高二年级工作计划.docx

年高二年级工作计划 一.指导思想以教学为中心，全方面发展学生素质；以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探索年级管理规律，全方面提升工作质量和管理水平。二、教育教学（一）教育工作德育是教育基础，是设计教育平台。教育是一个唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就学生应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔当代人，应该是能够为自己负责、为他人、社会、国家负责当代公民。工作重点：1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化发展。2、形成协力，统一意志（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生），为了学生是教师一切工作出发点和落脚点。3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰原因，使学生有良好心态，以日常心面对学习和生活。4、加强常规管理，严格控制严重违纪现象。5、抓好学生学习管理，加强早晚自习管理，营造良好学习气氛，提升学习效率和学习成绩。（二）教学工作工作重点：1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规管理，狠抓教学质量增加点，深入提升教学质量。2、加强集体备课，重视实效。3、加强尖子生培养。落实基础，加强能力，统摄规律，提升方法，提升学习成绩。4、抓好教学常规管理，向重点班要质量，向普通班要数量。详细要求：教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命。要求全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平时上，基础打在备课上，目标定在发展（高考）上。”抓点（学习尖子生），又抓面（二本达线率提升），坚持不放弃一个学生。（1）转变教育观念1、教学以学生为中心，以学会学习为目标，以学生全方面发展为目标，树立“以学为本”思想，让教育适合学生。2、教师是学生心理健康维护者、学生学习促进者和搭档，也是教给学生做人准则，送给学生求知钥匙，引导学生增强能力导师。所以，要全方面关心学生成长，德智体一起抓；关心全体学生，优中差一起抓；提升学生素质，智力原因和非智力原因一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；重视多方面协调一致，课内课外、校内校外一起抓。3、知道“个人力量是渺小，集体力量无坚不摧。单兵作战必败，团体冲锋致胜。”道理，树立“一盘棋，打总体战”思想。4、教师失误生产不是一个废品，而是影响一个人一生。树立“以学生终生发展为本，以学生终生幸福为本。”大教育观。（2）加强集体备课和教研，重视实效。备好课是上好课前提，也是提升教学质量关键。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有书本，心中有学生，学法即教法。”备课理念。教师备课不能只备怎样教、怎样讲，还要备学生怎样学，而且要把怎样组织学生学习活动做为备课重点。集体备课强调是教师合作、热情无私交流精神和发挥集体智慧，是取高合众，以教师集体去面对学生集体。“用学生思维去备课，用学生头脑去思索。”从而达成集思广益，降低遗憾，共同提升目标。要求：1、要有目标性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易犯错地方、教学策略等，以提升教学设计科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课功效。2、听课与评课是集体备课延续和补充。要讨教师间相互听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”，且最少要提出三点不足或提议。3、每七天开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻教师要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研（备课）和评课关于表册，及时上交教诲处。（3）强化教学常规管理，狠抓教学质量增加点。三、公平竞争，公正评价公平竞争能够极大调动教师主动性和工作热情，公正评价能够最大程度挖掘教师创造力。1、深入健全和完善检验评定制度，加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定时和不定时检验和评定，并将检验评定结果登记在册，作为教师年度考评一个依据。2、本年进行六次大型考试。严厉考风考纪，认真做好阅卷、阅卷后教研和试卷讲评工作，发觉问题，及时处理。建立考后质量分析评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后全体科任教师质量评价，三是对每一位老师成绩进行横纵比较，四是对同层次班级中好中差生进行比对和评价。3、继续完善师生每次考试卓越奖励机制。4、对班级考评、评价依然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考评、团委考评、教学成绩考评等十几项考评捆绑在一起，最终做出综合评价。5、在各项检验、评选过程中，力争创造友好、公正、公平教学环境和竞争气氛，力争最大程度地调动师生主动性，从而促进教师无私贡献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风形成和学生比、学、赶、帮、超学风发展。6、尽快兑现去年高一考试各项奖金，确保做到言而有信，奖金不能缩水；学期初要合理分配出各班本科指标、专科指标，同时制订期末考试奖励方案。