1、
东莞市中小学教学能手评定办法
东莞市中小学教学能手评定办法
（修订）
一、评定目的
为了推进东莞教育现代化进程，加快“三名工程”建设，根据东莞市《关于实施基础教育“十项工程”的意见》，开展东莞市中小学教学能手评定活动，为教师搭建展示与交流的平台，促进教师专业发展，提升教师队伍专业水平。逐步形成教学能手、学科带头人、名师工作室主持人的骨干教师梯队，建设高素质专业化教师队伍。
二、评定对象
全市中小学（含民办学校）在职教师（市级学科带头人及省、市名师工作室主持人除外）。
三、评定条件
1．热爱教育事业，具有良好师德师风，为人师表，能认真履行教师职
2、责。
2．具有扎实的教育教学理论基础和先进的教育教学理念，能熟练运用现代教育教学技术，有较丰富的教育教学实践经验。
3．具有较强的教学教研能力和良好的教学业绩，课堂教学效果好，教学成绩突出。
四、评定时间及学科
从2012年9月开始每两年评定一批，第二批评定时间和学科安排如下：
1．2014-2015学年度：数学、物理、化学、生物、信息技术、科学、综合实践活动。
2．2015-2016学年度：语文、英语、政治（思想品德）、历史、地理、音乐、体育、美术、小学品德。
五、评定项目
说课、上课、评课、优课、微课、教学设计、命题设计、解题、学科素养等。
六、评定小组
成立各级评定小
3、组，组织评选活动。
1．学科评定小组，由各学科教学研究会组织成立。
2．镇街评定小组，由各镇街（园区）宣教办（局）组织成立。
3．校评定小组，由各学校组织成立。
七、评定程序1.评定
1．小学
（1）初评
镇街（园区）宣教办（局）和市直属小学根据市学科教研会的评选方案组织评定，按照学科分配名额1：1.5的比例推荐选手参加市级终评。
（2）终评
由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。
2．初中
（1）初评
由学校组织评定，学校根据评定结果，每学科推荐出1—2名教师参加市的终评。每位选手按学科教研会有关要求提交完整优课资料，优课不规范或水平低下者不参加终评。
4、
（2）终评
由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。
3．高中
（1）初评
由学校组织评定，学校根据评定结果，语文、数学、英语学科每校推荐1-2人，其他学科每校推荐1人参加市终评。每位选手按学科教研会有关要求提交完整优课资料，优课不规范或水平低下者不参加终评。
（2）终评
由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。
八、评定要求
1．评定项目
分为必选和学科自选项目两类，初评必选项目为上课，自选项目在以上提供的评选项目中选取1—2项。终评项目由各学科教研会确定，原则上与初评项目不重复。
2．完成时间
初评在11月30日前完成，将初评结果和东莞市普通中小学教学能手推荐表
5、见附件2）上报相应学科评定小组。终评在次年的4月30日前完成。
3．公布结果
初评结果要在所在学校和镇街公示，终评结果在东莞教育网上公示，无异议后由市教育局发文公布。
九、主要职责
1．认真履行教师职责，不断钻研教育教学理论，根据教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进方法。制定明确的个人专业发展目标。
2．自觉运用现代教学手段，积极开设与本学科相关的校本课程，开发与本学科相关的教学资源。积极参与学科网站的开发与建设，上传有一定数量的优质教育教学资源。
3．积极参与教师继续教育工作，带头参加业务进修，主动承担促进教师专业发展的相关工作。
4．积极参与教育科研活动，主持或
6、参与立项课题研究，积极撰写教学论文和参与优质课、教学基本功等比赛。
5．主动承担片区及以上的教研活动中的公开课、观摩课或专题讲座。
6．主动承担指导学生参加学科竞赛或各类专业实践活动，并取得较好成绩。
附件：1．东莞市中小学教学能手名额分配表
2．东莞市中小学教学能手推荐表
东莞市教育局
2014年9月
14 / 14
附件1
东莞市中小学第二批教学能手评定名额分配表
（人数不超过以下评选名额）
学
科
学
段
语文
数学
英语
思想政治（品德）
物理
7、
化学
生物
地理
历史
美术
音乐
体育与健康
信息技术
综合实践
通用技术
小学科学
小计
合计
小学
140
100
80
60
30
30
30
30
30
30
530
1140
初中
60
60
60
25
25
20
20
20
25
10
10
20
15
10
380
高中
30
30
30
18
18
18
18
18
18
6
6
10
6
6
4
230
附件2
东莞市中小学第二批教学能手推荐表
工作单
8、位
姓名
性别
出生年月
政治
面貌
学历学位
教龄
任教学科
现任专业技术职务及
受聘时间
现任行政职务及任职时间
主要学习和
工作经历
何时何地受过何种奖励
何年何月出版或发表过哪些著作或论文
近三年教学成绩
（合格率）
学年
学年
学年
年级
年级
年级
主要业绩
及影响
年 月 日
推荐单位的
意见
盖章
年 月 日
.
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