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春文献检索实验指导书机械类六个专业需要发送电子稿给学

19
2020年4月19日
文档仅供参考

《文献检索》实验指导书
刘军安 编写
适用专业：机械类各专业
总学时：24~32学时
实验学时：6~14

机械设计与制造教研室
. 3

一、课程总实验目的与任务
《文献检索》课程实验是机械学院机械类专业的选修课的实验。经过实验内容与过程,主要培养学生在信息数字化、网络化存储环境下信息组织与检索的原理、技术和方法，以及在数字图书馆系统和数字信息服务系统中检索专业知识的能力，辅助提高21世纪大学生人文素质。经过实验，使学生对信息检索的概念及发展、检索语言、检索策略、检索方法、检索算法、信息检索技术、网络信息检索原理、搜索引擎、信息检索系统的结构、信息检索系统的使用、信息检索系统评价以及所检索信息的分析等技术有一个全面熟悉和掌握。本实验主要培养和考核学生对信息检索基本原理、方法、技术的掌握和知识创新过程中对知识的检索与融合能力。实验主要侧重于培养学生对本专业技术原理和前言知识的信息检索能力，引导学生应理论联系实际，同时要了解本专业科技信息的最新进展和研究动态与走向。
二、实验内容
经过课程的学习，结合老师给出的检索主题，学生应该完成以下内容的实验：
实验一：图书馆专业图书检索（印刷版图书）
实验二：中文科技期刊信息检索
实验三：科技文献数据库信息检索
实验四：网络科技信息检索（含报纸和网络）

文献检索参考主题：

1.工业工程方向：
工业工程；工业工程师的素质、精神、修养、气质与能力；工业工程的本质；企业文化与工业工程；战略工程管理；工程哲学；创新管理；生产管理；品质管理；优化管理或管理的优化；零库存；敏捷制造；敏捷管理；（优秀的、现代的、或未来的）管理哲学；生产管理七大工具；质量管理；设备管理；基础管理；现场管理；六西格玛管理；生产线平衡；工程经济；系统哲学；系统管理；柔性制造；看板管理；工程心理学；管理心理学；激励管理；管理中的真、善美（或假、恶、丑）；工程哲学；工业工程中的责任；安全管理；优化调度；系统工程；系统管理与过程控制；设计哲学；智能管理；工业工程中的数学；智能工业工程，或工业工程的智能化；生态工程管理；绿色工业工程，或绿色管理；协同学与协同管理；工业工程中的协同；概念工程与概念管理；工业工程与蝴蝶效应；管理中的蝴蝶效应，等等……
2.机械电子工程方向：
CAD；CAM；CAE；CAPP；PDM；EPR；CIMS；VD；VM；FMS；PLC；协同设计；协同制造；概念设计；自底向上；自顶向下；智能设计；智能制造；智能材料；特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术、快速成型、反求工程)；微机械；精密加工；精密制造；机电一体化；自动化；控制论；线性控制；非线性控制；混沌控制；模糊控制；人工智能；神经网络；纳米技术；纳米制造；机器人；智能机器人；传感器；智能传感器；自动化生产线；机械手；智能机械手；自动检测；数据采集；信号处理；信息识别、模式识别等等……
3.机械设计制造及其自动化
CAD；CAM；CAE；CAPP；PDM；EPR；CIMS；VD；VM；FMS；PLC；协同设计；协同制造；概念设计；自底向上；自顶向下；智能设计；智能制造；智能材料；特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术)；微机械；精密加工；精密制造；机电一体化；自动化；人工智能；神经网络；纳米技术；纳米制造；机器人；智能机器人；传感器；智能传感器；自动化生产线；机械手；智能机械手；自动检测；虚拟现实；虚拟设计；虚拟制造；参数化设计；机械传动；智能CAD；智能装配；特种材料；金属成型及加工工艺；创新设计；快速成型；反求工程；绿色设计与制造等等……
4.材料成型方向：
CAD；CAM；CAE；CAPP；PDM；EPR；CIMS；VD；VM；FMS；PLC；协同设计；协同制造；概念设计；自底向上；自顶向下；智能设计；智能制造；智能材料；特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术、快速成型、反求工程)；材料成型；塑性成形；焊接；塑料模；注射成型；压缩成型；压铸成型；挤出成型；吹塑成型；发泡成型；冲裁成型；弯曲成型；拉深成型；翻边；冷挤压；热成型；汽车覆盖件成型；慢走丝；高速铣；聚氨酯；氮气缸弹簧；预硬钢；热处理；雕铣机；模具材料；模具钢；数控铣床；自动化生产线；机械手；智能机械手；自动检测；虚拟现实；虚拟设计；虚拟制造；参数化设计；机械传动等等……
5.汽车服务方向：
CAD；CAM；CAE；CAPP；PDM；EPR；CIMS；VD；VM；FMS；PLC；协同设计；协同制造；概念设计；自底向上；自顶向下；智能设计；智能制造；智能材料；特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术、快速成型、反求工程)；自动化生产线；机械手；智能机械手；自动检测；虚拟现实；虚拟设计；虚拟制造；参数化设计；发动机；汽车底盘；汽车行业标准；制动系统；传动系统；气门；凸轮轴；汽缸压力；动力性；活塞；气缸；曲轴；解码器；CAN总线；汽车事故；汽车文化；自动变速器；无功负载；检测站；检修工具；涡轮增压；空燃比；起动电机；汽车加速性能；差速器；减震器；安全气囊；ABS系统；自动导航；自动控制；智能驾驶；燃油经济性；智能装配；智能检测等等……
6.工业设计方向：
设计哲学；设计心理学；创新设计；仿生设计；设计原理；生态设计；绿色设计；情感设计；人机工程；概念设计；虚拟设计；虚拟制造；造型设计；功能设计；人机心理学；材料设计；色彩设计；协同设计；参数化工业设计；光感质感与心理暗示（或冲击）；设计美学；设计内涵；设计精神；设计师素质；设计修养；材料与消费心理；虚拟现实；工业设计的本质；工艺学与工业设计；设计师如何经过设计推动和影响世界，等等……

