卒章显志以景结情修辞方法真题回放2010安徽卷阅读下面这首诗.pptx

诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧执教者：江海燕执教者：江海燕考纲解析考纲解析考纲要求考纲要求考查角度考查角度鉴赏诗歌的表鉴赏诗歌的表达技巧（达技巧（D级级鉴赏评价）鉴赏评价）分析诗歌词句的表达技巧、抒情手分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法法和塑造形象的方法“表达技巧表达技巧”是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌表现力更强的所有方法。诗歌表现力更强的所有方法。它是个广义的综合概念，主要包括它是个广义的综合概念，主要包括五个方面：一是修辞方法，二是表现手法，三是抒情手法，四是五个方面：一是修辞方法，二是表现手法，三是抒情手法，四是描写手法，五是行文结构的技巧。描写手法，五是行文结构的技巧。比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关、反复、设问、反问、顶真关、反复、设问、反问、顶真.描写手法描写手法视觉描写：高低结合、远近结合、虚实结合、白描视觉描写：高低结合、远近结合、虚实结合、白描听觉描写：动静结合、以静衬动听觉描写：动静结合、以静衬动烘托、渲染烘托、渲染.抒情手法抒情手法直抒胸臆直抒胸臆间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今表现手法：表现手法：用典、衬托、象征、抑扬结合用典、衬托、象征、抑扬结合.行文结构技巧：行文结构技巧：卒章显志、以景结情卒章显志、以景结情.修辞方法修辞方法真题回放真题回放（2010安徽卷）阅读下面这首诗，完成试题。安徽卷）阅读下面这首诗，完成试题。岁岁暮暮杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！济时敢爱死？寂寞壮心惊！注：注：本诗作于唐代宗广德元年（本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。居阆州（今四川廊中）。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问题：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏问题：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析（析（4分）分）答卷一：这首诗使用了特殊的表现手法凸显了作者的思答卷一：这首诗使用了特殊的表现手法凸显了作者的思想情感。想情感。参考答案参考答案（1 1）借代借代如如“烟尘烟尘”代指边境战事；与后文代指边境战事；与后文“鼓角鼓角”相应相应从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。艰危。（2 2）用典如）用典，如“请缨请缨”，典出汉书，典出汉书终军传；在终军传；在诗句中暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事诗句中暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。的深深忧虑。运用了何种修辞方法运用了何种修辞方法结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的运用此种修辞的艺术效果运用此种修辞的艺术效果答卷二：诗歌采用了借代和用典的表现技巧答卷二：诗歌采用了借代和用典的表现技巧答卷三：诗歌中运用了借代的修辞方法，譬如颔联中的答卷三：诗歌中运用了借代的修辞方法，譬如颔联中的“烟烟尘尘”指代边境战事，与后文的指代边境战事，与后文的“鼓角鼓角”相呼应；同时颈联中相呼应；同时颈联中“请缨请缨”出自汉书出自汉书.终军传，运用了用典的表现手法。终军传，运用了用典的表现手法。2分0分3分真题演练真题演练（2009海南宁夏）阅读下面这首词，然后回答问题海南宁夏）阅读下面这首词，然后回答问题鹧鸪天鹧鸪天.代人赋代人赋辛弃疾辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种写作方法？表达了什么词的最后两句作者运用了哪种写作方法？表达了什么样的感情？样的感情？参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：运用了对比的写作手法运用了对比的写作手法作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照的荠菜花相对照借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为代人赋实则为己赋，爱田园生活的感情，题为代人赋实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的运用此种修辞的艺术效果运用此种修辞的艺术效果思考：根据答案及评分标准，你能总结出鉴赏诗歌思考：根据答案及评分标准，你能总结出鉴赏诗歌表达技巧的解题步骤是什么吗？表达技巧的解题步骤是什么吗？鉴赏诗歌表达技巧通常分三步走鉴赏诗歌表达技巧通常分三步走1 1、明确说出表达技巧是什么。明确说出表达技巧是什么。（如对比，虚实结合，寓情于景等（如对比，虚实结合，寓情于景等2分分）2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述（要求结合关键词句描述1分）分）3、指出该手法的艺术效果即诗中所蕴含的诗人情感。、指出该手法的艺术效果即诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等1分）分）注：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。注：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。御街行御街行.秋日怀旧秋日怀旧 范仲淹范仲淹 纷纷坠叶飘香砌纷纷坠叶飘香砌。夜寂静、寒声碎。真珠。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。练，长是人千里。愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心此事，眉间心上，无计相回避。上，无计相回避。【注】【注】香砌：指花坛。香砌：指花坛。都来：算来都来：算来本词下阕以本词下阕以“愁愁”位核心，请分析词人在下阕是如位核心，请分析词人在下阕是如何描写内心的无尽愁苦的。何描写内心的无尽愁苦的。题型建模题型建模 提问方式提问方式 这首诗用了怎样的表现手法？（一般提问）这首诗用了怎样的表现手法？（一般提问）请分析这首诗的表现技巧？请分析这首诗的表现技巧？诗人是如何抒发自己的情感的？有何效果？（变式提诗人是如何抒发自己的情感的？有何效果？（变式提问）问）答题步骤答题步骤（1）指出用了何种手法）指出用了何种手法(2)结合具体诗句加以阐释结合具体诗句加以阐释（3）分析表达效果，即这种手法是如何有效地传达）分析表达效果，即这种手法是如何有效地传达出诗人感情的出诗人感情的 答题套路答题套路这首诗用了（这首诗用了（）的表现手法（艺术手法、修辞手法）的表现手法（艺术手法、修辞手法），如（，如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了），从而突出了（强调了更有效地表达了.）作者（）作者（）情感（心情、心境）情感（心情、心境)精题精练精题精练（2010 2010 山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九）阮籍阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。适逢商风适逢商风起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨何时复回翔。但恨处非位。怆悢使心伤。处非位。怆悢使心伤。注：注：商风：秋风商风：秋风怆悢（怆悢（lingling）：悲伤）：悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。简要分析。参考答案参考答案这首诗运用了托物言志（或这首诗运用了托物言志（或“比兴比兴”“象征象征”）的手）的手法；法；以凤凰自喻（或以凤凰自喻（或“象征诗人自己象征诗人自己”）抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报报国无门国无门”）的悲伤情怀。）的悲伤情怀。（2010广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。望望江江东东黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑不怕、江阑住。住。灯前写了书无数，算没个、人传与。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。，又还是、秋将暮。注：注：阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。参考答案参考答案(1)上片前两句实写远望不见江东路，引起后两上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独现实中的孤独(2)下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中情感阻隔。中情感阻隔。（2009 2009 安徽卷）阅读下面这首词，回答问题。安徽卷）阅读下面这首词，回答问题。小重山小重山端午端午 元元 舒舒 頔頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝丝长。空惆怅，谁复吊沅湘长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。堪伤。无人解，树转午阴凉。注注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（要分析。（4分）分）【参考答案】（【参考答案】（1 1）手法：对比。）手法：对比。（2 2）上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对）上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。感伤形成对比。