动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用复习课分析.pptx

宁乡县候旨学校：李章宪宁乡县候旨学校：李章宪（第二讲）（第二讲）动物的运动和行为以及动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.1.哺乳动物运动系统的组成哺乳动物运动系统的组成2.2.动物适于运动的特点及运动的实现动物适于运动的特点及运动的实现3.3.动物行为的特点，先天性行为和学习行为的异动物行为的特点，先天性行为和学习行为的异同比较；社会行为的特征同比较；社会行为的特征4.4.动物在自然界中的作用，生物反应器以及仿生动物在自然界中的作用，生物反应器以及仿生的原理的原理 动物的运动动物的运动1.1.运动系统的组成运动系统的组成 (1)(1)关节关节 关节腔由关节腔由_和和_围成，关节面上覆围成，关节面上覆盖有盖有_，关节腔内的滑液由，关节腔内的滑液由_内内壁分泌。壁分泌。(2)(2)屈肘时图乙中的屈肘时图乙中的f f_收缩，收缩，g g_舒张。舒张。a a关节头关节头d d关节窝关节窝b b关节囊关节囊c c关节腔关节腔关节面关节面 h h关节面关节面b b关节囊关节囊e e关节软骨关节软骨b b关节囊关节囊肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌 骨骨关节关节肌肉肌肉(3)(3)运动系统运动系统 肌腱肌腱肌腹肌腹2.2.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合(1)(1)当骨骼肌受当骨骼肌受_传来的刺激收缩时，就会牵传来的刺激收缩时，就会牵动动_绕关节活动，产生运动。绕关节活动，产生运动。(2)(2)运动需要运动需要_的控制和调节，需要的控制和调节，需要_的供应和的供应和_、_、_等系统的配合。等系统的配合。神经神经骨骨神经系统神经系统能量能量消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统【名师点睛】【名师点睛】关节牢固性：关节牢固性：关节关节囊囊及关节囊里面和外面的及关节囊里面和外面的韧带韧带。关节灵活性：关节灵活性：关节软骨关节软骨和关节腔和关节腔里面的里面的滑液（关节囊的内壁分泌）滑液（关节囊的内壁分泌）。先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.1.先天性行为先天性行为动物动物_就有的，由动物体内的就有的，由动物体内的_所决定的行为。所决定的行为。2.2.学习行为学习行为在在_的基础上，通过环境因素的作用，由的基础上，通过环境因素的作用，由_和和_而获得的行为。而获得的行为。3.3.社会行为社会行为(1)(1)特征：形成一定的特征：形成一定的_，成员之间有明确的，成员之间有明确的_，有的，有的群体中还形成群体中还形成_。(2)(2)信息交流：信息交流：_等都可以传递信息。等都可以传递信息。生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素生活经验生活经验学习学习组织组织分工分工等级等级动作、声音和气味动作、声音和气味 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.1.生态平衡生态平衡在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的_和所占的和所占的_总是维持在总是维持在相对稳定的状态。相对稳定的状态。2.2.动物能促进生态系统的动物能促进生态系统的_循环，帮助植物循环，帮助植物_、传、传播果实和种子。播果实和种子。3.3.生物反应器生物反应器利用利用_做做“_”_”，生产人类所需要的某些物质，生产人类所需要的某些物质，如如_生物反应器。生物反应器。数量数量比例比例物质物质传粉传粉生物生物生产车间生产车间乳房乳房先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成获得途径获得途径适应特征适应特征生来就有的行为生来就有的行为出生后逐渐学习形成的新的行为出生后逐渐学习形成的新的行为由体内遗传物质由体内遗传物质控制控制在遗传因素的基础上，通过环境在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得因素的作用而获得适应相对稳定的适应相对稳定的环境环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为进化趋势进化趋势行为方式行为方式形成过程形成过程行为意义行为意义举例举例无脊椎动物行为无脊椎动物行为的主要方式的主要方式动物越高等学习行为越发达，动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大占全部行为的比例也越大简单简单复杂复杂基本生活条件的基本生活条件的保证保证适应复杂多变环境的结果适应复杂多变环境的结果有一定的局限性有一定的局限性更有利于动物的生存更有利于动物的生存老马识途老马识途蜘蛛结网蜘蛛结网【典题例证】【典题例证】(2012(2012聊城学业考聊城学业考)仔细阅读以下材料，分析仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：并回答下列问题：材料一：随着材料一：随着“江北水城江北水城”积极推进积极推进“生态城市生态城市”的建设，的建设，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放释放“气味气味”和闻到和闻到“气味气味”实现的。实现的。