2022-2022学年八年级历史上册第4单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”.doc

第四单元　伟大的抗日战争
第17课　“中华民族到了最危险的时候”
教学目标
知识与能力：了解日本侵略者制造的九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，并由此分析蒋介石的不抵抗政策；通过九一八事变，了解日本军国主义者的侵略本质，明确了解这场战争的性质；把握西安事变的发生及发生后国内外各种政治力量的态度、最后和平解决这一基本线索。
过程与方法：播放《松花江上》，以东北人的特殊身份切入课堂，创设历史情境。收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声、像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。课本剧《西安事变》，学生分组讨论，分别站在中国共产党，国民党内亲美派、亲日派的不同立场分析西安事变的发生、发展及解决，形成历史与学生的近距离接触，以生成正确认识和评价历史人物、事件的能力。通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”的讨论，培养学生在错综复杂的历史环境下分析历史现象的能力。
情感态度与价值观：结合历史背景，激发学生真挚的爱国情感。了解张学良、杨虎城将军在民族危机的关键时刻，置个人安危于不顾，站在全民族立场上发动西安事变，促成国共两党第二次合作初步形成的过程，感受他们强烈、浓厚的爱国情怀，对国家、民族的责任心，从而形成民族大义重于一切、祖国利益高于一切的观念。
学习重点：了解日军侵华的过程和西安事变的历史作用。
学习难点：对比蒋介石对日政策的变化，分析西安事变和平解决的原因。

【学生预习指导】
阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化)
一、九一八事变(1931年9月18日，沈阳)
经过：日本在沈阳城北的__柳条湖__蓄意炸毁了南满铁路的一段铁路，反诬是中国军队破坏。日军以此为借口，向东北军驻地北大营发动进攻，并在第二天攻占__沈阳__城。
蒋介石的态度：__不抵抗__政策。
后果：不到半年，__中国东北__沦为日本的殖民地。
二、 抗日救亡运动的高涨
1．九一八事变后，东北人民组织抗日义勇军，广泛开展抗日武装斗争。国民党部分爱国将领挺身而出，英勇抗击日寇的进攻，中国开始了__局部__抗战。
2．一二·九运动(1935年12月9日，北平)
经过：北平爱国学生在__中国共产__党领导下举行声势浩大的示威游行。
口号：“停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”等。
影响：__揭露__了日本帝国主义侵略中国、吞并华北的阴谋，__打击__了国民政府的妥协投降政策，__促进__了中华民族的觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的高潮。
三、西安事变(1936年12月12日)
背景：“八一宣言”——停止内战，建立民族统一战线。
目的：__逼蒋抗日__。
概况：__张学良__、杨虎城劝谏——扣押“兵谏”——通电全国
中共态度：以__民族利益__为重，主张进行__和平__谈判。
结果：蒋介石被迫接受__停止内战，联共抗日__的主张。
和平解决意义：标志着__十年内战__基本结束，__抗日民族统一战线__初步形成。教学步骤
(一) 导：
创设情景，导入新课：播放歌曲《松花江上》：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。从那个悲惨时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！”是什么原因导致了“我”“脱离了我的家乡”“流浪”？由此导入新课。

(二)学：
“中华民族到了最危险的时候”：
一、九一八事变(1931年9月18日，沈阳)：
经过；蒋介石的态度；后果
二、 抗日救亡运动的高涨：
1．九一八事变后，中国开始了局部抗战。
2．一二·九运动(1935年12月9日，北平)
经过；口号；
影响：揭露了日本帝国主义侵略中国、吞并华北的阴谋，打击了国民政府的妥协投降政策，促进了中华民族的觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的高潮。

三、西安事变(1936年12月12日)
背景。
目的：逼蒋抗日。
概况：张学良、杨虎城劝谏——扣押“兵谏”——通电全国
中共态度：以民族利益为重，主张进行和平谈判。
结果：蒋介石被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张。
和平解决意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

(三)帮：
一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)
1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2．西安事变是国共第几次合作？国共有哪几次合作？
西安事变是国共第二次合作，国共有两次合作(第一次是北伐战争；第二次是抗日战争)。
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石停止内战，联共抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
1936年12月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)
在“中华民族到了最危险的时候”，无数先烈用自己的鲜血、生命捍卫了自己爱国的信念，张学良、杨虎城将军置自身的安危于不顾，以民族大义为先，发动了西安事变，促成了抗日民族统一战线的形成，他们都是爱国的。而在和平时代的今天，爱国可以包含哪些新的内容？我们又应该为国家做些什么？

(四)测：
1．(2016·永州中考)有一首歌谣这样唱道：“蛐蛐叫喊夜声长，茄子下来菊花黄；没到八月过中秋，小鬼便抢占沈阳。”它反映的重大历史事件是(　A　)
A．九一八事变　　　B．华北事变　　　C．卢沟桥事变　　　D．百团大战
2．中国人民的局部抗战开始于(　A　)
A．九一八事变 B．西安事变 C．百团大战 D．台儿庄战役
3．九一八事变后不到半年，东北三省全部沦入敌手，主要原因是(　C　)
A．日本为发动侵略作了长期准备　　　　　　B．东北军战斗力低下
C．蒋介石采取不抵抗政策 D．伪满洲国成为日本的侵华帮凶
4．西安事变爆发的根本原因是(　C　)
A．国民党内部分化加剧 B．蒋介石亲自督促围剿红军
C．民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾 D．中共抗日民族统一战线政策的影响
5．西安事变得以和平解决的关键是(　D　)
A．全国人民的支持 B．蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张
C．张、杨的劝说 D．中国共产党为和平解决西安事变所做的努力
6．(2016·成都中考)张学良在自己95岁生日时说：“回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发动的事变无悔，如果再走一遍人生路，还会做”这里，他所说的“1936年发动的事变”是指(　B　)
A．九一八事变　　　B．双十二事变　　　C．七七事变　　　D．八—三事变
7．标志着国共两党第二次合作初步形成的历史事件是(　C　)
A．南昌起义 B．北伐战争
C．西安事变的和平解决 D．南京国民政府的垮台
8．周恩来是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、外交家，他的一生参与了许多重大历史事件，化解了一次次危机。结合所学知识，回答问题。
(1)西安事变和平解决的历史意义是什么？
　西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线的初步形成。
(2)从周恩来经历的以上事件中，他的哪些精神值得我们学习？
　一心为国为民；以国家民族利益为重；无私奉献；维护和平；团结协作；爱国主义等。意思相近，言之有理即可)

【学生学情和教学反思】
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