季与大家分享一些思考与建议。通过这篇文章,我希望能够激发师生之间的互动,并传递给大家一种亲和力,让我们共同迎接新的学习挑战。1. 激发学生的兴趣与思考在教学中,激发学生的兴趣与思考是非常重要的一环。我们应该结合实际情况,设计灵活的教学方式,调动学生的主动性和积极性。让学生们发现知识的乐趣,从而培养他们的学习兴趣和主动思考能力。2. 营造良好的互动环境教师应该与学生建立良好的互动关系,鼓励学生表达自己的观点和想法。在课堂上,教师可以通过提问、小组讨论等方式,激发学生之间的交流和互动。同时

2、,教师还可以利用网络资源,通过在线平台与学生进行交流,拓宽学生的视野。3. 了解学生的需求与困惑作为教师,我们应该尽可能地了解学生的需求和困惑。只有真正了解学生的问题,我们才能更好地解决他们的困扰,并提供针对性的帮助。因此,我建议学生们在学习中遇到问题时勇于提问,并与教师进行积极互动,寻找解决问题的途径。4. 建立师生间的信任关系信任是师生之间互动的基础。我们应该通过热情、耐心和责任心来赢得学生的信任。通过与学生坦诚地交流,倾听他们的声音,我们能够建立一种良好的信任关系,进而更好地引导和帮助他们实现自己的目标。5. 引导学生互助合作在课堂中,我们鼓励学生之间进行互助合作,培养团队精神和合作意识

3、。相互学习、相互帮助不仅有助于更好地理解问题,还能够培养学生的沟通、合作和解决问题的能力。6. 提供反馈和奖励及时的反馈和适当的奖励对激发学生的积极性和动力起到了重要作用。在学生努力付出的过程中,我们应该及时发现并肯定他们的优点和进步,并给予相应的奖励和鼓励,激发他们更大的学习热情。7. 培养学生的学习策略与习惯在学习中,良好的学习策略和习惯对于学生的成功至关重要。我们应该引导学生掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,如合理的时间规划、阅读技巧、记忆方法等,帮助他们更高效地学习和应对挑战。8. 珍惜亲和力传递的机会教师和学生之间的亲和力是一种难得的情感纽带。我们应该珍惜这种机会,通过真诚的沟

4、通和关怀,与学生建立起深厚的情感联系。在亲和力的基础上,我们才能更好地理解学生的需求并提供帮助。9. 与学生共同成长教育是师生共同努力的结果。作为教师,我们不仅是学生的指导者,更是学生的伙伴和朋友。我们应该与学生共同成长,共同面对困难和挑战,在相互支持和激励中共同进步。10. 重视师生间的情感联系师生间的情感联系是教育工作中的重要部分。我们应该关注学生的情感需求,关心他们的成长和生活。只有通过与学生建立密切的情感联系,我们才能更好地激发他们的学习动力和向上心态。总结:激发师生互动需要教师有一颗真诚的心和一份深入思考的能力。在教学中,我们要注重学生的需求和困惑,与学生建立信任和互助合作的关系,并给予及时的反馈和肯定。通过这样的互动和沟通,我们能够激发学生的热情,培养他们的思考能力和学习习惯,共同迎接新的学习挑战。愿我们在新的学期中共同成长,共同进步!

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服