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七下政治书人教版教案七下政治书人教版教案【篇一：人教版七年级政治上册教案】 20092010学年度第一学期 七年级思想品德教学计划 一、指导思想： 针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。 二、教材分析： 本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。 三、学情分析： 根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。 四、改进措施： 1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。 五、教学进度安排： 时间 内容 第一周第一课第一框题 第二周第一课第二框题 第三周第二课第一、二框题 第四周第三课第一框 第五周第二框题 第六周第三框题 第七周第四课第一框题 第八周第二框题 第九周第三框题 第十周复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周 第五课第一、二框题 第十三周 第三框题 第十四周 第六课第一、二框题 第十五周 第七课第一框题 第十六周 第二框题 第十七周 第八课第一、二框题 第十八周 第九课第一、二框题 第十九周 复习迎考 第二十周 期末考试 思想品德备课组 2010-9-1 第一课 第一框 新学校，新同学【1课时】 【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】：珍惜新友谊 【教学难点】：珍惜新友谊 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【教具】：一张空白纸和一支笔。 【教学过程】： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？ 好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，的一个新的起点，那么，吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”） 初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 注意：待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。 交流活动 （那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上 1（课前已叫准备好） 2 3 姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。 小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？ 通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初 中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。 与新朋友结伴成长 那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。 我和、等是同一所小学毕业的； 我和 等是同一个月出生的 我和 等有着相似的兴趣爱好 我和 等是同一个区（镇）的 总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。 老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。 第一课 第二框 创建新集体【1课时】 【教学目标】： 1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。 2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好 【教学重点】：共同的目标，前进的动力。 【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【教学过程】： 因此，一个良好的班集体对个人的成长 言） 1. 共同的目标，前进的动力。 是什么目标你们谁知道？（学生）保持第二集团首17、铜14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。 成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了 32玫金牌位于第二，就是我们各位运动32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了 为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。 各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？ 班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。 我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自 己的力。 各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例） 昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？ 如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？ 绩都 会得到提高。 班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。我有一个苹果，优秀班集体的第三大特征 送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。 第二课 2课时】 【教学目标】 帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自 【重点和难点】 【课前准备】 让学生总结开学2 【教学过程】： 导入： 中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题 板书“学海任我游” 有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。 活动：“烦恼大本营” 要求：每四人分成一个小组 内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。 让班长或者课代表写在黑板上。 学生的烦恼主要有：1. 自己努力了，成绩没提高； 2. 学习时间，精力集中不起来； 3. 课上听懂了，可作业不会做。 4. 不知道怎样记笔记； 5. 英语单词记不住。? 总结学生的问题：1. 不了解自己的学习方式 2. 不懂得科学的学习方法 3学习效率低? 教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。让我们听听他们的建议吧。 活动：学习加油站 介绍科学的学习方法。 关于记忆：奇妙的记忆术 学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯 下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。 1 记”，当然什么也不会有意识地记住； “一切都很重要，一切都要记住”了记忆的目标； “一次不可能记住，以后慢慢会记住的”，以后也是一句空话。提出了记忆任务，就要不折不扣地坚决完成。 革命老人徐特立，43岁才留学法国。刚去时，他对法文一字不识，于是他计算，一天学记一个单词，一年就是365个，七年就是2555个，可以粗通法文；如果一天学两个词，46 “纵然愚蠢，断没有一天学一两个字也不能的。那种认为只要掌握某种神秘的“记忆术” 2 在理解的基础上记忆。 保持很长时间。 ”记问之学，指的就是靠死记硬背得来的知识。对知识的理解是通向记忆的坚实途径。3 用思考加强记忆强度。 迹。 就像沙滩上的脚印；经老师点拨，同学自己寻找到的答案，如同巨石上的雕刻。”，“苦尽甜来”之后，你所学的东西能遗忘吗? 4 3到5遍就可以记住一段文章。其中奥妙在哪里呢?其实很简单，每当他拿到所在每一遍尝试回忆时一定要给自己提出任务。带着任务去记，才是有的放矢。 5 及时巩固。 