材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为会丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复一些重要行为会丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。生存能力。(1)(1)材料一中列举了材料一中列举了2 2种生物的不同行为，即野鸭的种生物的不同行为，即野鸭的_行行为和喜鹊的为和喜鹊的_行为。从动物行为获得的途径看，它们应行为。从动物行为获得的途径看，它们应属于属于_行为，这种行为是由动物体内的行为，这种行为是由动物体内的_所决定所决定的。的。(2)(2)材料二中的雌雄蛾依靠材料二中的雌雄蛾依靠“气味气味”爬到一起，这种爬到一起，这种“气味气味”在生物学上叫做在生物学上叫做_，这一实例表明了动物个体，这一实例表明了动物个体之间能够进行之间能够进行_。(3)(3)材料三中人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的材料三中人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于水坑饮水行为属于_行为，这种行为是在遗传因行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由素的基础上，通过环境因素的作用，由_获得的行获得的行为。为。【解析】本题主要考查动物行为的概念及先天性行为与学习【解析】本题主要考查动物行为的概念及先天性行为与学习行为的区别。行为的区别。(1)(1)先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动物的一种本能行为，是由遗传物质所决定的。野鸭归来属于物的一种本能行为，是由遗传物质所决定的。野鸭归来属于鸟类的鸟类的迁徙行为迁徙行为，喜鹊鸣叫是在求偶，属于，喜鹊鸣叫是在求偶，属于繁殖行为繁殖行为。(2)(2)动物个体之间能够进行动物个体之间能够进行通讯通讯，蛾蝶类可以通过性外激素传，蛾蝶类可以通过性外激素传递信息。递信息。(3)(3)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的，是学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的，是由环境因素引起的。野马去水坑饮水属于由环境因素引起的。野马去水坑饮水属于学习行为学习行为。答案：答案：(1)(1)迁徙迁徙 繁殖繁殖 先天性先天性 遗传物质遗传物质(2)(2)性外激素性外激素 通讯通讯(3)(3)学习学习 生活经验和学习生活经验和学习 动物的运动动物的运动1.1.图示图示骨骨 绕关节活动绕关节活动2.2.运动的实现运动的实现(1)(1)骨、关节和骨骼肌骨、关节和骨骼肌分别起到分别起到杠杆、支点和动力杠杆、支点和动力的作用。的作用。(2)(2)骨的位置的变化，从而产生运动，需要骨骼肌的牵引。骨的位置的变化，从而产生运动，需要骨骼肌的牵引。(3)(3)骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。动力：骨骼肌动力：骨骼肌支点：关节支点：关节【中考警示钟】【中考警示钟】1.1.易错字：易错字：“骨骼肌骨骼肌”不要错写不要错写成成“骨胳肌骨胳肌”。2.2.骨骼肌骨骼肌组织：一块骨骼肌属于器官，由多种组组织：一块骨骼肌属于器官，由多种组织构成，其中的肌腱属于结缔组织。织构成，其中的肌腱属于结缔组织。3.3.一块骨骼肌不能完成一个动作：人体任何一个动一块骨骼肌不能完成一个动作：人体任何一个动作的实现是由多组骨骼肌群相互配合、协调完成。作的实现是由多组骨骼肌群相互配合、协调完成。【典题例证】【典题例证】(2012(2012潍坊学业考潍坊学业考)关于哺乳关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是动物运动系统的叙述，正确的是()()A.A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成关节由关节头、关节窝和关节腔组成C.C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成D.D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性的灵活性【解析】选【解析】选D D。本题主要考。本题主要考查对运动系统的组成及各部分查对运动系统的组成及各部分特点的认识特点的认识。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌构成，肌构成，A A选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分成关节头和构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分成关节头和关节窝，所以关节窝，所以B B选项是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成，选项是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成，在肌腹内有血管和神经等结构。关节软骨和关节腔内的滑在肌腹内有血管和神经等结构。关节软骨和关节腔内的滑液增强了关节的灵活性，所以液增强了关节的灵活性，所以D D选项是正确的。选项是正确的。菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为【实验分析】【实验分析】1.1.