实验一 图书馆专业图书检索（印刷版图书），
2课时

实验目的与要求：
1. 熟悉并掌握湖南工程学院图书馆馆藏书目数据库的普通检索和高级检索。知道什么是索书号、分类号。
2. 学会利用“我的图书馆”查找个人借阅信息，学会网上续借。
3. 学会利用期刊编目检索查找馆藏期刊。
4. 学会利用FAQ查找有关信息。
5. 会利用网上参考咨询解决个人的信息需求。
实验基础内容：
一、馆藏书目数据库
1.利用湖南工程学院图书馆的馆藏书目数据库的“简单检索”且匹配方式分别选择：模糊匹配、前向匹配和精确匹配，查找题名为“高等数学”的中文图书，结果分别为 . 种、 种和 种。

2. 利用湖南工程学院图书馆的图书馆公共检索系统的“分类检索”查找类目为“工程材料”的中文图书共有 种。任选3种图书，查看并打印“馆内流通信息”。

3.利用湖南工程学院图书馆的“读者信息”查找个人借阅信息。你当前借阅的书刊共 种。续借一本你当前借阅的书刊，观察其应还日期已修改为： 。

4. 利用湖南工程学院图书馆的期刊编目检索,查找我馆有无订阅过中文期刊《机械传动》，该刊的ISSN为 。

5.利用湖南工程学院图书馆的馆藏书目数据库和湖南大学图书馆（）的书目检索查找《机械设计原理》这本书，在这两个数据库中该书的索书号分别为： 和 ，两者的 号是相同的。
二、参考咨询
1. 利用湖南工程学院图书馆咨询台的了解本馆的咨询服务方式有哪几种？并列出“电话Email咨询”的服务时间、联系电话及Email。
2. 利用湖南大学图书馆的联合在线咨询或国家科技图书文献中心（）的实时咨询：询问“国家有关高校学生助学贷款方面的政策或文件”或者其它问题。
实验主要内容：
经过图书馆图书信息系统手工进行检索，了解和检索本专业和检索主题相关的科技发展史，发展过程，发展方向以及相关技术。

实验二 中文科技期刊信息检索
2课时
实验目的与要求：
1. 经过图书馆科技文献资料室的科技文献，检索与主题相关的科学技术信息；
2. 学会利用查找各种国家或部门标准，会议文献、专利文献和印刷版专业资料
3. 学会外文科技文献的检索方法。
实验内容：
一、中文科技文献检索
1. 检索符合自己本组检索主题条件的期刊论文
– 例如：论文摘要中含有智能材料
– 作者单位中含有湖南
2．中国学术会议全文检索

