古代诗歌鉴赏之表达技巧上课.pptx

古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧考纲说明考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。：鉴赏古代诗歌的表达技巧。2016届专题复习：届专题复习：诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“表达技巧表达技巧”复习要求：复习要求：牢记术语，理解含义；牢记术语，理解含义；审清题目，规范答题。审清题目，规范答题。表表达达技技巧巧1.1.表达方式表达方式2.2.修辞手法修辞手法3.3.表现手法表现手法4.4.篇章结构篇章结构描写描写正面描写正面描写白白描描虚虚实结合实结合侧面描写侧面描写工工笔笔动动静结合静结合抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆间接抒情（借景抒情间接抒情（借景抒情用典抒情用典抒情托物言志）托物言志）比喻比喻比拟比拟借代借代用典用典夸张夸张对偶对偶排比排比双关双关设问设问反问反问反复反复互文互文渲染渲染烘托烘托衬托衬托对比对比象征象征抑扬抑扬想象想象联想联想铺陈铺陈情景关系：先景后情情景关系：先景后情先情后景先情后景以景结情以景结情前后句关系：重章叠句前后句关系：重章叠句铺垫铺垫照应照应过渡过渡抑抑扬扬体现主旨：开门见山体现主旨：开门见山直接点题直接点题卒章显志卒章显志以以小见大小见大明确：明确：1 1、请分析这首诗的、请分析这首诗的表达技巧表达技巧2 2、请分析本诗的、请分析本诗的表现方法。表现方法。3 3、请分析这首诗的、请分析这首诗的表现技巧表现技巧。4 4、诗人是、诗人是怎样怎样抒发自己的情感的？抒发自己的情感的？5 5、这首诗用了、这首诗用了怎样的手法怎样的手法？熟知关于熟知关于“表达技巧表达技巧”的各种不同提问形式。的各种不同提问形式。特别提醒特别提醒:虽然提问形式不同，但其本质却虽然提问形式不同，但其本质却是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，答题的内容、步骤也都一样。的，因此，答题的内容、步骤也都一样。提提醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。熟练掌握熟练掌握“表达技巧表达技巧”类问题答的类问题答的“三步骤三步骤”。三步骤：三步骤：(1(1)说术语说术语。即说出是用的是什么。即说出是用的是什么手法手法。(2)(2)说句子说句子。即。即结合诗句结合诗句阐释怎样用了这种阐释怎样用了这种手法。手法。(3)(3)说效果说效果。即说出这种手法有怎样的。即说出这种手法有怎样的效果效果或传达出诗人怎样的感情或传达出诗人怎样的感情小试身手小试身手早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？翻译：在露水浓重的早上，我穿着驼褐（一种上衣）翻译：在露水浓重的早上，我穿着驼褐（一种上衣）长期行走，感觉到微微的寒冷；长期行走，感觉到微微的寒冷；天上没有月亮，星星纵横交错，分外明亮。天上没有月亮，星星纵横交错，分外明亮。一边行路，一边如做梦般经过了寂寞孤凄的小桥，一边行路，一边如做梦般经过了寂寞孤凄的小桥，稻田深处此起彼伏的是草虫的鸣声稻田深处此起彼伏的是草虫的鸣声（时处深秋）。（时处深秋）。【答案答案】主要用了反衬手法主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬环境的寂静反衬环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞出诗人由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。特别提醒：特别提醒：此题即使没有第二问，也要答出此题即使没有第二问，也要答出第三步。第三步。若答若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之表达方式表达方式鉴赏鉴赏指出下面这首诗所用的表达方式。指出下面这首诗所用的表达方式。例：例：西塞山怀古西塞山怀古刘禹锡刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（叙事）（议论）（议论）（抒情）（抒情）鉴赏诗歌的表达方式鉴赏诗歌的表达方式（一）、一）、鉴赏诗歌的描写手法鉴赏诗歌的描写手法a a、描写角度：上下，远近，俯视仰视、描写角度：上下，远近，俯视仰视b b、描写内容：所见、描写内容：所见(视觉），所闻视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）c c、描写方法：、描写方法：1 1、正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 2 2、虚实结合、虚实结合3 3、动静结合、动静结合 4 4、点面结合、点面结合5 5、白描、白描 工工笔笔1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 （1 1）正面描写）正面描写 ：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2 2）侧面描写：）侧面描写：白居易白居易夜雪夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。（3 3）陌上桑陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。怒，但坐观罗敷。借借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“锄者锄者”等的反应来烘托等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。秦罗敷惊人的美貌。2 2、虚实结合：虚实结合指眼前的、虚实结合：虚实结合指眼前的、现实、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。思想感情。如如：李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3、动静结合：动静结合是指对事物、景物动静结合：动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。一种情趣。王维王维山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。