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古诗鉴赏古诗鉴赏1（1）特点：雨大，及时。（）特点：雨大，及时。（2分）分）通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大，（通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大，（2分）分）通过稻花应秀色，桐叶最佳音表现及时。（通过稻花应秀色，桐叶最佳音表现及时。（2）（2）表达了对及时雨的欢欣（喜悦）（）表达了对及时雨的欢欣（喜悦）（2分）与分）与对农民的关怀。（对农民的关怀。（3分）分）2（1）.借景抒情借景抒情（）前两句写杨柳拂风、梨花带（）前两句写杨柳拂风、梨花带雨，后两句写梨花瓣落，柳条稀疏。春景由繁盛雨，后两句写梨花瓣落，柳条稀疏。春景由繁盛转衰败，隐隐透露出送别的伤感之情。（）转衰败，隐隐透露出送别的伤感之情。（）直抒胸臆直抒胸臆（）以（）以“无奈春归去无奈春归去”点明春将离点明春将离开，以开，以“春日何太速春日何太速”直写春归得快。最后的直写春归得快。最后的“试问东君：谁肯与莺花做主试问东君：谁肯与莺花做主”，实指春去则莺不，实指春去则莺不啼、花难开，从而表现了对春去的惋惜之情。啼、花难开，从而表现了对春去的惋惜之情。（2）.“丝丝丝丝”指风轻，指风轻，“点点点点”指雨柔。（指雨柔。（2）“丝丝丝丝”“点点点点”两个叠词，把春天特有的风两个叠词，把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出，同时暗含了柳摇若轻雨柔的美好韵味尽情透出，同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻，形象生动地描绘了春天的风、花落如雨的比喻形象生动地描绘了春天的美妙美妙画面画面。（。（2）叠词还起到了音韵和谐的效果。叠词还起到了音韵和谐的效果。（或：为下（或：为下面的抒情做好铺垫。面的抒情做好铺垫。）（）（1分）分）叠词作用作答角度、格式：叠词作用作答角度、格式：写出或突出了写出或突出了景（或物或人）的景（或物或人）的的特的特点，表达了作者点，表达了作者的感情；的感情；增强了诗句的音乐性和节奏感（使语言具有音增强了诗句的音乐性和节奏感（使语言具有音乐美、韵律美）乐美、韵律美）.(有时会起到渲染气氛有时会起到渲染气氛，为抒情做铺垫的作用）为抒情做铺垫的作用）3（1）“忽起忽起”二字，造成突兀之势，展示出景物二字，造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感（2）“更作更作”二字与二字与“忽起忽起”作呼应回旋，造作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把诗中有形的与无形的、成一种急促的旋律，从而把诗中有形的与无形的、动态的与静态的景物联系贯通起来，组成一幅形动态的与静态的景物联系贯通起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。（声兼备的艺术画卷。（3）3（2）比喻比喻：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨过的明镜，形象地写出了春雨过后池上平静、明过的明镜，形象地写出了春雨过后池上平静、明净的状态。（净的状态。（3）动静结合，构成对比动静结合，构成对比：前两句写出了雨后池上春景：前两句写出了雨后池上春景的静态美；后两句由静而动，写雨后池上的动态的静态美；后两句由静而动，写雨后池上的动态美。以静显动，以动衬静，相得益彰。（美。以静显动，以动衬静，相得益彰。（3分）分）明手法明手法+诗句赏析诗句赏析+作用（效果）作用（效果）4（1）运用拟人（或：融情于景）手法，（）运用拟人（或：融情于景）手法，（1）从）从听觉和视觉两方面写了寒泉水声冷涩、悲苦，山听觉和视觉两方面写了寒泉水声冷涩、悲苦，山间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边塞的寒冷、空旷。（塞的寒冷、空旷。（2）含蓄地表现了诗人旅途）含蓄地表现了诗人旅途的艰苦和心境的冷寂。（的艰苦和心境的冷寂。（2分）分）艺术手法：艺术手法：表现手法表现手法：情景、动静、虚实、抑扬、正侧、：情景、动静、虚实、抑扬、正侧、视听、对比衬托、视听、对比衬托、想象联想、以小见大、象想象联想、以小见大、象征、细节、白描、赋比兴征、细节、白描、赋比兴修辞方法修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问和反问双关、设问和反问 表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、议论：记叙、描写、抒情、议论 。（2）“难难”。（。（2，答，答“苦苦”1分）分）孤独之难孤独之难。诗人去、回边塞，匹马独行了很长。