图示过程图示过程十字花科先天性2.2.注意事项注意事项(1)(1)实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近_生生存环境的饲养条件，如适当的存环境的饲养条件，如适当的_ _、温度、温度、_，充足而新鲜的食物等。，充足而新鲜的食物等。(2)(2)在选用菜青虫时，要从在选用菜青虫时，要从_开始进行隔离饲养，开始进行隔离饲养，只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就有的，还是后天学习获得的。有的，还是后天学习获得的。自然自然光照光照湿度湿度卵卵【跟踪训练】【跟踪训练】采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食十字花科植物叶片后取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：步骤：(1)(1)提出问题。针对这一实验，你提出的问题是提出问题。针对这一实验，你提出的问题是_？(2)(2)作出假设。你作出的假设是作出假设。你作出的假设是_。(3)(3)制定计划，实施计划。制定计划，实施计划。在十字花科植物在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等心菜、荠菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。带回实验室。如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除排除_的行为是的行为是_中相互学习得来的，实验中设中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯置了许多个烧杯(A(A、B B、C C、D)D)，除叶片不同外，其他条件都，除叶片不同外，其他条件都_。这是为了进行对照。这是为了进行对照。(4)(4)根据实验回答以下问题。根据实验回答以下问题。用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？本实验的变量是本实验的变量是_。(5)(5)分析结果：分析结果：_。(6)(6)实验后得到的结论是实验后得到的结论是_。【解析】【解析】探究动物的先天性行为时，要从卵开始进行隔离饲探究动物的先天性行为时，要从卵开始进行隔离饲养，才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习养，才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，行为。菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，由体内遗传物质决定。由体内遗传物质决定。为了验证假设的科学性，设计实验方案时，要设计对照实验，为了验证假设的科学性，设计实验方案时，要设计对照实验，方法是除了变量外，其他的实验条件均相同。同时为了保证方法是除了变量外，其他的实验条件均相同。同时为了保证探究实验的严谨性，应尽量排除其他因素的干扰，如菜青虫探究实验的严谨性，应尽量排除其他因素的干扰，如菜青虫应选择卵期的，因为受精卵是菜青虫个体发育的起点，要探应选择卵期的，因为受精卵是菜青虫个体发育的起点，要探究的是菜青虫的取食行为是否是先天性行为，就必须从菜青究的是菜青虫的取食行为是否是先天性行为，就必须从菜青虫出生算起，这使探究的可信度大大提高了。虫出生算起，这使探究的可信度大大提高了。答案：答案：(1)(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗？行为吗？(2)(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。(3)(3)菜青虫取食十字花科植物叶片菜青虫取食十字花科植物叶片 生活过程生活过程 相同相同(4)(4)不行。若选择菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验不行。若选择菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验过程中，菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过过程中，菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。不行。为了减少实验的偶然性，实验时一般选用不行。为了减少实验的偶然性，实验时一般选用1010只菜青只菜青虫。虫。不同科的植物叶片不同科的植物叶片(5)(5)除除D D烧杯外，烧杯外，A A、B B、C C三个烧杯中只有十三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜青虫吃掉字花科植物叶片被菜青虫吃掉(6)(6)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为为是先天性行为1.(20111.(2011怀化学业考怀化学业考)家鸽和蚯蚓的主要家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为运动方式分别为()()A.A.奔跑、蠕动奔跑、蠕动 B.B.飞行、攀缘飞行、攀缘C.C.飞行、蠕动飞行、蠕动 D.D.跳跃、爬行跳跃、爬行【解析】【解析】选选C C。家鸽的运动方式是飞行。蚯。家鸽的运动方式是飞行。蚯蚓是在地面上慢慢地蠕动。蚓是在地面上慢慢地蠕动。2.(20112.