送王汶宰江阴送王汶宰江阴【包何包何】郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。（简要分析。（5分）分）诗意：诗意：首联首先点明了送别的地点：郡北，河边。首联首先点明了送别的地点：郡北，河边。草长莺飞、天高草长莺飞、天高云淡，摇一橹小舟，缓行于碧流之中，夹岸繁花似锦、清风芬芳，云淡，摇一橹小舟，缓行于碧流之中，夹岸繁花似锦、清风芬芳，好一派春天的景象，出行的心情一定也会特别好。好一派春天的景象，出行的心情一定也会特别好。颔联描写江阴的风土人情，江阴早晨热闹、繁华、世俗的画面生动颔联描写江阴的风土人情，江阴早晨热闹、繁华、世俗的画面生动地呈现在人们面前，你仿佛能够看到那人头簇拥、喧嚣热闹的早市，地呈现在人们面前，你仿佛能够看到那人头簇拥、喧嚣热闹的早市，能看其景，能闻其声。能看其景，能闻其声。颈联引发读者的想象，让读者自己猜想，为什么止酒？不在声又在颈联引发读者的想象，让读者自己猜想，为什么止酒？不在声又在于什么呢？于什么呢？答案就在尾联，是为了那区区五斗米的俸禄，才在江阴委屈一阵，答案就在尾联，是为了那区区五斗米的俸禄，才在江阴委屈一阵，做个小小的县官。这说明王汶没钱，虽然不愿意，但为了几个小钱，做个小小的县官。这说明王汶没钱，虽然不愿意，但为了几个小钱，不得已做官。不得已做官。【参考答案参考答案】运用了运用了虚实结合虚实结合（想象、虚写）的手（想象、虚写）的手法。（法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（静谧安宁，（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）分）【参考答案参考答案】运用了视听结合的手法。（运用了视听结合的手法。（1分）分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼摆分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（声声鸟鸣更显喧闹。（2分）表达了作者对友人此分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（去真挚的祝福。（1分）分）【参考答案参考答案】运用了以动衬静的手法。（运用了以动衬静的手法。（1分）分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（者对友人此去真挚的祝福。（1分）分）4、点面结合点面结合就是点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙的叙述或概括性描写的有机结合述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出突出重点，体现深度；重点，体现深度；“面面”，可以顾及全局，体现，可以顾及全局，体现广度广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情感情。阮郎归阮郎归西湖春暮西湖春暮南宋南宋马子严马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注注番腾：同番腾：同“翻腾翻腾”。凌波：这里指凌波：这里指女子步履。曹植女子步履。曹植洛神赋洛神赋：“凌波微步，凌波微步，罗袜生尘。罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。度作简要赏析。译文：清明、寒食节过了没多久，百花逐渐译文：清明、寒食节过了没多久，百花逐渐退去了原有的艳丽退去了原有的艳丽 色彩，慢慢凋谢了。人们色彩，慢慢凋谢了。人们为了挽留春光，翻腾衣柜，找出春为了挽留春光，翻腾衣柜，找出春 天穿的衣天穿的衣服，纷纷出城来到苏堤，尽情游玩。想留住服，纷纷出城来到苏堤，尽情游玩。想留住春天的春天的 脚步，然而春之神似乎并不懂得人们脚步，然而春之神似乎并不懂得人们的用意。的用意。一场大雨过后，花朵被雨水洗洒而褪去鲜艳一场大雨过后，花朵被雨水洗洒而褪去鲜艳之色，柳絮之色，柳絮 飘落于泥中，被沾住而无法扬起，飘落于泥中，被沾住而无法扬起，赏花的女子似乎没有受到赏花的女子似乎没有受到 什么影响，一步也什么影响，一步也没有移动，两个、三个游人结伴乘着船儿回没有移动，两个、三个游人结伴乘着船儿回去了，春天的脚步声也渐渐远去了。去了，春天的脚步声也渐渐远去了。【解解 析析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度题干已经指出赏析的角度“点面结合点面结合”，赏析的内容，赏析的内容“暮春之景暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词中去分析词 人的写景之句。人的写景之句。“面面”即是对晚春季节即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，西湖景色的整体描绘，“点点”又是词人从万千西湖景又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。【示例示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是苏堤的人，是“面面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。合，描写了苏堤的春暮之景。5、白描、白描：不用形容词（动词）和修饰语，也不用精雕细刻和不用形容词（动词）和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是用最简练的笔墨，不加烘托用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人刘长卿刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪风雪夜归人夜归人”的画境。通过的画境。通过“夜归人夜归人”刹那间的感刹那间的感触，来写主人的美好心灵，触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之透出主人的好客之情情。6、工笔、工笔（细节描写）：（细节描写）：用细腻的笔触对重点描写对用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。【张籍张籍秋思秋思】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。又开封。家书将要发出时，又觉得有话要说，故家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的细节描写中深味到作者浓浓的乡思。