古诗文复习1资料.pptx

古诗文阅读复习古诗文阅读复习冀州镇中学冀州镇中学朱轶朱轶 古诗文默写古诗文默写古诗词赏析古诗词赏析 文言文阅读文言文阅读 课外文言文阅读课外文言文阅读研究说明研究说明做到运筹做到运筹帷幄帷幄古诗文积累以古诗文积累以语文课程标准语文课程标准推荐背诵的推荐背诵的50篇作品（见附篇作品（见附录三）为主录三）为主2016年古诗文积累背诵删除了年古诗文积累背诵删除了4篇现代篇现代诗文篇目。诗文篇目。删除了现代诗文篇目附录删除了现代诗文篇目附录:朱自清朱自清春春;毛泽东毛泽东沁园春沁园春雪雪;余光中余光中乡愁乡愁;老舍老舍济南济南的冬天的冬天文言文阅读在原来文言文阅读在原来19篇的基础上增加篇的基础上增加湖心亭看雪湖心亭看雪。古诗词背诵篇目：古诗词背诵篇目：1.关雎关雎2.蒹葭蒹葭3.观沧海观沧海4.饮酒饮酒(结庐在人境结庐在人境)5.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州6.次北固山下次北固山下7.使至塞使至塞上上8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9.行路难行路难(金樽金樽清酒斗十千清酒斗十千)10.望岳望岳11.春望春望12.茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌破歌13.白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京14.早春呈水部张早春呈水部张十八员外十八员外15.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠16.观刈观刈麦麦17.钱塘湖春行钱塘湖春行18.雁门太守行雁门太守行19.赤壁赤壁20.泊秦淮泊秦淮21.夜雨寄北夜雨寄北22.无题无题(相见时难别亦难相见时难别亦难)23.相见欢相见欢(无言独上西楼无言独上西楼)24.渔家傲渔家傲(塞下秋来塞下秋来风景异风景异)25.浣溪沙浣溪沙(一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯)26.登飞来登飞来峰峰27.江城子江城子(老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂)28.水调歌头水调歌头(明明月几时有月几时有)29.游山西村游山西村30.破阵子破阵子(醉里挑灯看醉里挑灯看剑剑)31.过零丁洋过零丁洋32.天净沙天净沙秋思秋思33.山坡羊山坡羊潼潼关怀古关怀古34.己亥杂诗己亥杂诗(浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜)一、古诗文默写一、古诗文默写识记性默写识记性默写理解性默写理解性默写主题性默写主题性默写归类性默写归类性默写明确考试知识点及其分值项目项目年度年度字词字词诗文诗文默写默写201246201346201446201556古诗文背诵默写古诗文背诵默写课标定位：认识中华文化的深厚博大，吸收民族课标定位：认识中华文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和审美情趣。以上就是课文化智慧。提高文化品位和审美情趣。以上就是课标的要求。标的要求。主要考点有：主要考点有：直接默写诗文名句；直接默写诗文名句；根据提示根据提示填写诗文名句；填写诗文名句；由具体的语境联想诗文名句；由具体的语境联想诗文名句；归类性、主题性默写方式的考查。归类性、主题性默写方式的考查。山重水复疑无路，山重水复疑无路，_。人有悲欢离合，月有阴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，晴圆缺，_（1111鉴赏）鉴赏）_ _。_，甲光向日金，甲光向日金鳞开。鳞开。沁园春沁园春雪雪中，运用中，运用比喻和对偶描写北国雪景比喻和对偶描写北国雪景的句子是：的句子是：_，_。忧国忧民的思想情怀。忧国忧民的思想情怀。杜甫的杜甫的“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的范仲淹的“_ _，_ _”，顾炎武的顾炎武的“天天下兴亡，匹夫有责下兴亡，匹夫有责”等，等，就是这种高尚情操的具体就是这种高尚情操的具体体现。（体现。（10年）年）v（1 1），波涛如怒，山，波涛如怒，山河表里潼关路河表里潼关路v（2）_，梦回吹角连营。，梦回吹角连营。v（3），不亦乐乎？，不亦乐乎？v（4）先达德隆望尊，）先达德隆望尊，_，。，。v（5）含有含有“霜霜”字的完整字的完整诗句：诗句：_，。（11年）年）（1）_，化作春泥更护花，化作春泥更护花（2）无言独上西楼，月如钩）无言独上西楼，月如钩,（3）潭西南而望，）潭西南而望，_，_（4 4）_，吞长江，浩浩汤，吞长江，浩浩汤汤，汤，_。（12年）年）在下面的横线上填写相应的句了。