卡罗纳公开课.pptx

躺在妈妈的怀里我睡着了躺在妈妈的怀里我睡着了.妈妈逗我开心妈妈逗我开心妈妈教我学走路妈妈教我学走路妈妈为我过生日妈妈为我过生日你有什么感受？你有什么感受？23卡卡罗罗纳纳自学提示：自由朗读课文，读准字音，读自由朗读课文，读准字音，读通句子。通句子。思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？生字词 zomn nng 遭遭到到 怜怜悯悯 叮叮咛咛 ff ho to 嘱嘱咐咐 俯下俯下 号号啕啕大哭大哭生字词 zomn nng 遭遭到到 怜怜悯悯 叮叮咛咛 ff ho to 嘱嘱咐咐 俯下俯下 号号啕啕大哭大哭 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。热情地安慰她，默默地关爱他。自学提示：默读课文，失去母爱的卡罗纳（默读课文，失去母爱的卡罗纳（）。）。你从哪里感受到的？你从哪里感受到的？用用“”画出描写卡罗纳的句子。画出描写卡罗纳的句子。悲痛、可怜、不幸悲痛、可怜、不幸 .他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕趴在桌子上号啕大哭。大哭。过了一会儿，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神那神情仿佛在说：情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。我却再也不能了。”卡罗纳走进教室，卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。咛万嘱咐。他他面容灰白面容灰白，眼睛哭红了眼睛哭红了，两腿站不稳，好像，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。神态描写 卡罗纳走进教室，卡罗纳走进教室，突然突然放声大哭放声大哭起来。他一起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。咛万嘱咐。动作描写 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然手的插图时，突然双手抱住脑袋双手抱住脑袋，趴趴在桌子上在桌子上号啕号啕大哭大哭。动作描写 过了一会儿，过了一会儿，我发现卡罗纳我发现卡罗纳独自站在独自站在一边一边端详端详着我，着我，他的目光里他的目光里充满着无法形容的悲哀充满着无法形容的悲哀，那神那神情仿佛在说：情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。我却再也不能了。”动作、神态描写 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，手的插图时，突然双手抱住脑袋，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕趴在桌子上号啕大哭。大哭。过了一会儿，过了一会儿，我发现卡罗纳我发现卡罗纳独自站在一边端详独自站在一边端详着我，着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神那神情仿佛在说：情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。我却再也不能了。”卡罗纳走进教室，卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。突然放声大哭起来。他一他一定是想起了往日的情景。那时候，定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。咛万嘱咐。自学提示：卡罗纳来到学校，分别得到了谁的卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？关爱？用用“”画出相关句子，画出相关句子，抓住关抓住关键词，批注键词，批注描写方法，并和同桌交描写方法，并和同桌交流流体会体会。老师老师 同学同学、“我我”长辈长辈（“我我”母亲）母亲）老师的关爱老师的关爱 昨天上午，我们刚走进教室，老师就昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！”老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，热切希望我们也能关心他。热切希望我们也能关心他。你从哪感受到老师的关爱？你从哪感受到老师的关爱？昨天上午，我们刚走进教室，老师就昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情庄重严肃，热情地对待他。任何人都地对待他。任何人都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不不许许在他面前放声大笑在他面前放声大笑！”语言描写 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟。子，你要坚强哟。”作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？老师把卡罗纳老师把卡罗纳拉拉到自己胸前，对到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧痛痛快快地哭吧，可，可怜的孩子！但你要怜的孩子！但你要坚强！坚强！你母亲已不你母亲已不在这个世界上了，但在这个世界上了，但她她能看见你，能看见你，她她依然爱着你，依然爱着你，她她还生活在你身边。孩还生活在你身边。孩子，你要子，你要坚强哟。坚强哟。”动作、语言描写 自学提示：卡罗纳来到学校，分别得到了谁的卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？关爱？用用“”画出相关句子，画出相关句子，抓住关抓住关键词，批注键词，批注描写方法，并和同桌交描写方法，并和同桌交流流体会体会。