信封补写。让人在看似平常的细节描写中深味到作者浓浓的乡思。抒情表达方式：抒情表达方式：在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。借古喻今等。1、直接抒情、直接抒情登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【析析】诗句开门见山，诗句开门见山，直叙直叙登上高台后登上高台后“前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者”的的怆凉意境怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤事，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆独怆然而涕下然而涕下”。（一一）借借景景抒抒情情1.情景交融情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分分有情有景有情有景，两者相互融合，难分彼此。，两者相互融合，难分彼此。2.触景生情触景生情：情感由于情景的触动而得以激发：情感由于情景的触动而得以激发先景后先景后情。情。3.寓情于景寓情于景：只写景不抒情，：只写景不抒情，看似句句写景，却是句看似句句写景，却是句句抒情句抒情有景无情有景无情，情蕴涵于景，情景融为一体。，情蕴涵于景，情景融为一体。4.以景结情以景结情：在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子：在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗收束全诗先情后景先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。，含蓄、委婉、蕴藉。2、间接抒情、间接抒情（1）借景抒情）借景抒情王维王维送元二使安西送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了除了写春色外，还表达了哪些言外之意？写春色外，还表达了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。的离别情意。绝句二首绝句二首杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【析析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好借清新美好的春光景色的描写的春光景色的描写，透露出了思归的感伤透露出了思归的感伤，以乐景写，以乐景写哀情哀情，别具韵致。，别具韵致。（2）、托物言志）、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。见于咏物诗。蝉蝉 虞世南虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【析析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传的独特感受，道出的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是了蕴含的真理，也就是立身品格高洁立身品格高洁的人，不需的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。（3）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。【析析】这是一首这是一首借古讽今的怀古诗借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。而有意味，颇显豪气。绝句绝句李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。台城台城台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。【析析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今吊古伤今的无限感慨。的无限感慨。（4）、寓情于事：）、寓情于事：诗人把诗人把自己的情感寓于叙事之中。自己的情感寓于叙事之中。李白李白早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在叙事中，寓含着作者急于回家与家在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。人团聚的迫切心情。（5 5）、用典抒情：）、用典抒情：用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。也有暗用。用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。达到字少意丰的效果。理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础，在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意上，才可能理解作者借典故表达了什么情意 例：王勃例：王勃滕王阁序滕王阁序：冯唐易老、李广难封：冯唐易老、李广难封表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法 比喻、比拟（拟人和拟物）、比喻、比拟（拟人和拟物）、借代、夸张、对偶、双关、设借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典问、反问、互文、通感、用典 、对比衬托、反语、排比、顶、对比衬托、反语、排比、顶针、叠词针、叠词 等等1 1、比喻：、比喻：可使事物生动形象具体可感可使事物生动形象具体可感,引发读者联想引发读者联想和想象和想象,给人以鲜明深刻的印象把深奥的道理浅显化给人以鲜明深刻的印象把深奥的道理浅显化,把把抽象的事理具体化、形象化抽象的事理具体化、形象化.如：如：咏柳（贺知章）咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。可以说想象出奇，描写生动。比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出还可体现出意象的情态特征意象的情态特征。兰溪棹歌（戴叔伦）兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。