（6分）(1)惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。（毛泽东沁园春雪）(2)复自贫妇人，左臂悬敝筐。（白居易观刈麦）(3)臣本布衣，躬耕于南阳，臣本布衣，躬耕于南阳，（14年阅读）年阅读），。（诸葛亮。（诸葛亮出师表出师表）（13年）在下面的横线上填写处相应的句子。（6分）（1）公然抱茅入竹去，。（12年鉴赏）（2），故不为苟得也，故不为苟得也。（3）在白居易的钱塘湖春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：，。（14年）1 1在下面的横线上填写出相应的句子。在下面的横线上填写出相应的句子。（6 6分（分（1 1），柳暗花明又一村。，柳暗花明又一村。，衣冠简朴古风存。，衣冠简朴古风存。（2 2）在范仲淹的）在范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记一文中，描一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：，。（3 3）对别人的优点，我们要善于学习；）对别人的优点，我们要善于学习；对对 别人的缺点，我们应引以为戒。这正如别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：孔子所说：“，。例二：理解默写例二：理解默写（I)I)在课内外的探究活动中，我们常常有在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远站得高看得远”的感慨，请你用学过的一的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：句古诗来表达：(2)(2)范仲淹在范仲淹在渔家傲渔家傲秋思秋思中表达自己和中表达自己和远征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理远征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：的句子是：（3)3)孟子在孟子在鱼我所欲也鱼我所欲也中表达了中表达了“人生人生自古谁无死，留取丹心照汗青自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的人生追求的句子是：的句子是：例三：主题性默写例三：主题性默写在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在的主题。李贺在雁门太守行雁门太守行中以中以“报君黄报君黄金台上意，提携玉龙为君死金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在勇于献身的激情；辛弃疾在破阵子破阵子为陈同为陈同甫赋壮词以寄之甫赋壮词以寄之中以中以“，”表达了收复河山，建功立业的理想；表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在龚自珍在己亥杂诗己亥杂诗中以中以“，”展现了以身献国，痴心不改的情怀。展现了以身献国，痴心不改的情怀。例四：归类性默写例四：归类性默写请你从积累的古诗中，写出一个含有请你从积累的古诗中，写出一个含有“草草”字字的完整诗句：的完整诗句：，。（河北省（河北省20062006年课改实验区语文中考试题）年课改实验区语文中考试题）练习：练习：（1）乡愁是抹不掉的记忆，请写出表达作者）乡愁是抹不掉的记忆，请写出表达作者思念家人的诗句：思念家人的诗句：（2）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。写出借雨抒情的诗句：之一。写出借雨抒情的诗句：【复习建议】这部分内容主要靠平时积累，但是因为这部分内容在试卷开头部分，难度不大，范围相对有限，所以如果复习得当，可以做到少丢分乃至不丢分。1集中复习与分散复习相集合。应该制定详尽的复习计划，先集中用几节课讲解复习范围、要求等，作必要的训练，然后根据计划将积累部分的复习贯穿整个中考复习阶段，确保每周对学生的字词默写积累通过抽查、练习等形式加以复习巩固。2复习效果要落实在书面上。比如默写不能满足于学生会背，要能够保证默写不出差错才能确保考试不丢分。方法方法：熟记名篇名句，反复训练、积累，：熟记名篇名句，反复训练、积累，逐逐 一过关，规范书写。一过关，规范书写。