1、学前儿童行为教育的有效策略探讨
强化习惯养成——学前儿童行为教育的有效策略探讨
姜 越
（江苏省淮安市金湖县实验幼儿园）
摘 要：学前阶段是儿童行为习惯养成的最好阶段，学前行为教育对于儿童的成长与发展起着重要的作用。针对学前儿童的行为教育进行分析有利于儿童良好习惯的养成。
关键词：习惯；学前儿童；行为教育
行为教育作为学校教育的一种补充，对促进学生的学习以及行为习惯的养成起着非常关键的作用。而学前阶段作为儿童成长阶段中行为习惯养成的绝佳时期，加强学前儿童的行为教育就显得非常必要了。强化学前儿童的行为习惯养成，有助于培养儿童良好的学习习惯，从而更高效地学
2、习与生活。
一、当前学前儿童的不良行为习惯及其成因分析
在学前儿童的成长过程中，一些行为习惯会在这个阶段中慢慢形成。通常来说，行为一旦变成习惯，就很难改变，因为习惯是经过一段时间养成的。目前学前儿童在成长的过程中，许多不好的习惯便在此阶段显现出来了，这就需要我们重视学前儿童良好行为习惯的培养，加强学前儿童的行为教育。养成良好的行为习惯，有助于儿童更好地学习与生活，有助于儿童更健全地成长与发展，这其中就包括了儿童的起居饮食习惯、保持清洁卫生的习惯以及健康的生活习惯等多方面的行为习惯，具体是指学习、品德与卫生等习惯。儿童在许多方面都存在着一些不好的行为习惯，具体表现在：（1）不良的卫生
3、习惯，主要是指儿童咬指甲或是咬铅笔、挖鼻子，或者是饭前饭后不洗手，用衣袖来擦鼻涕等不好的习惯。（2）不良的品德习惯，主要是说儿童在说话时，不使用文明用语，经常说粗话、脏话，随地大小便以及不尊重长辈、对父母撒谎，或是浪费粮食，不珍惜别人的劳动成果，不爱护花草树木，随意破坏树木等不好的品德习惯。（3）不良的学习习惯，主要指的是儿童通常都喜欢一边吃东西、一边学习，还有在写字或是看书的时候，姿势坐立不对，有些儿童喜欢躺在床上看书，没有一个正确的看书姿势，这些都是不好的学习习惯。这些不好的行为习惯，对儿童的健康成长是很不利的。由于当下许多的儿童在家里享受的都是"小皇帝""小公主"的待遇，父母过度宠爱，导
4、致对他们缺乏管教，使得儿童养成了一些错误的、不好的行为习惯，以致儿童在以后的学习与成长过程中，都备受其害。
二、强化学前儿童行为习惯养成的策略分析
1.要求得当，及时奖惩
推动学前儿童的行为教育、强化学前儿童的行为习惯的养成，首先需要注重对儿童的要求要得当，并且奖惩措施要及时。儿童在成长的过程中，家长或是教师对于他们所提的要求要适中，尤其是家长的要求。每一位家长都希望自己的孩子最优秀，但是每个儿童的心智开发程度以及学习效率是不一样的。因此，每位家长要根据自己孩子的真实水平，提出与他们能力相当的要求，否则也不利于他们的成长与发展。比如，在平时的考试中，儿童成绩都只停留在中下水平
5、但是家长却要求儿童在下一次考试时考第一名。很明显，这样的要求就已经超出儿童目前的能力范围之外了。儿童目前的水平没办法达到这样的要求，这对于儿童的学习与成长是很不利的。因此，家长在对儿童提要求时，一定要结合他们的实际情况来定，并且还应该给予儿童一定的奖惩措施，这样对儿童的学习能起到一定的激励作用。
2.家园结合，言传身教
强化学前儿童行为习惯的养成，还需要注重家园的结合，无论是教师还是家长，都应该从自身出发，为儿童做好示范作用，言传身教，让儿童在这个过程中更好地学习与成长。父母是儿童的启蒙教师，因此，父母对儿童的成长与发展的作用是不可忽略的，这就需要在家的时候父母为儿童树立一个好的榜
6、样。而在幼儿园，就需要教师做好示范作用，对儿童进行正确的引导。比如，在吃饭的时候，父母就应该教育儿童不能剩饭，要知道每一粒米饭都来之不易，从小培养儿童的节约意识与珍惜别人劳动成果的思想。这些都需要父母对儿童言传身教，只有父母自己做到了，对儿童的行为养成教育才更有说服力。此外，儿童的行为教育还需要充分发挥幼儿园的作用，教师对儿童进行好的引导，将家庭与幼儿园结合起来，从而更好地为儿童的行为养成教育服务。
3.点滴做起，讲练同步
强化学前儿童的行为习惯的养成，除了对儿童的要求适当，及时奖惩，将家庭与幼儿园结合，充分发挥二者的作用以外，还需加强儿童的行为细节的监督。儿童的行为习惯的养成，必
7、须从点滴做起，讲与练同步进行。比如，对儿童礼貌问题的教育，就应该从细节做起。父母需教育儿童要尊敬老人，在对待自己爷爷奶奶的时候，要多关心他们，为他们做力所能及的事。此外，还需注重儿童的讲练同步进行。比如，在幼儿时期，可以有针对性地训练儿童的模仿与学习能力，这个阶段幼儿的模仿能力是很强的，家长可以强化幼儿的学习，实行行教并重，同时又注重讲与练，使儿童能够更好地掌握做人的道理，培养他们良好的行为习惯。
通过对学前儿童行为教育的分析，我们了解到对于学前儿童的行为教育，需要从父母的适当要求，家庭与幼儿园的有效结合、双向作用以及加强儿童点滴细节行为的重视等多方面着手，从而强化儿童的习惯养成。
参考文献：
[1]袁益琴。浅谈行为规范教育与养成教育[J].俪人：教师，20XX（01）。
[2]李妮。浅谈少年儿童良好道德行为习惯养成教育的方法[J].新校园旬刊，20XX（10）。
[3]朱云霞。儿童行为品德教育的现状分析及教育对策[J].小学科学：教师论坛，20XX（08）。
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