(2011泉州中考泉州中考)生物课上王老师指着自己受伤的左臂，生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了幽默地说是伤了“支点支点”。她所说的。她所说的“支点支点”是是()()A.A.骨骨 B.B.肌肉肌肉 C.C.关节关节 D.D.神经神经【解析】【解析】选选C C。本题考查人体的运动。人体的任何一个动。本题考查人体的运动。人体的任何一个动作都是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在神经系统的作都是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。在运动中起动力作用的支配和其他系统的辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌，起支点作用的是关节，骨在运动中起到了杠杆是骨骼肌，起支点作用的是关节，骨在运动中起到了杠杆的作用。的作用。3.(20113.(2011株洲学业考株洲学业考)如图为人体上肢骨骼肌的模式图，如图为人体上肢骨骼肌的模式图，当我们双手处于自然下垂时，当我们双手处于自然下垂时，肌肉的状态是肌肉的状态是()()A.A.收缩收缩舒张舒张 B.B.舒张舒张收缩收缩C.C.同时收缩同时收缩 D.D.同时舒张同时舒张【解析】【解析】选选D D。本题主要考查人体运动的形成。图。本题主要考查人体运动的形成。图中中是肱二头肌，是肱二头肌，是肱三头肌，当人双手自然是肱三头肌，当人双手自然下垂的时候，比较放松，肱二头肌和肱三头肌都下垂的时候，比较放松，肱二头肌和肱三头肌都是舒张的，当人双手提重物的时候，肱二头肌和是舒张的，当人双手提重物的时候，肱二头肌和肱三头肌都是收缩的。肱三头肌都是收缩的。4.(20114.(2011德州学业考德州学业考)下列有关人体运动的下列有关人体运动的说法，正确的是说法，正确的是()()A.A.骨骼肌不受刺激也能收缩骨骼肌不受刺激也能收缩B.B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动C.C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动组相互配合进行活动【解析】【解析】选选D D。本题考查对人体运动的理解。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由骨、骨骼肌和关节组成，人的人体运动系统由骨、骨骼肌和关节组成，人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩，产生拉力，运动是骨骼肌在受到刺激后收缩，产生拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动；运动牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动；运动时，在神经系统和其他系统的支配下，骨、骨时，在神经系统和其他系统的支配下，骨、骨骼肌和关节，相互配合、共同完成。屈肘时，骼肌和关节，相互配合、共同完成。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。5.(20115.(2011南京学业考南京学业考)杜鹃将卵产在苇莺的巢中，杜鹃将卵产在苇莺的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是苇莺代为孵化和育雏，这种行为是()()A.A.防御行为防御行为 B.B.繁殖行为繁殖行为C.C.社群行为社群行为 D.D.觅食行为觅食行为【解析】【解析】选选B B。本题主要考查动物的繁殖行为。杜。本题主要考查动物的繁殖行为。杜鹃产卵不孵卵，由苇莺代为孵化，这是动物的繁殖鹃产卵不孵卵，由苇莺代为孵化，这是动物的繁殖行为，这是动物生来就有的行为，属于先天性行为。行为，这是动物生来就有的行为，属于先天性行为。6.(20126.(2012巢湖学业考巢湖学业考)下列哪幅图表示的是动物下列哪幅图表示的是动物的先天性行为的先天性行为()()【解析】【解析】选选B B。本题主要考查先天性行为的概。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为是动物生来就有的，是由动念。先天性行为是动物生来就有的，是由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时期的红雀物的遗传物质所决定的，如繁殖时期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。为。【类题小结】【类题小结】动物行为的判断动物行为的判断1.1.从表现类型上分，可以分为取食行为、防御从表现类型上分，可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为、社会行为、迁徙行为等。行为、繁殖行为、社会行为、迁徙行为等。2.2.从获得的途径上分，可以分为先天性行为和从获得的途径上分，可以分为先天性行为和学习行为两类。学习行为两类。3.3.营群体生活的动物不一定都具有首领，如蚂营群体生活的动物不一定都具有首领，如蚂蚁的社群，也不一定都具有社会行为，如乌鸦蚁的社群，也不一定都具有社会行为，如乌鸦的群体。的群体。7.(20127.(2012湘潭学业考湘潭学业考)某实验小组利用三种某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是序是()()A.A.甲甲乙乙丙丙 B.B.乙乙甲甲丙丙C.C.丙丙甲甲乙乙 D.D.甲甲丙丙乙乙动物动物甲甲乙乙丙丙完成取食前的尝试次数完成取食前的尝试次数323265655 5【解析】【解析】选选B B。