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展示设计概述
第一章 展示设计概述
教学目的要求 ：
展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：
1 、 展示设计的概念
2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：
展示设计的涵义及范畴
教学时间： 2 学时
第一节、展示设计的概念
第二节、展示设计的机能
一、商业与经济意义
二、教育与传播意义
三、生态环保意义
四、保护和发展民族文化意义
五、社会意义
★课后思考
　　 1 、展示设计的概念是什么？
　　 2 、展示设计具有什么特征？
　　 3 、展示设计的机能是什么？
　　 4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？
第二章 展示设计的沿革与发展
教学目的要求 ：
了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：
展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：
把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时
第一节、展示设计的演变
第二节、博览会展览的兴起与发展
第三节、现代展示的发展
★作业与思考
　　 1 、简述展示艺术的发展历程
　　 2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用
　　 3 、简述展示设计与社会经济的关系
　　 4 、简述现代展示设计的发展趋向
第三章 展示设计的分类
教学目的要求 ：
重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：
博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：
不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时
第一节、展示设计的分类
第二节、常见的展示设计类型
一、博览会展示
二、博物馆展示
三、商业环境展示
四、橱窗展示
五、美术馆展示
★作业与思考
　　 1 、常见的展示设计类型有那些？
　　 2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？
第四章 展示设计的程序
教学目的要求 ：
学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必
备的素质与要求。
教学重点：
1 、 展示设计的基本程序
2 、展示设计的总体构思
教学难点：
展示设计规划与表达的关系
教学时间： 4 学时
第一节、展示设计的要素分析
第二节、展示设计的前期工作
一、展示设计总体规划方案
二、设计脚本
三、技术资料及设计依据的收集
第三节、设计过程与表达
一、总体设计阶段
二、方案深化设计阶段
三、设计与施工制作的协调
第四节、展示设计者必备的素质与要求
★作业与思考
　　 1 、展示设计的要素是什么？
　　 2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?
　　 3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
　　 4 、展示设计的前期主要工作有那些？
　　 5 、文字总脚本的编撰对博物馆展示有何重要性？
第五章 展示设计中的人机工程关系
教学目的要求 ：
学习人体工程学在展示设计中应用的基本知识，提高展示设计中人体工程应用的技巧与方法提
升展示设计的视觉传播力度。
教学重点：
1 、 展示设计尺度的制定
2 、展示设计中观众的视觉运动规律
教学难点：
展示设计中空间尺度与观众视线的关系以及心里因素。
教学时间： 2 学时
第一节、展示中的尺度要素
一、制定展示设计尺度的基点
二、人体的静态与动态尺寸计测
三、展示设计中的基本尺度
第二节、展示设计中的视觉因素
一、人的视觉特征
二、人的视觉运动规律
三视区分布
第三节、展示设计中的心理因素
一、人的感觉与知觉
二、人的注意力
三、情感因素
第四节、视觉传达效率的提高
★作业与思考
　　 1 、展示设计中主要涉及到人体工程学哪些问题？
　　 2 、展示设计中的尺度问题主要有哪些？
　　 3 、如何提高视觉传达效率？
第六章 展示设计的形式法则
教学目的要求 ：
学习点、线、面在展示设计中应用的艺术规律，掌握一般的形式美法则在展示设计中的具体应用。
教学重点：
1 、点、线、面在展示设计中的视觉特征
2 、比例与尺度、对比与统一在展示设计中的把握与运用
教学难点：
一般性形式美法则在展示设计中的具体应用。
教学时间： 2 学时
第一节、点线面在展示设计中的运用
一、点的构成及运用
二、线的构成及运用
三、面的构成及运用
第二节、展示设计的形式法则
一、比例与尺度
二、对比与统一
三、节奏和韵律
四、对称与均衡
★作业与思考
　　 1 、在视觉形式构成要素中，点、线、面各具有什么样的含义和性质特征 ?
　　 2 、以点、线、面为基本要素，结合课题进行概念性展示形式构成练习。
　　 3 、对称和均衡的基本含义是什么 ?
　　 4 、简述对比与调和在展示陈列中的意义。
　　 5 、变化和统一是形式构成或形式美感的最重要的法则，在展示形式构成中如何运用这一法则？
第七章 展示空间设计
教学目的要求 ：
理解展示空间的概念，了解展示空间的特性、分类以及空间形态对心里、审美的影响，掌握展示空间的划分与展线的设计。IlzMnCo。XrYs36L。
教学重点：
1 、展示空间的处理手法
2 、正确掌握展线的设计技巧
教学难点：
展示空间划分与展示信息传达。
教学时间： 4 学时
第一节、展示空间的特性
第二节、展示功能空间的划分
第三节、展示空间的艺术手法
一、单一空间的处理手法
二、复合空间的处理
第四节、展示的展线设计
★作业与思考
　　 1 、简要分析展示空间的性质和特征。
　　 2 、简述人体工程学在展示空间设计中的意义。
　　 3 、参观线路设计有些什么基本要求 ?
