1、第二单元提升练习一、积累展示。1.用“画出词语中加点字的正确读音。汹 (xngxing)涌 大佛(ff)花骨(gg)朵 一束(ssh)挨(ii)着 沉甸(dinj)甸2.看拼音,写词语。n tn()qn fn()hu bn()z yun()f ro()ko yn()3.比一比,再组词。4.根据意思选择词语。A.波涛汹涌 B.水流湍急(1)形容波浪又大又急。()(2)形容水流非常急。()5.按课文内容填空。(11分)(1)时时来一阵风,把它吹得如 ,如 ,如。(2)山是一尊佛, 。 (3)到了四五月,各种花,而橘子树却地长出米粒大小的花骨朵。(4)成片的羊群和牛群在的草毯上游动,丰富的牧草着它们
2、。(5)蜀道之难, 。(6)无边落木萧萧下, 。6.按要求完成句子练习。(1)那四季常青的叶片闪着绿油油的光。(缩句)(2)蓝蓝的自由自在地可爱的(将这些词语放在下面的句子中适宜的位置,让句子更生动)小鸟在天空中飞着。(3)那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石。(用加点的词语造句)(4)小鸟在树上叫。(改写成拟人句)二、阅读天地。(一)课内阅读。十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团沉甸甸的,把枝条儿越压越弯。走近细看,红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮,就是鲜嫩的、金黄色的瓤(rng)。掰(bi)一瓣放入嘴里轻轻一咬,满
3、嘴都是甜甜的汁(zh),使人感到舒畅(chng)极了。1.选段选自课文?。2.选段主要介绍了()。A.红橘的花B.青色的果子C.成熟的果子3.照样子,写词语。例:一盏盏(ABB式) 4.照样子,用加点的词语写句子。例:它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团沉甸甸的。(二)课外阅读。令人心碎的美写给青藏高原(节选)苏北我从我的眼睛里看见:那天蓝得澄静啊。那白白的云朵,是谁让它那么静静地停在那蓝天上?那起伏的青青的草地,一直延伸着。那云朵的大块的阴影,印在远处的草地上,这里,那里,将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了起来,一切的一切,都生动了起来。画家们啊,面对这样的大块的美、大
4、块的色彩,你们的画笔不是太小了吗?大自然神奇的笔,只轻轻一挥啊!这纯粹的、无以言说的美,就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。我的眼睛无法承接这高贵的美,我的心灵早已颤颤地融化在这青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鸟,飞上那蓝天,从那洁白的云朵上飞过。是啊!我可以看看这个山头,也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云,那谷地上的牦牛、羊群,那些在广袤的大地上运动的生灵,用一首歌去赞美它们吧。1.“藏用部首查字法先查()部,再查()画。在“青藏高原一词中读音是(),它还读()。2.按短文内容填空。(1)短文第1自然段主要描写了、这几种景物。(2)“你们的画笔不是太小了吗?这句
5、话是句,改成陈述句是。 (3)短文表达了作者 的思想感情。3.作者说:“我愿化作一只小小翅膀的大鸟,飞上那蓝天,从那洁白的云朵上飞过。如果是你,你愿化作什么?准备做什么?仿照作者的写法写一写吧。三、习作乐园。快乐的暑假生活结束了。暑假期间你到过什么地方?看到了什么样的景观?它有什么奇特之处?把它给大家介绍介绍吧。题目自拟,不少于400字。第二单元提升练习参考答案一、1.xingfgshidin2.岸滩侵犯花瓣资源富饶考验4.(1)A(2)B5.(1)烟雾尘(2)佛是一座山(3)竞相开放争奇斗艳不声不响(4)绿莹莹哺育(5)难于上青天(6)不尽长江滚滚来 6.(1)叶片闪着光(2)可爱的小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞着。 (3)阳光下,那一朵朵牵牛花像一个个小喇叭。(4)小鸟在树上唱着欢乐的歌。二、(一)1.家乡的红橘 2.C 3.一张张一条条一页页4.下课了,操场上可真热闹,同学们有的跳绳,有的踢足球,有的吹泡泡他们玩儿得真开心。(二)1.艹14zngcng 2.(1)蓝天云朵草地(2)反问你们的画笔是太小了(3)喜爱青藏高原 3.我愿化作一缕轻风,去亲吻那洁白的云朵。三、习作略
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