本题考查动物的学习行为与。本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。动物可动物进化水平的关系以及分析能力。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，以通过尝试和错误产生学习行为，动物越高动物越高等，尝试与错误的次数越少等，尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。误的次数最多，所以乙最低等。8.(20128.(2012株洲学业考株洲学业考)如图如图表示先天性行为与学习行为表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分()()A.A.生来就有生来就有B.B.由生活经验和学习获得由生活经验和学习获得C.C.有利于生存与繁殖有利于生存与繁殖D.D.能伴随动物一生能伴随动物一生【解析】【解析】选选C C。本题考查动物行为的共同特征。动。本题考查动物行为的共同特征。动物的行为多种多样，但根据其获得途径可分为两大物的行为多种多样，但根据其获得途径可分为两大类，即先天性行为和学习行为。先天性行为是指动类，即先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，学物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习而获得的行为。作用，通过生活经验和学习而获得的行为。动物行动物行为都是生物在进化过程中形成的，有利于生存与繁为都是生物在进化过程中形成的，有利于生存与繁殖殖。动物的学习行为如果不进行强化会消退。动物的学习行为如果不进行强化会消退。9.(20119.(2011烟台学业考烟台学业考)在烟台的海边生活着一种甲壳动物在烟台的海边生活着一种甲壳动物招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因()()A.A.先天性行为先天性行为 应激性应激性 B.B.先天性行为先天性行为 遗传性遗传性C.C.后天性行为后天性行为 遗传性遗传性 D.D.后天性行为后天性行为 适应性适应性【解析】【解析】选选B B。本题考查动物行为的类型及产。本题考查动物行为的类型及产生原因。由题意可知，招潮蟹求偶行为的类型生原因。由题意可知，招潮蟹求偶行为的类型是生来就有的先天性行为，是生来就有的先天性行为，决定这种行为产生决定这种行为产生的根本原因是体内的遗传物质。的根本原因是体内的遗传物质。10.(201210.(2012青岛学业考青岛学业考)下列各项具有社会行为的动下列各项具有社会行为的动物是物是()()A.A.花盆下的一群鼠妇花盆下的一群鼠妇 B.B.森林里筑巢的鸟类森林里筑巢的鸟类C.C.阿尔卑斯山中的一群狒狒阿尔卑斯山中的一群狒狒 D.D.池塘里的一群青蛙池塘里的一群青蛙【解析】【解析】选选C C。本题考查动物社会行为的概念。本题考查动物社会行为的概念。社会社会行为是具有组织分工的一群生物，有的还有等级行为是具有组织分工的一群生物，有的还有等级。该。该题中的鼠妇、鸟类、青蛙都是群居，但它们没有组织题中的鼠妇、鸟类、青蛙都是群居，但它们没有组织和分工；狒狒是有组织和分工，还有等级的群体。和分工；狒狒是有组织和分工，还有等级的群体。11.(201111.(2011株洲学业考株洲学业考)关于动物的行为叙述正关于动物的行为叙述正确的是确的是()()A.A.先天性行为是动物由生活经验和学习获得的先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B.B.学习行为是动物生来就有的学习行为是动物生来就有的C.C.狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征社会行为的重要特征D.D.动物的社会行为不需要信息交流动物的社会行为不需要信息交流【解析】【解析】选选C C。本题主要考查动物行为的分类。本题主要考查动物行为的分类。按照按照行为获得的途径，可将动物行为分为先天性行为和学行为获得的途径，可将动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗习行为，先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定；学习行为是动物后天形成的，是由生活传物质决定；学习行为是动物后天形成的，是由生活经验和学习获得的经验和学习获得的；常见的蚂蚁、蜜蜂、狼、狒狒等；常见的蚂蚁、蜜蜂、狼、狒狒等动物营群体生活，群体内有明显的组织，成员之间有动物营群体生活，群体内有明显的组织，成员之间有明确的分工，具有社会行为，群体中的分工合作需要明确的分工，具有社会行为，群体中的分工合作需要进行信息交流。进行信息交流。12.(201112.(2011海南学业考海南学业考)蚂蚁进行通讯联络的方式蚂蚁进行通讯联络的方式是是()()A.A.声音声音 B.B.气味气味 C.C.舞蹈舞蹈 D.D.表情表情【解析】【解析】选选B B。本题主要考查动物的通讯。本题主要考查动物的通讯。动物的动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，其中蚂蚁进行通讯联络的方式是气味。其中蚂蚁进行通讯联络的方式是气味。13.(201113.(2011兰州学业考兰州学业考)动物在自然界中的作动物在自然界中的作用是用是()()A.A.消灭害虫消灭害虫 B.B.作运输工具作运输工具C.C.维持生态平衡维持生态平衡 D.D.供人们观赏供人们观赏【解析】【解析】选选C C。本题主要是考查生态系统成分。本题主要是考查生态系统成分之一的动物在生物圈中的作用。之一的动物在生物圈中的作用。