检索符合自己本组检索主题下列条件的会议论文
– 例如：摘要中含有智能控制的会议论文
– 中国振动工程学会主办
– 时间为 至今
3．中国标准全文检索
检索符合下列条件的国家标准
– 例如：标准名称中含有机械
– 全文中含有质量、安全、可靠性等
– 标准号：
4．中国专利文献检索
检索符合下列条件的专利
– 例如：专利名称中含有单片机、控制、智能等
– 专利中含有节能、康复等
– 专利号：

二．外文科技文献检索
在我校图书馆外文资料阅览室，查找关于本组检索 主题的外文书籍和期刊资料。

实验主要内容：
经过图书馆科技期刊阅览室和外文资料阅览室手工进行检索，了解和检索本专业和检索主题相关的科技发展史，发展过程，发展方向，及相关应用领域。查找并记录：清华大学、或华中科技大学、中科院自动化研究所等研究单位和部门出版的科技期刊的期刊名称、出版社地址、联系电话、主编、国际期刊号、国内期刊号、图书分类号，以及该期刊主要发表、研究的技术领域、方向和思想。
实验三 科技文献数据库信息检索，
2课时
实验目的与要求：
1. 经过图书馆科技文献资料室的科技文献，检索与主题相关的科学技术信息；
2. 经过网络科技文献信息数据库的科技文献信息检索，查找相关内容。
3. 熟悉并掌握“万方数据库”中各个全文数据库的功能与检索方法。
4. 学会利用“中国数字化期刊群全文数据库”查找中文科技期刊论文。
5. 学会利用“中国学位论文全文数据库”查找硕博士学位论文信息。
6. 学会利用“中国学术会议全文数据库”查找重要学术会议资料。
7. 学会利用“中国标准全文数据库”查找各种国家或部门标准。
8. 学会外文科技文献的检索方法。
实验内容：
一、中文科技文献检索（万方数据库网络版）
1．中国数字化期刊群全文数据库检索
检索符合自己本组检索主题条件的期刊论文
– 例如：论文摘要中含有智能材料
– 作者单位中含有湖南
2．中国学位论文全文数据库检索
检索符合自己本组检索主题下列条件的学位论文：
– 例如：题名中含有信息检索、web
– 上海交通大学学位论文
– 博、硕士论文不限
– 时间为 至今
3．中国学术会议全文数据库检索
检索符合自己本组检索主题下列条件的会议论文
– 例如：摘要中含有振动控制的会议论文
– 中国振动工程学会主办
– 时间为 至今
4．中国标准全文数据库检索
检索符合下列条件的国家标准
– 例如：标准名称中含有机械
– 全文中含有起重、港口
– 标准号：
二．外文科技文献检索
在Springer数据库中检索符合主题条件的文献：
2. 利用湖南大学图书馆的联合在线咨询或国家科技图书文献中心（）的实时咨询：询问“国家有关设计标准的政策或文件”或者其它问题。
实验主要内容：
经过网络科技文献数据库信息系统进行检索，了解和检索本专业和检索主题相关的科技发展史，发展过程，发展方向，核心文献以及相关技术。
实验四 网络科技信息检索（含报纸和网络）
2课时

实验目的与要求：
1. 学会经过搜索引擎查找与自己专业相关的文献资料。
2. 熟悉并掌握数字图书馆的使用方法。
3. 学会经过FTP搜索引擎下载与自己专业相关的教学资源或学习资料。
4. 熟悉并掌握利用网络教学信息资源查找与自己专业相关的教学资源。
实验内容：
1. 网络信息查询，是科技信息检索的一种重要手段，经过网络信息检索，查找与主题相关的内容与信息收集和整理。
2. 请经过搜索引擎找到与自己专业相关的一篇论文，并下载论文全文。
4. 经过搜索引擎下载与自己专业相关的教学资源（如：PPT课件、多媒体课件、讲义、大纲等），或学习资料（如英语学习、软件、计算机方面的教程等），并记下网络地址。
5. 从中国精品课程（）中找到与自己专业相关的课程网站，记下网络地址，并了解如何利用。
6. 从国外开放课程（ ）中找到与自己专业相关的课程网站，记下网络地址，并了解如何利用。