翻译：翻译：春夜雨后，一弯新月挂在枝头，两岸细柳荡漾在水面上，春夜雨后，一弯新月挂在枝头，两岸细柳荡漾在水面上，兰溪江之水清澈如镜，在月光下映出如画的山色。兰溪江之水清澈如镜，在月光下映出如画的山色。连下了三连下了三天的桃花雨后，兰溪水暴涨起来，喜欢新水逆流的鲤鱼在夜深天的桃花雨后，兰溪水暴涨起来，喜欢新水逆流的鲤鱼在夜深人静之时便纷纷游上溪头浅滩嬉戏。人静之时便纷纷游上溪头浅滩嬉戏。“如眉如眉”：以眉喻月以眉喻月，描绘了当时月亮的，描绘了当时月亮的形状形状并体现出了它的并体现出了它的清秀清秀。“镜镜”：以镜喻兰溪之以镜喻兰溪之水水，写出了兰溪水之，写出了兰溪水之清澈明静清澈明静；亦反衬出月光；亦反衬出月光的明洁。的明洁。2、借代、借代定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。类别：借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。类别：借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。作用：借代的运用使语言作用：借代的运用使语言简练、含蓄简练、含蓄。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。“朱门朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。凄惨景况。“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。”（征人怨征人怨柳中庸）柳中庸）“马策马策”指战马，指战马，“刀环刀环”指武器，合起来指指武器，合起来指代战争。代战争。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”“金戈金戈”指金属制的戈指金属制的戈,“铁马铁马”指配有铁甲的战马。这里指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马金戈铁马”用来代指精锐部队。用来代指精锐部队。如：边雪藏行径，林风透卧衣。贾岛如：边雪藏行径，林风透卧衣。贾岛送邹明府游灵武送邹明府游灵武“藏藏”字运用字运用拟人拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；3、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物）再如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。再如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑定义：定义：能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物作用：使内容说得生动具体形象作用：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深给人以鲜明深刻的印象刻的印象.秋斋独宿【唐秋斋独宿【唐 韦应物】韦应物】山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州和韦苏州秋斋独宿【金秋斋独宿【金 招兵问】招兵问】冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。宿。【注】【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称故称“韦苏州韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。“山月皎如烛山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁。出了月亮的皎洁。“冷晕侵残烛冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。拟人，写出了环境的凄冷。4、夸张：、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。处可见。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感陆陆游游（68岁所作）岁所作）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。翻译：翻译：三万里长的三万里长的黄河黄河奔腾向东流入奔腾向东流入大海大海，五千五千仞仞高的高的华山华山耸入云霄上耸入云霄上摩摩青天。青天。中原中原人民在人民在胡人胡人压迫下眼泪已流尽，压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“三万里三万里”“五千仞五千仞”“泪尽泪尽”都是夸张，把诗人都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。5 5、设问：、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（结尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问也即自问自答自答）问人间谁是英雄问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令元曲小令)以设问开篇，点明题旨，领起下面，以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。分层次地叙述三国人物的英雄业绩。6 6、反问、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石王安石叠题乌江亭叠题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。如如：题临安邸：题临安邸 林升林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这首这首题临安邸题临安邸七绝系南宋淳熙时士人林升所作，此诗七绝系南宋淳熙时士人林升所作，此诗写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙墙头诗头诗”，此题为后人所加。用对辽、西夏、金的屈辱退让，此题为后人所加。用对辽、西夏、金的屈辱退让换取苟安，是赵宋王朝自开国起即已推行的基本国策。其换取苟安，是赵宋王朝自开国起即已推行的基本国策。其结果是，中原被占，两朝皇帝做了俘虏。结果是，中原被占，两朝皇帝做了俘虏。