　　 4 、结合实际方案进行空间形式的构成练习。
第八章 展示设计的版面设计
教学目的要求 ：
了解展示设计中版面元素的不同特性，掌握版面设计的构成形式以及设计技巧。
教学重点：
1 、版面构成的形式原理
2 、展示设计版面的处理手法
教学难点：
版面设计中因素间的对应关系以及构成方法。
教学时间： 2 学时
第一节、版面设计的一般原理
一、形质统一
二、 轻重有序
三、 美观大方
四、 整体统一
第二节、版面构成的形式原理
• 比例
• 垂力
•  中心
•  方向
•  均衡
•  对比
第三节、版面的构成元素
•  文字
•  图像设计
•  图表设计
•  辅助装饰元素
第四节、版面设计的构成方法和类型
★作业与思考
　　 1 、版面构成时应注意哪些形式法则 ?
　　 2 、在版面设计中，如何选择和使用文字 ?
　　 3 、版面设计中有哪些基本构成方法和类型 ?
第九章 展示照明设计
教学目的要求 ：
了解展示照明的概念以及基本原理，学习展示照明的艺术形式。
教学重点：
1 、展示照明的种类及其照明艺术特性
2 、展示照明的处理原则
教学难点：
展示照明的艺术效果与照明安全。
教学时间： 2 学时
第一节、展示照明设计的基本原理
•  光和光源
•  光源术语
第二节、照明采光的形式
• 自然光源
• 人造光源
第三节、展示照明灯具
第四节、照明的种类
•  照明的基本形式
•  照明的种类
第五节、光造型原则
第六节、展示照明设计程序及展示照明安全
★作业与思考
　　 1 、照明在展示中有何重要作用 ?
　　 2 、人工采光有哪几种基本形式 ?
　　 3 、简述基本照明、重点照明、装饰照明在展示照明中各自不同的作用。
　　 4 、展示照明设计的原则是什么 ?
　　 5 、分析一至二个展示照明的实例归纳出用光的优与劣。
第十章 展示色彩设计
教学目的要求 ：
了解展示色彩的基本概念，色彩对人的生理及心里作用，学习展示设计中色彩的运用规律以及设计原则，掌握色彩在展示设计中的应用方法。4Bi65OY。o55jsQh。
教学重点：
1 、展示设计色彩的运用原则
2 、展示色彩设计的方法
教学难点：
环境色彩与展品、展具间的关系。
教学时间： 2 学时
第一节、色彩的一般原理
一、色彩对比
二、色彩调和
三、总体色调
第二节、展示色彩设计的方法
一、展示版面的色彩设计
三、道具的色彩
四、照明的色彩
第三节、展示色彩设计的原则
第四节、展示色彩的设计要点
★作业与思考
　　 1 、色彩在展示设计中有何意义 ?
　　 2 、展示色彩设计的原则是什么 ?
　　 3 、如何利用色彩的同时对比、明度对比相对比以强化色彩在展示中的视觉效应 ?
　　 4 、色彩节奏运用于展示色彩构成中能取得么样的效应 ?
　　 5 、色彩总体色调在展示色彩中有何重要意义 ?
第十一章 展具设计
教学目的要求 ：
了解展具的内容及类型，学习展具设计的原则及其方法。
教学重点：
展具设计的艺术形式
教学难点：
展品特点与展具设计的谐调关系
教学时间： 2 学时
第一节、展具设计的原则
第二节、展具分类设计
一、展架
二、展台
三、展柜
四、展板
五、展具实例
★作业与思考
　　 1 、简述展具在展示活动中的作用。
　　 2 、展具有哪些基本类型 ?
　　 3 、展具设计的原则是什么 ?
