初二政史地第一框知识助我成长.pptx

教教育育家长：家长：我要教育我的儿我要教育我的儿子，免得他成为愚人子，免得他成为愚人朋友：朋友：做得对，要给孩做得对，要给孩子准备上学用的钱子准备上学用的钱家长：家长：这笔钱数目不小这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了啊，够我买头毛驴了朋友：朋友：如果你买驴，而如果你买驴，而不让孩子上学，家里就不让孩子上学，家里就有有两头驴两头驴了了你知道这个故事的寓意吗？你知道这个故事的寓意吗？未成年人如果丧失受教未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因笨，跟驴没有两样。因此，此，未成年人必须及时未成年人必须及时接受教育。接受教育。一、教育为人的幸福生活奠基一、教育为人的幸福生活奠基七嘴八舌七嘴八舌 我认为教育就是我认为教育就是？（目的、手段）（目的、手段）教育，是以促进人的发展、社教育，是以促进人的发展、社会的进步为会的进步为目的目的，以传授知识、，以传授知识、经验为经验为手段手段，培养人的社会活，培养人的社会活动。动。“阿韦龙野人阿韦龙野人”，是一个长期流浪，是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男在法国南部森林地带无人照管的男孩，孩，17991799年被当地农民发现。尽管年被当地农民发现。尽管他具有并不逊于其他孩子的遗传禀他具有并不逊于其他孩子的遗传禀赋，但丧失了受各种形式教育的机赋，但丧失了受各种形式教育的机会，包括语言、理智在内的各种属会，包括语言、理智在内的各种属于人的能力再也无法形成。原因就于人的能力再也无法形成。原因就在于他与世隔绝，在于他与世隔绝，错过了最佳发展错过了最佳发展期期，他作为人的潜能被永远埋葬在，他作为人的潜能被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中了童年期野兽般的生活状态中了。叔叔叔叔，对对不不起起，我我不不识识字字！王致中王致中 1717岁以背煤爲生岁以背煤爲生 王致中，17岁，在贵州以背煤爲生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪壮，月薪400400元元。某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪专业，月薪80008000元。元。华工学院招聘客座教授，除华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，外，年工资补贴年工资补贴万元万元，配备，配备一套三居室住房一套三居室住房。未来几年社会需要量缺口较大的未来几年社会需要量缺口较大的职业有职业有:1,1,人力资源管理人力资源管理2,2,商业连锁企业管理商业连锁企业管理3,3,商务英语商务英语4,4,网络销售管理网络销售管理5,5,国际贸易国际贸易6,6,物流管理物流管理7,7,外事律师外事律师(和国外企业打官司的和国外企业打官司的)华人首富李嘉诚华人首富李嘉诚财富额：财富额：119119亿美元亿美元名言名言:“知识改变命运知识改变命运”只有通过只有通过接受教育接受教育，唤醒潜力、发展才智，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干才能摆脱愚昧，增长才干,丰富人生，享受丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。功。你说我说大家说你说我说大家说谈谈自己身边学有谈谈自己身边学有所成的例子，分析所成的例子，分析教育对他们成长发教育对他们成长发展所起的作用。展所起的作用。教育能为人们未来的幸福生活奠基教育能为人们未来的幸福生活奠基教教育育的的作作用用对个人对个人:教育获取知识教育获取知识,知识知识 改变命运改变命运;对国家对国家:教育成就未来教育成就未来;对人类文化对人类文化:是连接过去与是连接过去与 未来的中介未来的中介.受教育权受教育权:是一项基是一项基本人权本人权.指公民有从国家接指公民有从国家接受文化教育的机会受文化教育的机会,以及获得受教育的物以及获得受教育的物质帮助的权利质帮助的权利.二二:我们享有受教育的权利我们享有受教育的权利义务教育义务教育:（含义）（含义）是依照法律规定是依照法律规定,适龄儿适龄儿童和少年童和少年必须必须接受的接受的,国家、国家、社会、学校和家庭社会、学校和家庭必须必须予以予以保证的国民教育。保证的国民教育。