其中，其中，“暖风暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。又指社会上淫靡之风。7、双关、双关定义：在一定的语言环境中，利用词的多义和同定义：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。人以深刻印象。8、对比、对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。面放在一起相互比较。【以强烈反差突出事物特征；强化以强烈反差突出事物特征；强化作者思想感情。作者思想感情。】如如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。梅尧臣梅尧臣陶者陶者桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐天阴咽管弦。李约恐天阴咽管弦。李约观祈雨观祈雨诗文中引用过去有关人、地、事、物之诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实史实，或有来历有出处的，或有来历有出处的词词语、佳句语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度。蓄与典雅，或意境的内涵与深度。1.引用历史故事引用历史故事“至今思项羽，不肯过江东至今思项羽，不肯过江东”把历史故事浓缩化为诗句，用把历史故事浓缩化为诗句，用高度概括的形式颂扬了项羽不苟活的崇高气节，从侧面对南宋统高度概括的形式颂扬了项羽不苟活的崇高气节，从侧面对南宋统治者苟且偷安、忍辱偷生的行径进行了有力的讽刺，表达了作者治者苟且偷安、忍辱偷生的行径进行了有力的讽刺，表达了作者强烈的爱国情怀。强烈的爱国情怀。2.化用前人诗句化用前人诗句“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！”化自鲍照的化自鲍照的拟行拟行路难路难其六中其六中“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”问题：问题：这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面的平静的这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面的平静的 一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。更作荷心万点声。雨后池上雨后池上 刘攽刘攽(bn)(bn)l翻译：翻译：一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静；明净的一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静；明净的水面就像轻轻磨过的镜子映照着岸边房屋的倒影。水面就像轻轻磨过的镜子映照着岸边房屋的倒影。l忽然一阵东风吹起，长长的柳条随着清风袅娜起舞，树上的忽然一阵东风吹起，长长的柳条随着清风袅娜起舞，树上的积雨被风摇落，洒向池塘，荷叶上发出了噼里啪啦的万点响积雨被风摇落，洒向池塘，荷叶上发出了噼里啪啦的万点响声声 l第一二句写第一二句写雨后池上春景的雨后池上春景的静态美；静态美；第三四句第三四句写雨后池上的写雨后池上的动态美动态美.参考答案参考答案1.a比喻比喻，b水面好像轻轻磨过的镜面一样，水面好像轻轻磨过的镜面一样，c形象生动形象生动地地d表现水面的清澈平静。表现水面的清澈平静。e表达作者对景色的喜爱之情。表达作者对景色的喜爱之情。2.a动静结合，以动衬静动静结合，以动衬静。b“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等是静态，等是静态，“垂杨舞垂杨舞”“万点声万点声”等是动态。本诗动静结合，等是动态。本诗动静结合，以动衬静，以动衬静，c突出突出了了d雨后池塘的平静。雨后池塘的平静。e表表现作者雨后观自然的怡然心态。现作者雨后观自然的怡然心态。表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之表现手法表现手法鉴赏诗歌的表现手法：鉴赏诗歌的表现手法：联想联想 想象、想象、衬托衬托 烘托、渲染、烘托、渲染、象征、悬念、对比、用典、照象征、悬念、对比、用典、照应、应、抑扬抑扬、动静相衬、动静相衬、虚实虚实结合结合、对写法、托物言志、赋、对写法、托物言志、赋比兴等等。比兴等等。1、衬托、衬托采采莲莲曲曲（王昌龄）（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？样的艺术效果？这首诗歌运用了衬托手法。将采莲少女和美丽的这首诗歌运用了衬托手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。无，留下悠然不尽的情味。2、烘托、烘托：指从指从侧面侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。的事物鲜明突出。【烘托情感、侧面着笔烘托情感、侧面着笔】“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”3、渲染、渲染：对环境、景物或人的作为、心理等作多方对环境、景物或人的作为、心理等作多方面的面的正面正面描写形容，以突出形象的某种本质和特征。描写形容，以突出形象的某种本质和特征。【正面着笔、渲染气氛正面着笔、渲染气氛】题稚川山水题稚川山水【戴叔伦戴叔伦】松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。诗歌前两句运用了怎样的表现手法？诗歌前两句运用了怎样的表现手法？运用了运用了渲染渲染的表现手法。的表现手法。五月五月的稚川山间的稚川山间，松下的茅草亭里，松下的茅草亭里却却凉意袭人凉意袭人，白沙覆盖的汀洲和，白沙覆盖的汀洲和仿佛长于白云深处的仿佛长于白云深处的繁茂树林融入繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。渲染了凄凉迷茫的氛围，为下文抒渲染了凄凉迷茫的氛围，为下文抒发思乡之情做铺垫。发思乡之情做铺垫。渲染与烘托经常一起说，渲染与烘托经常一起说，尤其是在借景尤其是在借景抒情的诗歌作品中，抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法往往是先用渲染的手法描摹景物、营造意境，再通过景物（意境）来描摹景物、营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。烘托人物情感。渲染气氛，烘托情感渲染气氛