知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着的内容只能越来越少，减少的速度是先快后慢的，这就是著名的艾宾浩斯以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好的办法，只有在遗忘之前，及时地复习巩固你所记的内容。一般来说，复习可以安排在下述时间：己忆后的两个小时，记忆后的一天之内，记忆后的第二天，记忆后的第一周末，记忆后的第二周，记忆后的一个月之后等，这样的复习巩固就会达到最佳的记忆效果。 以上内容，由学生制作成课件展示）【篇二：七年级政治下册教学设计】 滨泉中学教学设计滨泉中学教学设计 滨泉中学教学设计【篇三：教科版七年级思想品德下册教案】 第一课 大家之“家” 教学目标 知识目标： 1、了解归属感的含义及表现。 2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。 能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。 情感态度价值观目标目标： 1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。 2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 教学重点难点分析 1、使学生明确个人依恋学校生活的原因 2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校 教学准备 教案 图片 教学课时 1课时。 教学过程 第一课时 “生活的必需”教学设计案例 2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？ 板书设计： 课后反思： 第二课我与我们教学设计 一、温故引新：1、什么是归属感？ 2、为什么学校是我们成长的园地？ 二、目标导航： 1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。3、懂得团结产生力量。4、发展团结协作的精神，善于与人合作。 三、合作探究： （一）阅读材料：一滴水与大海。 思考：个人与集体的关系是什么样的？ 集体的概念、特征与层次。 活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校? （二） 1、以集体利益为重。 活动：拉小球。 讨论：李丽的问题。 讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。 活动：自由论坛。 2、反对小团体主义。 小团体主义和集团主义的区分。 探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。 （三）集体的力量 1、阅读蜂窝的“暖气设备”。 思考：材料告诉我们什么？ 举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。 （2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。 2、阅读：这是团结吗？ 回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？ 3、竞争与合作 集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。 说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？ 四、归纳总结 五、拓展延伸 1、下列没有体现合作精神的是（ ） a、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 b、兴趣小组共同撰写科技小论文 c、中外合资的企业经营模式 d、800米赛跑中，运动员们你追我赶 2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 （ ） 个人与集体相互依存 个人与集体互不相干 集体离不开个体而存在 个体只有依靠集体才有无穷的力量 a、 b、 c、 d、 3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（ ） a、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障 b、只有维护个人利益，集体利益才有保障 c、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 d、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果 4、2008年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（ ） a、团结合作、互相支持的团队精神 b、不屈不挠、顽强拼搏的精神 c、追逐个人名利，显示自己的成绩 d、超越自我，勇于奉献的精神 5、历史上有名的战役：淝水之战告诉我们（ ） a、集体不论大小，团结才有力量 b、团结是集体力量的保证 c、人多力量大 d、一个四分五裂的集体只能是一个软弱涣散的集体 6、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（ ） a、个人离不开集体 b、个人的力量是巨大的 c、团结的集体才有凝聚力 d、人的数量越多，力量越大 7、学校要举办辩论比赛，七年级1班为了更好地展现本班的风采，比赛前大家都一起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查资料，有的上网下载材料，有的充当模拟辩手。辩论中，参赛队员互相鼓励、配合默契、精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声。 （1） 该班精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声，这告诉我们什么道理？ （2） 该班的参赛队员的辩论为什么会精彩？ （3） 结合该班比赛前准备的事迹，说说我们应如何发挥团队精神？ 每日一题： 小明是七年级1班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴，懂得计算机。一天，学校要举办艺术节，小明非常高兴，他的心中已经有了一个大大的计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他相信自己一定能在艺术节上一鸣惊人。可是，没几天，班主任老师找到他：“小明，跟你商量个事儿，咱们班很想在集体合唱中拿大奖，我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更有特色。” 小明很矛盾。如果服从老师的安排，将会和同学们一起训练，耽误自己的练习时间，个人的成绩会受到影响。此时他应该怎么办？请说出你的主意及理由。 应以集体利益为重，服从老师的安排，同时也要参加个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。 集体由个人组成，因此，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，集体利益和个人利益也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义，从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。 当个人利益与集体利益发生矛盾时，需要从多方面周到地考虑并作出妥善处理。相信小明在陪同学练习的同时，也锻炼了自己，一定能在个人赛中取得好的成绩。 第三课承担责任教学设计 学习目标: 1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。 2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。 3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。 学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。 学习过程： 一、 小老师导入: 1、在任何时候任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。 2、说说我的理解：什么是责任？ 二、 新课学习 （一） 我们是主人 1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？ （维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）