苏教版语文必修三课内文言文练习(第二单元).pdf

文言文课内部分练习题（第二专题）文言文课内部分练习题（第二专题）1下列加点词语意思完全相同的一项是()A予自度不得脱物换星移几度秋B夜则以兵围所寓舍翌日，以资政殿学士行C竟使遇哨，无不死有志者事竟成D然微以自文于君亲微斯人，吾谁与归2下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是()A为巡船所物色C以父母之遗体行殆例：变姓名，诡踪迹，草行露宿A国事至此，予不得爱身B北虽貌敬，实则愤怒C至海陵，如高沙，常恐无辜死D将藏之于家，使来者读之，悲予志焉4对下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A予除右丞相兼枢密使除：解除B意北亦尚可以口舌动也意：料想C贾余庆等以祈请使诣北诣：到去D数吕师孟叔侄为逆数：列举罪状5下列句子中加点词古今意义相同的一项是()A不复顾利害B中兴机会，庶几在此C穷饿无聊，追购又急D为巡船所物色6下列各项加点字解释错误的一项是：A众谓予一行为可以纾祸：解除 B然微以自文于君亲：掩饰C视五人之死，轻重固何如哉：看 D即除逆阉废祠之址以葬之：整理7下列各项加点字用法不同于其他三项的是：A以旌其所为 B去今之墓而葬焉C其疾病而死 D安能屈豪杰之流，扼腕墓道8下列各项与例句句式相同的一项是：例句：为寻船所物色A予之生也幸，而幸生也何为？B不能容于远近C缙绅而能不易其志者 D斯固百世之遇也9下列各句中加点实词的解释不正确的一项是（）A 其辱人贱行，视五人之死视：与相比 B 雪九庙之耻复高祖之业 雪：湔雪C 使来者读之，悲予志焉悲：悲哀 D 皇览揆余初度兮揆：思量10下列各句中加点虚词的意义和用法正确的一项是（）A 至通州，几以不纳死以：介词，凭借 B 缇骑按剑而前而：连词，表承接C 卒与尸合与：介词，和 D 予之生也幸之：助词，的11下列各句中加点字的活用情况，分类正确的一项是（）买五人之头而函之人皆得以隶使之不能容于远近假舟楫者，非能水也匹夫之有重于社稷也诡踪迹，草行露宿1B意北亦尚可以口舌动也D如高沙，常恐无辜死3下列各句加点词语的用法与例句相同的一项是()戍卒叫，函谷举道海安、如皋，凡三百里道中手字自抄录A、/B、/C、/D、/12下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（）A 所谓鞠躬尽力，死而后已 B 以父母之遗体行殆C 意北尚可以口舌动也 D 吾社之行为士先者，为之声义13与“诚不自意返吾衣冠”中“意”的意义相同的一项是()A意北亦尚可以口舌动也B项庄舞剑，意在沛公C目似瞑，意暇甚D诸君而有意，瞻予马首可也14与“予之生也幸”中“幸”的意义相同的一项是()A财物无所取，妇女无所幸B君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣C今事有急，故幸来告良D则吾斯役之不幸15对下列各句中“也”的用法，分类解说正确的一项是()而幸生也何为所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也师道之不传也久矣师者，所以传道受业解惑也A，副词，与现代汉语的“也”同义；，句末语气词，相当于“啊”“呀”B，副词，与现代汉语的“也”同义；，句末表判断，副词。C，句中表停顿，助词；，句末表判断，副词。D，句中表停顿，助词；，句末语气词，相当于“啊”“呀”。16下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A呼中丞之名而詈之B买五人之头而函之D蓼洲周公忠义暴于朝廷C哀斯墓之徒有其石也，而为之记詈：斥骂函：用棺材收殓哀：悲哀暴：显露17比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()一旦抵罪，或脱身以逃亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也魏之私人毛一鹭是时以大中丞抚吴者为为之声义，敛赀财以送其行A两个“以”字相同，两个“为”字也相同B两个“以”字不同，两个“为”字相同C两个“以”字相同，两个“为”字不同D两个“以”字不同，两个“为”字也不同18下列句中加点字的活用类型不同于其他三句的一项是()A买五人之头而函之C匹夫之有重于社稷也B吾社之行为士先者D亦以明死生之大19下列叙述，符合原文意思的一项是()A有名望的人以重金赎回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。B魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。2C魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。D张溥与复社的同仁在五人墓前树立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。20下列句中通假字最多的一项是()A其为时止十有一月尔B敛赀财以送其行C颜色不少变D蹈死不顾，亦曷故哉21下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()不能易其志者缙绅而A.渔工水师虽知而不能言者而又有剪发杜门，佯狂不知所之B.常在于险远，而人之所罕至焉列其姓名于大堤之上C.前其制稍异于泣者凡四方之士无不有过而拜且D.且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危22下列句中加点的词古今意义相同的一项是()A吾社之行为士先者，为之声义B非常之谋难于猝发C大阉亦逡巡畏义D令五人者保其首领，以老于户牖之下23下列句中加点的词语按活用现象分类正确的一项是()去今之墓而葬焉人皆得以隶使之买五人之头而函之安能屈豪杰之流亦以明死生之大不能容于远近A/B/C/D/望：农历每月十五以：表目的，来相：互相詈：骂24对下列句中加点的字词解释不正确的一项是()A在丙寅三月之望B敛赀财以送其行D呼中丞之名而詈之C于是乘其厉声以呵，则噪而相逐25、下列加点词语的解释，错误的一项是（）A大阉亦逡巡畏义逡巡：欲进不进、犹疑不决的样子B佯狂不知所之者佯狂：假装疯狂C而五人生于编伍之间编伍：古时编制户口，十家为一“伍”D又有剪发杜门杜门：塞住门，不与外界交往26、下列叙述不符合文意的一项是（）A文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领，以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。