三、实验教学基本要求
《文献检索》是一门实用性和要求动手能力很强的课程，除课堂理论授课以外，还应该完成一定课时的课内实验（包括上机），结合教学内容能够做一个较为全面的信息检索报告。
课内实验环节的基本要求：
1. 教师应该能够给出20个左右本专业核心技术词汇概念和学科前沿研究课题及词汇概念，每3个同学一组，从其中选取4个主题，进行检索。
2. 检索过程中要求通力合作，又能体现分工。
3. 至少完成2篇英语科技文献的检索。
4. 结合课程中的检索策略、检索方法、检索步骤、检索工具、检索语言，检索主题，检索内容，分四个实验分别写出（整理出）四个科技信息检索报告。最后汇总装订成一本完整实验作业。
四、实验报告格式与要求
《文献检索》实验报告

（一）、封面
学校名称、系部、实验报告名称、专业班级、姓名、学号、同组同学姓名和学号、指导教师姓名、实验报告完成日期
要求：整个班级封面统一模版
（二）、文献检索课程的意义和学生的认识
要求：不少于500字
（三）、本小组的检索主题（20选4，同班级主题不能重复）
（四）、同组同学任务与分工
（五）、检索主题分析
1、对每个主题进行分析，写出100到150字的分析思路。
2、就不同检索主题，制订拟订不同的检索策略。
3、根据不同的主题，选用不同的检索方法（7种方法至少选4）
（六）、检索步骤的制订
要求：对不同主题，分别制定出相应的手工检索步骤和计算机检索步骤。
（七）、检索内容
1、图书馆专业图书检索（每个主题检索2本书，要有书的内容摘要）
题名，作者，出版社，出版日期，国际/国内出版号，图书分类号
2、中文科技期刊信息检索（每个主题2篇，要包含以下内容）
题名，作者，作者单位，研究方向，摘要，出版社，出版日期，图书分类号，出版号。
3、科技文献数据库信息检索（每个主题2篇，其中外文科技文献至少2篇）
题名，作者，作者单位，研究方向，摘要，出版社，出版日期，出版号，图书分类号
4、网络检索（网站名称，页面打印）
5、手册、工具书检索结果（每个主题检索1本手册、工具书）
题名，作者，出版社，出版日期，出版号，图书分类号
6、科技信息报纸检索结果复印件
（八）、检索主题结果的分析与总结
要求：分别对四个主题进行分析与总结，每个主题不少于200字。
（九）、感谢
（十）、实验成绩评分表
五、考核方法
综合考虑实验时学生的动手能力、检索方案、文献检索质量、实验报告的完整性和出勤情况给出成绩。
六、实验教学建议
科技文献信息检索实验是一门实践能力较强的一个环节，实验前要求学校检索系统能够正常运行，机房机器运行正常，网络正常，图书馆图书系统正常，数据库系统正常运转。好配合学生分阶段完成检索任务，完成人才培养。

《文献检索》实验报告

实验一 图书馆专业图书检索

院系：
专业： 班级： 学号：
学生姓名： 班级： 学号：
同组学生姓名： 班级： 学号：
同组学生姓名： 班级： 学号：
实验指导老师：
完 成日 期：

实验成绩评分表
实验报告分项成绩：
平时
成绩
实验报告一分项成绩
a
b
c
d
e
f
g

实验报告一成绩：

平时
成绩
实验报告二分项成绩
a
b
c
d
e
f
g

实验报告二成绩：

平时
成绩
实验报告三分项成绩
a
b
c
d
e
f
g

实验报告三成绩：

平时
成绩
实验报告四分项成绩
a
b
c
d
e
f
g

实验报告四成绩：

实验平均成绩：
指导教师：
年 月 日
实验成绩评分标准：
1. 平时20%（满勤20分，考勤缺一次扣5分，三次不到，取消考试资格）
2. 实验报告评分80%，指导老师主要从以下几个内容把关：
a. 对检索主题的分析是否透彻。10%
b. 实验的检索策略，检索步骤，检索方法制定的是否合理。5%
c. 检索步骤制定的是否完善。5%
d. 检索内容是否全面，关键，是否保证过查全率，检索质量是否是专业的代表作，检索文献内容是否是本专业的主要核心文献和关键理论。20%
e. 检索内容的分析、学习和总结是否到位，学生是否真的理解了本主题的内涵。20%
f. 是否从专业的历史，专业的发展，专业的创新，专业的应用角度全面学习和检索。10%
g. 实验报告是否整洁，思路清晰，逻辑严谨，打印稿的排版是否美观。10%