1论语4章2015理解性、2011、20092桃花源记桃花源记20083陋室铭陋室铭近近10年未考年未考4爱莲说爱莲说近近10年未考年未考5三峡三峡近近10年未考年未考6记承天寺夜游记承天寺夜游近近10年未考年未考7马说马说近近10年未考年未考8送东阳马生序送东阳马生序2011/20069小石潭记小石潭记201210岳阳楼记岳阳楼记2015、2010理解、理解、2012、200911醉翁亭记醉翁亭记200712出师表出师表201313生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐200814鱼我所欲也鱼我所欲也2014、200715曹刿论战曹刿论战近近10年未考年未考16邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏近近10年未考年未考古诗词阅读古诗词阅读古代诗词阅读考点：古代诗词阅读考点：理解词义和句意。理解词义和句意。欣赏词语和句子。欣赏词语和句子。理解诗词的基本内容和作者所理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。表达的情感。体会诗词的语言特点和写作方体会诗词的语言特点和写作方法。法。理解词义理解词义和句意和句意欣赏词语欣赏词语和句子和句子理解诗词理解诗词的基本内的基本内容和作者容和作者所表达的所表达的情感情感体会诗词的体会诗词的语言特点和语言特点和写作方法。写作方法。其他考点其他考点（文学常（文学常识）识）2015762014876201398720128、97一、阅读下面两首诗，回答一、阅读下面两首诗，回答67题。（题。（7分）分）望望岳岳春春望望岱宗夫如何，齐鲁青未了。岱宗夫如何，齐鲁青未了。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。6在下面的横线上填写相应内容。（在下面的横线上填写相应内容。（4分）分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了描绘了的景象。的景象。鉴鉴赏诗歌的语言赏诗歌的语言（2）“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”描绘了描绘了的景象。的景象。7下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）分）【】A.“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗，表达了诗人由望岳而产生的登临人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B.“家书抵万金家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。C.“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。的情状，给读者留下了深刻的印象。D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。评价诗歌评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。的思想内容或作者的情感态度。一、阅读下面这首诗，回答一、阅读下面这首诗，回答6-8题。（题。（6分）分）己亥杂诗己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。不是无情物，化作春泥更护花。6这首诗的作者是清末著名思想家、文学这首诗的作者是清末著名思想家、文学家家（人名）。（人名）。（1分）分）7这首诗加线句子是怎样写这首诗加线句子是怎样写“离愁离愁”的？的？（2分）分）答：答：8你认为这首诗的后两句广为传诵的原因你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（是什么？（3分）分）答：答：一、阅读下面这首元曲，回答一、阅读下面这首元曲，回答79题。（题。（6分）分）天净沙天净沙秋思秋思枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。7.这首元曲的作者是这首元曲的作者是_（人名）。（人名）。（1分）分）8.下列各句中，与下列各句中，与“断肠人在天涯断肠人在天涯”所表达的所表达的思想感情思想感情不不同的一项是（同的一项是（2分）分）【】A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B.乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。C.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。D.烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。9.简要分析简要分析“夕阳西下夕阳西下”一句的一句的表达作用表达作用。（。（3分）分）一、阅读下面这首唐诗（节选），回答一、阅读下面这首唐诗（节选），回答7-9题。题。（6分）分）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！