B“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽做斗争，正是张溥写五人墓碑记的目的。3C“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。D 五人墓碑记并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”，正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。27下列各项中加点字的解释不正确的一项是()A 皇览揆余初度兮揆：思量B肇锡余以嘉名肇：始C又重之以修能修：美好的D 惟草木之零落兮惟：只有28下列对各句中加点字的用法和意义判断正确的一项是()乘骐骥以驰骋兮肇锡余以嘉名 恐美人之迟暮帝高阳之苗裔兮A 相同，相同。B相同，不同。C不同，相同。D 不同，不同。29下列对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”分析理解正确的一项是()A 表明屈原出身高贵，是楚王室的后代，所以他必须为他的应得之位奋斗。B从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。C由“朕”“皇考”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。D 表明屈原出身于贵族正室，身世非常人可比。30下列各项中加点字的用法不同于其他三项的一项是()A 名余曰正则兮C纷吾既有此内美兮31下列句子中含通假字的一项是()A 恐年岁之不吾与B不抚壮而弃秽兮C来吾道夫先路D 夕揽洲之宿莽32对下列句中加点词解释有误的一项是()A 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩扈：披纫：联缀，贯串B汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与汩：楚方言，水流迅疾的样子。这里形容时光如流水，过得飞快。C日月忽其不淹兮，春与秋其代序淹：淹没D 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮惟：思，想33下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A“骚体又称“楚辞体”，得名于屈原的离骚，特点之一是多用“兮”字。B 楚辞是继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。共有诗歌 17 篇，其中绝大多数是屈原的作品。C1953 年，屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)，受到全世界人民的隆重纪念。D后人还将楚辞与诗经并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。4B买五人之头而函之D 字余曰灵均文言文课内部分练习题（第二专题）参考答案文言文课内部分练习题（第二专题）参考答案1、解析：选 D。D 项，微：无、没有；A 项，度：估计/量词，表次数；B 项，以：率领/凭借身份；C 项，竟：假使/终于，终究。2、解析：选 D。无辜：无罪，白白地。古今义相同。A 项，物色：(古)访求，这里是盘查的意思，(今)寻找需要的人才或东西。B 项，可以：(古)两个词，“可以凭借”；(今)能愿动词，表示可能或许可。C 项，遗体：(古)赐予的生命，留给(自己)的身体；(今)死者的尸体或动植物死后的残留物质。3、解析：选 B。B 项与例句均为名词用作状语。4、解析：选 A。除：授官。意思是除去旧职，授予新职。5、解析：选 B。古今义皆为“国家由衰落而复兴”之意。6.C 7.D 8.B 9、C 10、C 11、B 12、A13、解析：选 A。A 项中的“意”与例句意思相同，都解释为“想着，想到”。B 项的“意”解释为“用意”。C 项的“意”解释为“神情”。D 项的“意”解释为“想法”。14、解析：选 B。B 项的“幸”与例句意思相同，都解释为“侥幸”。A 项的“幸”解释为“宠幸”。C 项的“幸”解释为“幸亏”。D 项的“幸”解释为“幸运”。15、解析：选 C。中的“也”是助词，用在句中表示停顿；中的“也”是副词，用在句末表示判断。16、解析：选 C。哀：惋惜。17、解析：选 D。“以”相当于连词“而”；连词，表目的，来。“为”读 wi，是；读 wi，介词，替。18、解析：选 A。A 项，“函”名词用作动词，其他三项是形容词作名词。19、解析：选 C。A 项，应为把头颅和尸体合到一起埋葬；B 项，没有马上镇压错；D项，是张溥写的碑记并非镌刻。20、解析：选 A。A 项，止只，有又；B 项，赀资；C 项，少稍；D 项，曷何。21、解析：选 A。A 项，两个“而”都表示转折，却，但是。B 项，“之”往，到；用于主谓之间，取消句子独立性。C 项“于”介词，在；介词，比。D 项，“且”表并列；表递进。22、解析：选 C。C 项，“逡巡”古今义都是欲进不进、迟疑不决的样子。A 项，“行为”古义：品行行为；今义：受思想支配而表现出来的活动。B 项，“非常”古义：非同寻常；今义：十分，极。D 项，“首领”古义：头颅，借指性命；今义：借指某些集团的领导人。23、解析：选 D。名词用作动词，筑墓；用棺材收殓。名词作状语，像对待奴仆那样。动词的使动用法，使屈身。形容词用作动词，阐明。形容词用作名词，远近的人。24、答案：C25、C 26、A27、解析：选 D。惟：思。28、解析：选 D。连词，来；介词，把；助词，放在主谓之间，取消句子独立性；助词，的。529、解析：选 D。A 项，“所以他必须为他的应得之位奋斗”不当；B 项，“苗裔”意思是“后裔”；C 项，“朕”意思是“我”，“皇考”意思是“父亲”。30、解析：选 C。C 项是形容词用作名词，其余都是名词用作动词。31、解析：选 C。“道”通“导”。32、解析：选 C。C 项，淹：久留。33、解析：选 B。应有作品 25 篇，九歌11 篇，九章9 篇，另有离骚 天问远游 卜居 渔父等作品，保存在西汉人刘向辑录的楚辞中。6