动物是生态系动物是生态系统中的消费者，在维持生态平衡方面起着一定统中的消费者，在维持生态平衡方面起着一定的作用。的作用。14.(201114.(2011聊城学业考聊城学业考)在下列各种科技成果中，在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是属于模仿动物而发明的是()()雷达雷达 宇航服宇航服日光灯日光灯(冷光冷光)薄壳建筑薄壳建筑CTCT机机 血液透析仪血液透析仪A.B.A.B.C.D.C.D.【解析】【解析】选选B B。本题考查仿生学的特点。本题考查仿生学的特点。仿生学是仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。原理来研制机械或各种新技术的科学技术。科学家科学家通过观察萤火虫发明人工冷光；通过观察蝙蝠的回通过观察萤火虫发明人工冷光；通过观察蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿乌龟背甲和贝壳修造的大声定位发明了雷达；模仿乌龟背甲和贝壳修造的大跨度薄壳建筑；科学家通过对长颈鹿的研究研制出跨度薄壳建筑；科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服。了宇航服。CTCT机和血液透析仪属于医用仪器，其制机和血液透析仪属于医用仪器，其制造不属于仿生学。造不属于仿生学。15.(201115.(2011滨州学业考滨州学业考)观察图示，回答问题：观察图示，回答问题：(1)(1)甲图中的甲图中的5 5主要是由主要是由_组织构组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是少两骨之间摩擦的结构是 _。(2)(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在_系统的支配下才能完成。系统的支配下才能完成。(3)(3)当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是肌所处的状态是_。【解析】【解析】(1)(1)解读甲图可知，使关节牢固的结构是解读甲图可知，使关节牢固的结构是5 5关关节囊及其中的韧带，使关节灵活的结构有节囊及其中的韧带，使关节灵活的结构有2 2关节软骨关节软骨和和6 6内的滑液；图中内的滑液；图中1 1和和3 3合称关节面，合称关节面，6 6内的滑液由内的滑液由5 5分泌。分泌。(2)(2)解读乙图可知，屈肘时解读乙图可知，屈肘时(如用手将食物放入嘴里如用手将食物放入嘴里)肱二肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。肌收缩。(3)(3)运动系统受神经系统的支配与控制。运动系统受神经系统的支配与控制。答案：答案：(1)(1)结缔结缔 2 2关节软骨关节软骨 (2)(2)神经神经 (3)(3)收缩收缩16.(201116.(2011岳阳学业考岳阳学业考)下图是甲、乙两只下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式，据图回答问题：鹦鹉不同的行为方式，据图回答问题：(1)(1)乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的须具有的_行为，这种行为由体内的遗传行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以又称为物质决定，所以又称为_行为。行为。(2)(2)甲图所示用成语表示为甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”，这种行，这种行为是在遗传因素的基础上，通过为是在遗传因素的基础上，通过_的作用，的作用，由由_而获得的经验。而获得的经验。(3)(3)试举一例与甲图相似的动物行为：试举一例与甲图相似的动物行为：_。【解析】【解析】本题主要考查对动物行为概念的理解及本题主要考查对动物行为概念的理解及先天性行为与学习行为的区别。先天性行为与学习行为的区别。(1)(1)先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动物的一种本能行为，是由遗传因素所行为，是动物的一种本能行为，是由遗传因素所决定的。图中乙鹦鹉啄虫是在获取食物，这是一决定的。图中乙鹦鹉啄虫是在获取食物，这是一种取食行为，由遗传因素所决定的，是先天性行种取食行为，由遗传因素所决定的，是先天性行为。为。(2)(2)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的行为，是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉获得的行为，是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉说出说出“你好你好”的话，是生活过程中学习获得的生的话，是生活过程中学习获得的生活经验，是由环境因素引起的学习行为。如：大活经验，是由环境因素引起的学习行为。如：大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是由生活经验和学习而获得的行为，都属于学习行由生活经验和学习而获得的行为，都属于学习行为。为。答案：答案：(1)(1)取食取食 先天性先天性(2)(2)环境因素环境因素 学习学习(3)(3)山雀偷喝牛奶山雀偷喝牛奶(或蚯蚓走迷宫等学习行或蚯蚓走迷宫等学习行为皆可为皆可)中考没问题!我微笑着面对中考我微笑着面对中考我坚信，我能行；我坚信，我能行；我坚信，我优秀。我坚信，我优秀。