诗人去、回边塞，匹马独行了很长时间孤单寂寞，前路漫漫，孤单寂寞。（时间，孤单寂寞，前路漫漫，孤单寂寞。（2）行路之难行路之难。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难，一路行来艰苦困乏。（行路艰难，一路行来艰苦困乏。（2分）分）主观心境主观心境+客观事实客观事实5 5（1 1）与朋友久别与朋友久别重逢重逢，感慨万千。，感慨万千。与朋友同为游子，与朋友同为游子，思乡思乡情浓。情浓。与朋友刚刚相逢，旋即与朋友刚刚相逢，旋即别离别离。（。（6 6）（2 2）描写了春天早晨雾绕千山、春雨绵绵的环境。描写了春天早晨雾绕千山、春雨绵绵的环境。(1)(1)作用：作用：点出了离别的时间、季节和离别的环境点出了离别的时间、季节和离别的环境气氛。气氛。供托了离别双方内心的绵绵愁情。供托了离别双方内心的绵绵愁情。(4)(4)6 6（1 1）描写了一派）描写了一派凄寒苍茫的深秋江景凄寒苍茫的深秋江景，日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌。（总分）（浪翻涌。（总分）（2 2）“冻冻”，“凝滞凝滞”之义，天空有日，却之义，天空有日，却说云说云“冻冻”，以景写情，既写出了，以景写情，既写出了云云的阴沉、滞重，也写出了诗的阴沉、滞重，也写出了诗人人离家远离家远行时心情的抑郁凄凉。（行时心情的抑郁凄凉。（4 4）（释义（释义+解析解析)6 6（2 2）船工在驾舟前行时忽然捕到一条鲤鱼乘船工在驾舟前行时忽然捕到一条鲤鱼，乘船的诗人惟恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。船的诗人惟恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。（2 2）“鲤鲤”本平常，但冠以本平常，但冠以“南来南来”二字，这鱼便成了二字，这鱼便成了从南边的家乡游的鱼，既巧妙引出了下文烹鱼取从南边的家乡游的鱼，既巧妙引出了下文烹鱼取书的情节，更表达了诗人思乡念家之情的热切深书的情节，更表达了诗人思乡念家之情的热切深沉。、（沉。、（3 3）8 8（1 1）颔联颔联寓情于景寓情于景，运用，运用叠字叠字描写旷野描写旷野苍凉凄苍凉凄清清的夜景的夜景 ，“浩浩浩浩”描绘晚风劲吹、水波浩荡描绘晚风劲吹、水波浩荡的景象的景象,“冥冥冥冥”说明夕阳沉落、暮色昏暗；说明夕阳沉落、暮色昏暗；(2)(2)颈联运用颈联运用对比对比手法（反衬），手法（反衬），“山郭暗山郭暗”“芦芦洲白洲白”形成色彩明暗形成色彩明暗对比对比，渲染凄清的意境，借，渲染凄清的意境，借人归雁下反衬人归雁下反衬羁旅思乡羁旅思乡之情。之情。(2(2)8 8（2 2）漂泊异乡，孤独寂寞的羁旅愁思（3）夜忆秦关，景色凄凉的思乡之情（2）要点要点9 9（1 1）“清风清风”暗指严光的暗指严光的高尚风范高尚风范，有，有“斯人虽去，斯人虽去，遗风犹存遗风犹存”之意。（之意。（2）尾联揭露尾联揭露批判批判了世人难拒诱惑，追名逐利、趋炎了世人难拒诱惑，追名逐利、趋炎附势者比比皆是的社会现状，表达了对拒绝高官附势者比比皆是的社会现状，表达了对拒绝高官厚禄、不求荣华富贵品行的厚禄、不求荣华富贵品行的敬佩与赞叹敬佩与赞叹。（。（3）9 9（2 2）中间两联虚实结合，描写中间两联虚实结合，描写眼前景物是实眼前景物是实，寄寓，寄寓作者对严子陵美好品格的作者对严子陵美好品格的赞美是虚赞美是虚。（。（2）颔联颔联表面表面写严陵钓台依山傍水、春流潺潺、星沉写严陵钓台依山傍水、春流潺潺、星沉月落的景象，月落的景象，暗喻暗喻严光虽已离世，但其陈迹仍在，严光虽已离世，但其陈迹仍在，高风亮节像一江春水代代相传。（高风亮节像一江春水代代相传。（2）颈联颈联表面表面写严陵钓台鸟栖鱼游的景象，写严陵钓台鸟栖鱼游的景象，暗喻暗喻人各人各有志，严光选择了洁身自好的垂钓隐居生活。有志，严光选择了洁身自好的垂钓隐居生活。（2）1010（1 1）“剪剪”指指“剪开剪开”，运用，运用拟人拟人的手法（的手法（1分），形分），形象生动地写出平缓的淮河剪开了绿色的田野流淌象生动地写出平缓的淮河剪开了绿色的田野流淌而去的景象（而去的景象（1分）。分）。“界界”指指“界限界限”，这里为，这里为“分开分开”之意，高高之意，高高耸立的白塔插入云端好像晴空的分界。（耸立的白塔插入云端好像晴空的分界。（1分）分）“剪剪”和和“界界”两个动词，既体现了两个动词，既体现了景象的开阔景象的开阔壮伟壮伟，又暗指统一的江山被强分为二，又暗指统一的江山被强分为二，山河破碎山河破碎的现状。（的现状。（2分）分）释义释义+手法手法+分析诗句分析诗句1010（2 2）对壮美的边界风光的对壮美的边界风光的赞叹赞叹之情。诗人登都梁山见到平淮之情。诗人登都梁山见到平淮绿野、白塔晴霄的开阔壮伟之景，不禁生发出赞叹。绿野、白塔晴霄的开阔壮伟之景，不禁生发出赞叹。对山河破碎，恢复无望的对山河破碎，恢复无望的感伤感伤之情。诗人通过描写宋金之情。诗人通过描写宋金边境之景想到淮水为界，山河分裂，表达了对国家现状边境之景想到淮水为界，山河分裂，表达了对国家现状感伤之情。