小丽是八年级学生小丽是八年级学生,开个开个体饭馆的爸爸缺人手体饭馆的爸爸缺人手,非让非让小丽退学到饭馆帮忙不可小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞并且对学校老师振振有辞地说地说:“:“孩子上不上学孩子上不上学,是我是我家的私事家的私事,别人管不着别人管不着!”!”孩子上不上学只是个人孩子上不上学只是个人的私事吗的私事吗?谈谈你的看法谈谈你的看法.接受教育、掌握知识的益处：接受教育、掌握知识的益处：学习学习语文语文能使我们能使我们_学习学习数学数学能使我们能使我们_学习学习地理地理能使我们能使我们学习学习思想品德思想品德能使我们能使我们学习学习物理物理能使我们能使我们_义务教育具有普遍性义务教育具有普遍性材料一材料一 义务教育法义务教育法第第5 5条：凡年满条：凡年满6 6周岁的周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到周岁入学。地区，可以推迟到周岁入学。材料二：材料二：八年级学生小淘辍学八年级学生小淘辍学离校。学校领导和镇文化教育办离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，公室负责人五次上门做思想工作，小淘仍然拒绝上学。镇政府责成小淘仍然拒绝上学。镇政府责成镇文教办对小淘强制执行接受九镇文教办对小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上年义务教育，责令其立即返校上学，并对小淘的家长罚款学，并对小淘的家长罚款1000元。元。义务教育具有国家强制性义务教育具有国家强制性材料三材料三:19961996年底年底,原国家教委、国家计原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了委和财政部三家联合颁布了义务教育学义务教育学校收费管理暂行办法校收费管理暂行办法，明确规定：，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。费用。义务教育具有免费性义务教育具有免费性义义务务教教育育的的特特征征：具有强制性：具有强制性：由国家强制由国家强制力保证其推行和实施。力保证其推行和实施。具有普遍性：具有普遍性：所有适龄儿所有适龄儿童、少年都要接受规定年童、少年都要接受规定年限的义务教育。限的义务教育。具有免费性：具有免费性：在义务教育在义务教育阶段，对学生阶段，对学生免收学费免收学费。19891989年年1010月开始启动月开始启动,是中国是中国青少年发展基金会发起并组织青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业实施的一项社会公益事业.希望工程项目的主要内容是希望工程项目的主要内容是结对资助失学儿童继续小学结对资助失学儿童继续小学学业和捐款援建希望小学学业和捐款援建希望小学.安徽某大学毕安徽某大学毕业，去年已被业，去年已被安徽一家银行安徽一家银行录用。尽自己录用。尽自己的力量回报社的力量回报社会。会。张宗友希望工程希望工程首位博士生首位博士生安徽省金寨县人安徽省金寨县人,1990,1990年因家庭贫困年因家庭贫困面临失学面临失学,金寨县希望工程办公室予金寨县希望工程办公室予以援助以援助,使其得以继续学业使其得以继续学业.19921992年考入阜阳师范学院年考入阜阳师范学院,1996,1996年年考入南京大学攻读硕士考入南京大学攻读硕士,2001,2001年报考年报考南京大学古典文学博士南京大学古典文学博士,历经辛苦历经辛苦,终终于如愿以偿于如愿以偿.简介简介:春蕾计划春蕾计划 是是19891989年中国儿童少年基年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学地区失学女童女童重返校园的社会公益事重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施业。截止到目前，实施 春蕾计划春蕾计划 已已经遍布全国各地，已募集经遍布全国各地，已募集6 6亿多元，共亿多元，共救助救助150150万余人次失学女童重返校园。万余人次失学女童重返校园。教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基我们享有我们享有受教育权利受教育权利1 1、教育的、教育的含义含义2 2、教育的作用，、教育的作用，对个人、国家和人对个人、国家和人类文化的意义类文化的意义1 1、受教育权的、受教育权的含义含义2 2、义务教育的、义务教育的含含义义和特征和特征知知识识助助我我成成长长课后思考课后思考当你的受教育权受当你的受教育权受到侵犯的时候，你到侵犯的时候，你会采取什么样的方会采取什么样的方式来维护自己的这式来维护自己的这个权利？个权利？