老师老师 同学同学、“我我”长辈长辈（“我我”母亲）母亲）“我我”的关爱的关爱 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在在他的耳朵上，对他说：他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”我恍然大悟，我恍然大悟，没去拉母亲的手没去拉母亲的手，却，却拉拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。作者通过什么描写来写作者通过什么描写来写“我我”对卡罗纳的关爱对卡罗纳的关爱？动作描写动作描写自学提示：卡罗纳来到学校，分别得到了谁的卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？关爱？用用“”画出相关句子，画出相关句子，抓住关抓住关键词，批注键词，批注描写方法，并和同桌交描写方法，并和同桌交流流体会体会。老师老师 同学同学、“我我”长辈长辈（“我我”母亲）母亲）我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家都家都屏息凝神屏息凝神地望着他。地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用有说话，只用关切的目光关切的目光默默地看着他。默默地看着他。同学们的关爱同学们的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？神态描写神态描写自学提示：卡罗纳来到学校，分别得到了谁的卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？关爱？用用“”画出相关句子，画出相关句子，抓住关抓住关键词，批注键词，批注描写方法，并和同桌交描写方法，并和同桌交流流体会体会。老师老师 同学同学、“我我”长辈长辈（“我我”母亲）母亲）长辈的关爱 母亲把我推开了，她母亲把我推开了，她目不转睛目不转睛地地望着卡罗纳我望着卡罗纳。我恍然大悟恍然大悟，没去拉母，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。块儿回家去。恍然大悟：突然明白。恍然大悟：突然明白。我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转睛地我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳，她仿佛在说：望着卡罗纳，她仿佛在说：“（）”自学提示：卡罗纳来到学校，分别得到了谁的卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？关爱？用用“”画出相关句子，画出相关句子，抓住关抓住关键词，批注键词，批注描写方法，并和同桌交描写方法，并和同桌交流流体会体会。老师老师 同学同学、“我我”长辈长辈（“我我”母亲）母亲）.当卡罗纳要来上学的前一天当卡罗纳要来上学的前一天（).当面容灰白的卡罗纳走进学校时当面容灰白的卡罗纳走进学校时(）.当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景，放声大哭时当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景，放声大哭时（）.当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时（当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时（.放学时放学时().当当“我我”跑过去扑进母亲怀抱时跑过去扑进母亲怀抱时().当当“我我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时(当卡罗纳当卡罗纳谁怎么做谁怎么做 老师老师就对大家说：就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”我我心里不由得泛起一阵同情心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神。和怜悯，大家都屏息凝神。老师老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你的母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在要坚强！你的母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你的身边。孩子，你要坚强哟！你的身边。孩子，你要坚强哟！”老师老师暗示大家别管他，开暗示大家别管他，开始上课。始上课。我我本想跟他说几句话，但不知说什么才还，就把一只手放在他的肩上，脸贴在他本想跟他说几句话，但不知说什么才还，就把一只手放在他的肩上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”大家大家围在他身边，谁都没有说话，知识用关切的目光默默地看着他。围在他身边，谁都没有说话，知识用关切的目光默默地看着他。母亲母亲把我推开，她目不转睛地望着把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。我我恍然大悟，没去恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一块儿回家去。拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手，和他一块儿回家去。安慰 祝福 30如果你是卡罗纳的同学，如果你是卡罗纳的同学，你有什么话想对他说？你有什么话想对他说？资料袋资料袋 爱的教育爱的教育 作者：亚米契斯作者：亚米契斯。这是一部日记体的儿童小说这是一部日记体的儿童小说。书中以日记的形式记录了。书中以日记的形式记录了小男小男孩孩安利柯安利柯四年级整整九个月四年级整整九个月100个感人的故事个感人的故事。爱是整篇小。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱之爱、儿女之爱、同学之爱 这是一部这是一部感动世界的适合孩子阅感动世界的适合孩子阅读的好书。读的好书。拓展延伸 请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。请您代表卡罗纳，向关爱他的人写一封信，感谢他们对自己的关爱和帮助，谢谢大家！（任选一个）