7、这段文字节选自唐代诗人杜甫的、这段文字节选自唐代诗人杜甫的（1分）分）8、这段文字中，开头两句的景物、这段文字中，开头两句的景物描写有什么描写有什么作用？（作用？（3分）分）答：答：9、请对这段文字中划线的句子进行简要、请对这段文字中划线的句子进行简要赏析赏析。（2分）分）答：答：一、阅读下面的宋词，回答一、阅读下面的宋词，回答78题。门分）题。门分）水调歌头水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。怀子由。明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。千里共婢娟。7请就词中加线句子的请就词中加线句子的内容内容质疑（只提一个质疑（只提一个疑问，不作答）。（疑问，不作答）。（2分）分）答：答：8简析简析”转朱阁，低椅户，照无眠转朱阁，低椅户，照无眠“一句中一句中加着重号词语的加着重号词语的表达效果表达效果。（。（2分）分）答：答：（二）古诗词阅读明确考试分值和题量项目项目年度年度分分值值题题量量古诗词赏析既要梳理分类，又要古诗词赏析既要梳理分类，又要规范答题，在理解基础上，准确规范答题，在理解基础上，准确记忆或掌握同类诗的特点，同时记忆或掌握同类诗的特点，同时有所比较，总结答题规律，答题有所比较，总结答题规律，答题规范准确，力争得满分。规范准确，力争得满分。201263201363201463201572因此每一首古诗都可以按以下几个方面复习(1)明情感内容：理解诗歌内容，把握诗人情感。(2)析表现手法：动静结合、借景抒情、虚实相生等表现手法(3)赏修辞语言：能对诗歌语言从修辞角度作一点赏析。(4)作联想想象：比如对写景诗句展开联想想象，描绘出来。古诗词复习的建议古诗文默写要落实准确，这是唯一古诗文默写要落实准确，这是唯一靠勤奋记忆和最后突击可得分的内靠勤奋记忆和最后突击可得分的内容，要反复记忆，对于出错率较高容，要反复记忆，对于出错率较高的字词加以辨析辨识，保持警觉，的字词加以辨析辨识，保持警觉，这这6分切莫丢失。分切莫丢失。古诗词赏析既要梳理分类，又要规古诗词赏析既要梳理分类，又要规范答题范答题。解题策略策略一策略一：理解词义和句意。要做到准确、通顺、富：理解词义和句意。要做到准确、通顺、富有诗意。有诗意。策略二：策略二：划分朗读节奏。四言诗为划分朗读节奏。四言诗为“二二二二”节奏；节奏；五言诗节奏可划分为五言诗节奏可划分为“二二一二二一”式或式或“二一二二一二”式；式；七言诗的节奏划分为七言诗的节奏划分为“二二二一二二二一”式或式或“二二一二二二一二”式。词的节奏划分可根据音律及意思断句。式。词的节奏划分可根据音律及意思断句。策略三策略三：欣赏词语和句子。要抓住诗歌中的关键词：欣赏词语和句子。要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情上去把握它的内涵。值得提醒的是，分析思想感情上去把握它的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈某个词的作用。立地谈某个词的作用。这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象的特点推断诗人的情感态度。描写的形象的特点推断诗人的情感态度。答题格式：这首诗通过描写答题格式：这首诗通过描写的形象或的形象或景物，写出了景物，写出了的情景或氛围，表达了的情景或氛围，表达了诗人诗人的思想情感的思想情感。策略四：策略四：理解作品的基本内容和作者所达的情理解作品的基本内容和作者所达的情感。感。策略五：体会诗词的语言和写法。体会诗词的语言就是体会生动典型的词语、体会诗句体会诗词的语言就是体会生动典型的词语、体会诗句语言的精妙、体会全诗语言的特点。语言的精妙、体会全诗语言的特点。从遣词用语、从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。诗句的含义。从作家作品的语言风格、运用技巧中，从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄寓的深意。品味诗词曲在语言上所寄寓的深意。从韵律、节奏、从韵律、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。体会写法要从诗歌的整体构思上来把握，美、韵律美。体会写法要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用手法。找出全篇诗歌所用的不能只答其中一句所运用手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，好要结合具体的诗句分析一下运用的好表现手法后，好要结合具体的诗句分析一下运用的好处。答题格式：这首诗运用了处。答题格式：这首诗运用了的手法，表达了诗的手法，表达了诗人人的思想感情。的思想感情。文言文复习文言文复习文言文背诵篇目：文言文背诵篇目：1.