1、第八单元教学计划一、单元名称 第八单元：课文 12-14二、单元教材分析：本单元围绕“观察”这个主题编排了雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。单元教学重点：本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在前一单元的青蛙写诗一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利
2、用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。三、学情分析本单元的三篇文章都有一定的故事情节，学生爱读，且有一定的生活基础。四、单元教学目标：1.认识 44 个生字和 2 个偏旁；会写 18 个字和 1 个笔画。2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然段。3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。5.背诵雪地里的小画家，风。6.与人交流，能大胆说出自己的想法。7.拓展积累由熟字构成的 12 个新词，学习写新年贺卡。8.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，正确书写。9.把春节童谣读给大人听，分享过年的乐趣。五、教学方法及措施1、教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。2、教学时要借助课文激发学生的兴趣，充分发挥范读、领读、分角色读的作用，培养朗读能力。六、单元教学准备教师准备：课件、生字卡片、视频资料学生准备：预习课文、查阅资料七、单元实践活动模拟实验八、课时划分第 12 课 2 课时第 13 课2 课时第 14 课2 课时语文园地八3 课时九、教学反思
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