　　 4 、展架按其构成与组合方式，可分为哪几种？分别具有什么特征？
十二章 橱窗设计
教学目的要求 ：
了解橱窗空间的概念、功能，学习橱窗设计的构成形式、特征及空间类型，把握橱窗设计的形式定位，掌握橱窗的空间设计、视觉设计、色彩、照明等艺术规律和设计方法。ML8ziUd。eCJ5UrL。
教学重点：
1 、橱窗的构造形式
2 、橱窗设计的艺术形式
教学难点：
展品特性与展具设计的谐调关系
教学时间： 6 学时
第一节、橱窗展示概述
第二节、橱窗的构造形式
第三节、橱窗设计的形式
一、场景式陈列
二、专题式设计
三、系列式陈列
四、综合式陈列
五、情感化设计
六、特写式陈列
第四节、橱窗设计的要点
★作业与思考
　　 1 、橱窗空间设计的方法有哪些 ?
　　 2 、橱窗设计如何定位 ?
　　 3 、橱窗设计的方法主要有哪些 ?
　　 4 、橱窗设计应该注意些什么 ?
第十三章 新技术在展示设计中的应用
教学目的要求 ：
了解现代展示设计中所应用的新技术，把握新技术再展示设计中的应用以及所产生的特殊效果，展具的内容及类型，学习数码视频、计算机程控技术、多媒体、虚拟现实在展示设计中的应用。VLLUYB1。VBtRA4r。
教学重点：
学习新技术的特性以及应用方法
教学难点：
新技术与传统展示的和谐应用
教学时间： 6 学时
第一节、数码视频技术的应用
第二节、计算机程控技术的应用
第三节、多媒体和网络技术的应用
第四节、虚拟现实技术的应用
★作业与思考
　　 1 、应用在展示设计中的最新技术有那些 ?
　　 2 、多媒体以及虚拟现实在展示中起什么作用 ?
第十四章 展示设计表达
教学目的要求 ：
了解展示设计所常用的表达类型及方法，学习展示制图原理、透视效果图以及模型的表现方法与技巧。
教学重点：
•  展示设计表达的方法
•  设计方案图的绘制
教学难点：
图纸与模型的表达
教学时间： 6 学时
第一节、透视效果图

一、平行透视
二、成角透视
三、鸟瞰图
四、轴测投影图
第二节、展示设计制图
一、平面图
二、立面图
三、剖面图
四、施工详图
第三节、模型制作
一、展示模型的种类
二、模型制作工具
三、展示模型制作的程序
四、模型材料的加工方法
第四节、计算机辅助设计
一、计算机辅助设计的特性
二、计算机辅助展示设计的常用软件
三、计算机辅助展示设计的类型
★作业与思考
　　 1 、制图在展示设计中具有什么作用？
　　 2 、什么是透视图？试结合设计进行透视图的设计和表现。
　　 3 、什么是平面图、立面图？试结合课题进行平面图、立面图的绘制。
　　 4 、结合平面图、立面图进行各种透视画法练。
　　 5 、模型设计和制作的基本原则是什么 ?
　　 6 、结合课题设计，进行模型制作练习。
　　 7 、通过计算机辅助设计练习，掌握计算机设计软件
有人说：“人生就像过山车，经历了大起大落，才更能让你懂得人生的真滋味”.是啊！人活着，五味杂陈，需要我们自己慢慢去品。寻常日子，一碗粥，一碗面，充斥了平凡生活里的平淡，经历的种种，需要我们沉静心灵，从日复一日里濡养自身，去慢慢感受生活的五味杂陈，而不是因为你比别人富裕，就感觉你比别人高一等，就目中无人，这只能证明你的肤浅。19eF26a。LKplFyM。
　　正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。t90ypMm。VzhMaiO。
　　乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！K5GcbME。pJOKatL。
　　要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。l8Hgx6c。E9kZg7I。
　　幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！xc8Ju7P。6U8S5yN。
　　正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌前。”JVjrfUS。iW3WKT3。
　　其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。s2LIXS8。kEPEfn3。
　　人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！gaFyDaF。gT95sn9。

　有人说：“人生就像过山车，经历了大起大落，才更能让你懂得人生的真滋味”.是啊！人活着，五味杂陈，需要我们自己慢慢去品。寻常日子，一碗粥，一碗面，充斥了平凡生活里的平淡，经历的种种，需要我们沉静心灵，从日复一日里濡养自身，去慢慢感受生活的五味杂陈，而不是因为你比别人富裕，就感觉你比别人高一等，就目中无人，这只能证明你的肤浅kYVcwoB。xUxHzWU。
　　正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。KRgaAPC。fZHy5n0。
　　乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！5rcsYud。7SvA0p0。
　　要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。1T6d1pI。pd0DF9m。
　　幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！GNaGAfM。hyK0SIC。
　　正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌前。”psGxzdN。CzSsNVF。
　　其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。e1dIhsG。0Wvve2d。
　　人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！nPCs3uH。yqZhsTN。