论语4章（学而时习之；温故而知新；学而不思则罔；三人行，必有我师）2.鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4.曹刿论战5.邹忌讽齐王纳谏6.出师表7.桃花源记8.三峡9.杂说(四)（即马说）10.陋室铭11.小石潭记12.岳阳楼记13.醉翁亭记14.爱莲说15.记承天寺夜游16.送东阳马生序(余幼时即嗜学至盖余之勤且艰若此)回归课本回归课本把握要点把握要点二、阅读下面的文字，回答二、阅读下面的文字，回答812题。（题。（15分）分）归鉞归鉞，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥。后大饥，母不能自活。，母不能自活。鉞往涕泣奉迎鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。死，终不言其后母事也。归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）（选文有改动）【注释注释】归鉞归鉞:人名。人名。喋喋：说话没完没了。喋喋：说话没完没了。数：屡次数：屡次。依依：依恋的样子。依依：依恋的样子。窃：偷窃：偷偷地。偷地。致：送达。致：送达。饥：饥荒，年成不好。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。卓：高。8古汉语常用字字典古汉语常用字字典中，中，“比比”的义项的义项有：有：并列，挨着；并列，挨着；顺从，和顺；顺从，和顺；比较；比较；及，及，等到。等到。“比归，母又复杖之比归，母又复杖之”中的中的“比比”，应选的一项是（填序号）（，应选的一项是（填序号）（2分）分）【】9下列句子中，加着重号下列句子中，加着重号词的意义或用法词的意义或用法不相同的一项是（不相同的一项是（3分）分）【】A.父大怒逐之父大怒逐之属予作文以记之（属予作文以记之（岳阳楼记岳阳楼记）B.母与其子居母与其子居似与游者相乐（似与游者相乐（小石潭记小石潭记）C.独其宗亲邻里知之独其宗亲邻里知之必先苦其心志（必先苦其心志（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）D.身微贱而其行卓身微贱而其行卓出淤泥而不染（出淤泥而不染（爱莲说爱莲说）10解释下列句子解释下列句子中加着重号的词语。（中加着重号的词语。（4分）分）（1）父娶后妻，生子，由是失爱）父娶后妻，生子，由是失爱由是：由是：（2）鉞贩盐市中）鉞贩盐市中市：市：（3）而己有饥色）而己有饥色色：色：（4）奉母终身怡然）奉母终身怡然怡然：怡然：11对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感表现人物情感。（。（3分）分）12归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括简要概括。（。（3分）分）二、阅读下面的文言文，回答二、阅读下面的文言文，回答9-13题。（题。（15分）分）【甲甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【乙乙】鲁宗道为谕德鲁宗道为谕德时，居近酒肆时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，尝微行就饮肆中，偶真宗亟，偶真宗亟召，使者及门，久之，召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即即上上怪公来迟，何以为对？怪公来迟，何以为对？”宗道曰：宗道曰：“第第以实言以实言对。对。”使者曰：使者曰：“然则公当得罪。然则公当得罪。”曰：曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘具以宗道言对。帝诘之。宗道谢之。宗道谢曰：曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝帝以为忠实可大用。以为忠实可大用。【注释注释】德：负责教育太子的官。德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。往酒馆饮酒。亟：急迫地。亟：急迫地。即：如果。即：如果。上：皇上，这里指宋真宗。上：皇上，这里指宋真宗。第：只。第：只。诘：责问。诘：责问。谢：道歉。谢：道歉。9请用请用“/”给下面的句子给下面的句子断句断句。（。（2分）分）饮饮酒酒人人之之常常情情欺欺君君臣臣子子之之大大罪罪也。也。10下列句子中下列句子中“之之”字的用法字的用法不相同的一项是（不相同的一项是（3分）分）（）A然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒B盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇手指不可屈伸，弗之怠手指不可屈伸，弗之怠C第以实言之第以实言之闻之，欣然规往闻之，欣然规往D帝诘之帝诘之孰视之，自以为不如孰视之，自以为不如11解释下列句子中加着重号的解释下列句子中加着重号的词语词语。