感伤之情。对当局不思振作、屈辱求和的对当局不思振作、屈辱求和的不满不满之情。诗人于都梁山之情。诗人于都梁山眺望如此壮美却被金人占领的山河，心中充满对南宋统眺望如此壮美却被金人占领的山河，心中充满对南宋统治者不思振作，无法收复失地的不满与愤懑之情。治者不思振作，无法收复失地的不满与愤懑之情。表达了诗人无心求取功名的表达了诗人无心求取功名的痛苦和无奈痛苦和无奈。尾联的第一句。尾联的第一句“功名它日事功名它日事”直接地表达出诗人在国事日非的大前提直接地表达出诗人在国事日非的大前提下，无心谈及个人的功名前途的痛苦之情。下，无心谈及个人的功名前途的痛苦之情。总分总分 结合诗句结合诗句1111（1 1）刻画了一个刻画了一个怀才不遇的失意者怀才不遇的失意者形象。（形象。（2）主人公）主人公终年为功名忙碌奔波直至白发年迈，却始终抑郁终年为功名忙碌奔波直至白发年迈，却始终抑郁潦落、不能施展抱负（潦落、不能施展抱负（3分）。分）。1111（2 2）借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，表明自己一年到头，一天到晚，都这两句写秋日景物，表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。渲染出萧索凄怆的氛是这样辛勤劳碌，但却没有结果。渲染出萧索凄怆的氛围，烘托出主人公的失意。围，烘托出主人公的失意。虚实相生虚实相生。“西风驿马，落月书灯西风驿马，落月书灯”实写秋景，实写秋景，“青青天蜀道难天蜀道难”化用李白化用李白蜀道难蜀道难名句，形容自己求取功名句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。虚实相生，极写作者劳苦奔波名的道路艰难，是虚笔。虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。用典用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零”，在富春，在富春江垂钓的严光（子陵），见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍江垂钓的严光（子陵），见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张翰（季鹰），都是历史上著名的的张翰（季鹰），都是历史上著名的“高士高士”。与他们。与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意确实十分相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意确实十分可笑。（可笑。（2*3）1212（1 1）诗歌前两联描写了江水上涨时诗歌前两联描写了江水上涨时波浪滔天、气势雄波浪滔天、气势雄浑浑的景象。的景象。/波浪好像要把大地漂浮起来，它重波浪好像要把大地漂浮起来，它重重叠叠翻滚着似乎要把太阳一并裹去，两岸的津重叠叠翻滚着似乎要把太阳一并裹去，两岸的津渡也好像被江流卷到了空中。（渡也好像被江流卷到了空中。（3分）分）第三联描写旧穴被洪水冲毁的鼋鼍都气势强盛地争第三联描写旧穴被洪水冲毁的鼋鼍都气势强盛地争霸新穴，鸥鹭栖息的沙洲被洪水淹没，鸥鹭惊恐霸新穴，鸥鹭栖息的沙洲被洪水淹没，鸥鹭惊恐地四散飞去，从地四散飞去，从侧面烘托侧面烘托江涨时波浪之大。（江涨时波浪之大。3分）分）1212（2 2）尾联表达了作者观看江涨时尾联表达了作者观看江涨时愉悦畅快愉悦畅快的心情、对的心情、对官场生活的官场生活的厌恶厌恶和归隐的和归隐的愿望愿望。（。（3分）分）江涨时雄浑壮阔的景象让作者忘记江涨时雄浑壮阔的景象让作者忘记 了官场带来的了官场带来的忧愁烦恼，于是发出怎能为做官而使心情不畅的忧愁烦恼，于是发出怎能为做官而使心情不畅的感慨，并为眼前没有扁舟使自己归隐而遗憾。感慨，并为眼前没有扁舟使自己归隐而遗憾。（2分）分）1313（1 1）词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。（断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。（2）此四句用此四句用春山、烟波春山、烟波，象征象征家乡被金国占领、政家乡被金国占领、政局的险恶、词人执着追求的抗金恢复大业所遇到局的险恶、词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻。（的无数艰难险阻。（3）1313（2 2）此句此句承上启下承上启下（1），由描写大好春光转而写怨），由描写大好春光转而写怨春归去，进一步表明作者并不仅是伤春，而是怀春归去，进一步表明作者并不仅是伤春，而是怀念家乡的深沉悲痛。（念家乡的深沉悲痛。（2）词人因春归而想家、有家难归的痛楚；词人因春归而想家、有家难归的痛楚；壮志难酬的感叹；壮志难酬的感叹；以及对国家悲惨命运的哀怨（以及对国家悲惨命运的哀怨（3）