（。（3分）分）（1）以光先帝遗德）以光先帝遗德光：光：。（2）尝微行就饮肆中）尝微行就饮肆中尝：尝：。（3）使者及门）使者及门及：及：。12把下列句子把下列句子翻译成现代汉语翻译成现代汉语。（。（4分）分）（1）此诚危急存亡之秋也。）此诚危急存亡之秋也。译文：译文：。（2）即上怪公来迟，何以为对？）即上怪公来迟，何以为对？译文：译文：。13乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（3分）分）答：答：。二、阅读下面的文言文，回答二、阅读下面的文言文，回答1014题。（题。（14分）分）（一）（一）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。10.用朱自清用朱自清春春中的句子描述加线句子所写的景物。中的句子描述加线句子所写的景物。(l分分)11.这段文字这段文字描写描写的内容的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（4分）分）（二）（二）我辈我辈作文作文，必几经删润，必几经删润，而后文成。闻欧阳文忠作，而后文成。闻欧阳文忠作昼锦堂记昼锦堂记，原稿首两句是：，原稿首两句是：“仕宦仕宦至将相，富贵归故乡。至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两再四改订，最后乃添两“而而”字。作字。作醉翁亭记醉翁亭记，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄日熟视，辄去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿示人。此皆后学所当取示人。此皆后学所当取法也。法也。删润：删改和润色。删润：删改和润色。仕宦：指做官。仕宦：指做官。朱梅崖：清代进士。朱梅崖：清代进士。辄：总是。辄：总是。脱稿：脱稿：（著作）写完（著作）写完12.下列句子中，加着重号的下列句子中，加着重号的“而而”与例句中的与例句中的“而而”用法用法相同的一项是（相同的一项是（2分）分）【】例句：富贵而归故乡例句：富贵而归故乡A.杂然而前陈者（杂然而前陈者（醉翁亭记醉翁亭记）B.乃记之而去（乃记之而去（小石潭记小石潭记）C.然后知生于忧患而死于安乐也（然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）D.鸣之而不能通其意（鸣之而不能通其意（马说马说）13.把下面句子把下面句子翻译成现代汉语翻译成现代汉语。（。（4分）分）每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。14.“此皆后学所当取法也此皆后学所当取法也”一句中的一句中的“法法”具体指什么？（具体指什么？（3分）分）二、阅读下面的文言文，回答二、阅读下面的文言文，回答1014题。（题。（14分）分）【甲甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。卒成学士。【注注】益阳：地名。益阳：地名。后出扬都：后来到了扬都。后出扬都：后来到了扬都。累日不爨：连续几累日不爨：连续几天不能生火做饭天不能生火做饭实腹：填充肚子。实腹：填充肚子。哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。犹：仍犹：仍然。然。10、给甲段文字中画线部分加上标点符号。（、给甲段文字中画线部分加上标点符号。（2分）分）至至舍舍四四支支僵僵劲不劲不能能动动媵媵人人持持汤汤沃沃灌灌以以衾衾拥拥覆覆久久而而乃乃和。和。11、解释下列句子中加着重号的词语解释下列句子中加着重号的词语。（。（4分）分）（1）负箧曳屣（）负箧曳屣（）（2）以中有足乐者）以中有足乐者（）（3）乃时吞纸以实腹（）乃时吞纸以实腹（）（4）卒成学士）卒成学士（）12、把下列、把下列句子翻译成现代汉语句子翻译成现代汉语（4分）分）（1）盖余之勤且艰若此。）盖余之勤且艰若此。译文：译文：（2）嗜学，家贫无资，）嗜学，家贫无资，译文：译文：13、乙文中朱詹异于常人、乙文中朱詹异于常人的行为具体的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（表现在什么地方？（用原文回答）（2分）分）答：答：14、甲乙两段文字在、甲乙两段文字在内容上内容上有什么相同之处？（有什么相同之处？（2分）分）答：答：文言文阅读文言文阅读理解常见文言实词在具体语境中的含义。理解常见文言实词在具体语境中的含义。理解常见文言虚词理解常见文言虚词(之、其、而、以、之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与与)在具体语境中的含义和用法。在具体语境中的含义和用法。理解并翻译文章中的句子。理解并翻译文章中的句子。理解文章的基本内容理解文章的基本内容,归纳文章内容要归纳文章内容要点。点。分析概括文章所表达的作者的观点态分析概括文章所表达的作者的观点态度。度。对文章的内容、语言和写法有自己的对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。体会和见解。实词解实词解释（含释（含词义辨词义辨析）析）虚词意虚词意义（用义（用法）辨法）辨析析句子翻句子翻译（根译（根据句子据句子写对话）写对话）人物分人物分析析情感把情感把握握内容概内容概括括知识迁知识迁移（含移（含主观拓主观拓展展其他考其他考点（节点（节奏划分、奏划分、文学常文学常识）识）2015课课外单篇外单篇10题题4词：词：8题题2分分词词义辨析义辨析9题选择题选择3分：之分：之与其而与其而11题题3分分根据句根据句子写对子写对话话12题题3人物行人物行为概括为概括分分2014课课内课外内课外=6:911题题3词词10题选题选择择3分：分：之之12题题4分：判分：判断句倒断句倒装句装句13题题3分，人分，人物品质物品质分析分析9题题2分：分：节奏划节奏划分分2013课课内外单内外单独独=5:912题选题选择择2分：分：而而13题题4分：非分：非特殊句特殊句式式11题题4分分内容及内容及情感情感14题题3分内容分内容理解理解10题题1分结合分结合春春考查考查2012课课内：课内：课外外=7:711题题4词词4分含虚分含虚词以词以11题解题解释以释以12题题4分总结分总结句省略句省略句句13题人题人物行为物行为分析分析14题题2分内容分内容对比对比10题题2分加标分加标点点文言文阅读文言文阅读文学常识文学常识节奏或标点节奏或标点实词实词语境义（选择或解释）语境义（选择或解释）虚词虚词含义及作用（含义及作用（14个个选择）选择）理解并理解并翻译翻译句子句子理解文章理解文章基本内容，归纳要点（概括、提炼、分析）基本内容，归纳要点（概括、提炼、分析）分析概括作者分析概括作者观点态度观点态度对内容、语言和写法的对内容、语言和写法的体会和见解体会和见解（或点评，或比较）（或点评，或比较）启示启示文言文阅读复习总体要求文言文阅读复习总体要求：对照课本全面复：对照课本全面复习；根据习；根据说明说明重点复习；搞好模重点复习；搞好模拟练习；准确无误过关；争取不丢拟练习；准确无误过关；争取不丢分。分。方法点拨：要重视方法点拨：要重视“三名三名”（名篇、名段、（名篇、名段、名句）的背诵；要熟悉中考的常见题名句）的背诵；要熟悉中考的常见题型。型。加强积累，夯实基础；整理归纳，分类复习；加强积累，夯实基础；整理归纳，分类复习；发现规律，触类旁通；联系生活，勤于思考。发现规律，触类旁通；联系生活，勤于思考。句首表示领起的词语之后，关联词语句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。之后，应当停顿。主语和谓语之间要停顿。主语和谓语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。文言句中停顿的方法：文言句中停顿的方法：正确地将句子翻译出来准确地理解文意正确地将句子翻译出来准确地理解文意。借助文言句中停顿的规律进行停顿：借助文言句中停顿的规律进行停顿：课外文言文课外文言文也可选取篇幅短小、浅显易懂的课也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。外文言文。策略策略对文言文中常见的实词，和对文言文中常见的实词，和考试考试说明说明中规规定的中规规定的14个虚词认真识个虚词认真识记，并进行归类总结和课外迁移。记，并进行归类总结和课外迁移。对常考、必考考点重点掌握练习。对常考、必考考点重点掌握练习。对对20篇文言文和近篇文言文和近10年未考篇目年未考篇目有方向的备考，准确把握每一篇文有方向的备考，准确把握每一篇文章的内容主旨、作者的观点态度、章的内容主旨、作者的观点态度、人物形象、写景特点及写作特色等，人物形象、写景特点及写作特色等，有自己的思考和感悟。有自己的思考和感悟。文言文阅读复习方法建议文言文阅读复习方法建议1做好资料收集和整理。做好资料收集和整理。2根据所教学生特点，制定合理根据所教学生特点，制定合理的复习步骤。的复习步骤。3精讲多练。精讲多练。一定要保证一定量的文言文阅读一定要保证一定量的文言文阅读训练。对课外选文要整理筛选，训练。对课外选文要整理筛选，选择难度适中的，其中实词解释选择难度适中的，其中实词解释一定是课内出现过的且意思相同一定是课内出现过的且意思相同或有联系的，如果选文中有课内或有联系的，如果选文中有课内没有出现过的实词，应适当加注没有出现过的实词，应适当加注释。释。预祝大家中考取预祝大家中考取得优异成绩得优异成绩