2022-2022学年陕旅版小学三年级英语第一学期全册导学案.pdf

2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第一课时教学目标：学习英语字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg并能熟练读出，写出。教学重点：能听懂、会写、会读Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg 教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。教学环节：一学习目标（2 分钟）出示学习目标：学习英语字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg 并能熟练读出，写出。二自主学习（15 分钟）（一）学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。（二）互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。（三）老师指导老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。（四）探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。三展示交流（10 分钟）小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。四点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母。（三）完成课本第五页Complete and say练习。五课堂作业（5 分钟）作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。AbCdEfG 2.按顺序额重 d f g e b c a新排列字母3.把对应的字母大小写连起来A e C b F g G f B d E c D a 板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy c at dog egg f ish girl 课后反思：第一课时学案预习案会读、会写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。训练案作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。AbCdEfG 2.按顺序额重 d f g e b c a新排列字母3.读一读，将相应的大小写字母连起来。A e C b F g G f B d E c D a 2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第二课时教学目标：能认读单词 apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母 Aa,Bb,Cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词 apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母 Aa,Bb,Cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。教学环节：一 学习目标（2 分钟）能认读单词 apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母 Aa,Bb,Cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.二 自主学习（15 分钟）（一）温故知新老师与学生进行问答练习，复习上节课内容Whats your name?（二）出示目标（投影或小黑板出示目标）能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母 Aa,Bb,Cc，Dd，Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.（三）检查预习请大家试着读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl并试着说说字母 Aa,Bb,Cc，Dd,Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.（四）互助释疑1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。三 展示交流（10 分钟）（一）小组展示（展示开始，每小组选派1 名学生读单词并说说字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg 在每个单词中的发音。）（二）班级展示四 小组合作完成第7 页 Listen and number,Look and match.整理好疑难点。小组合作完成第 7 页 Listen and number,Look and match.整理好疑难点。五 点拨升华（8 分钟）（一）提出疑问，难点讲解。（二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）（三）小组互说，准备汇报。（四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。（五）小组汇报练习完成情况。（六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）六 课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1.读一读，按要求完成。（1）Draw an apple.（2）Write your name.（3）Draw an egg.2.想一想，连一连。板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl 课后反思：第二课时学案预习案能认读单词 apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母 Aa,Bb,Cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.探究案能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。训练案3.读一读，按要求完成。（1）Draw an apple.（4）Write your name.（5）Draw an egg.3.想一想，连一连。2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第三课时教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型Hi!Im.Whats your name?My name is.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。教学环节：一 学习目标（2 分钟）能熟练掌握并灵活运用句型Hi!Im.Whats your name?My name is.二 自主学习（15 分钟）（一）温故知新1.复习 A B C D E F G的大小写形式。2.到黑板上书写字母（二）阅读方法请试着读句子 Hi!Im.Whats your name?My name is Li Shan.并说说它们的汉语意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招同桌间试着读对话。三 展示交流（10 分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。四 点拨升华（8 分钟）（一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误（二）请读得好的同学为大家展示读（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考五 课堂作业（5 分钟）作业当堂清1.读一读，划去不正确的单词。My name/boy is Alice.I am/is Liu Zhaoyang.G is in“goodbye”/“fish”.Hi,I am A.A is in“hello”/“cat”.2.读一读，将对应的中英文匹配起来。()Bye-bye.A 我是 D。D在“dog”这个单词里。()Hello!B我的名字叫大卫。()I am D.D is in“dog”.C 再见。()My name is David.D你好！板书设计：Unit 1 Hello!Hi!Im.Whats your name?My name is.课后反思：第三课时学案预习案能熟练掌握并灵活运用句型Hi!Im.Whats your name?My name is.探究案自主模仿例句进行问答练习。训练案3.读一读，划去不正确的单词。My name/boy is Alice.I am/is Liu Zhaoyang.G is in“goodbye”/“fish”.Hi,I am A.A is in“hello”/“cat”.4.读一读，将对应的中英文匹配起来。()Bye-bye.A 我是 D。D在“dog”这个单词里。()Hello!B我的名字叫大卫。()I am D.D is in“dog”.C 再见。()My name is David.D你好！2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 Hello!第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）熟练掌握字母Aa,Bb,Cc，Dd，Ee,Ff,Gg.的读音及大小写形式。（二）熟练掌握 apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl单词的读音和写法。（三）能读会说简单的日常用语Hello!Hi!Good bye,Miss White!Bye-bye,Colin!二自主学习（15 分钟）（一）温故知新1.复习字母的读音和写法。2.同桌间练习姓名的问答句型。（二）互助释疑小组内完成 read a story环节，并交流汉语意思。三展示交流（10 分钟）班级展示请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。四点拨升华（8 分钟）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。指名学生有感情读对话。五课堂作业（5 分钟）（一）选择最佳答案。（）1.Kitty.A Is B Am C Im ()2.your name?A What B Whats C My ()3.Hello!.A Boy B Fish C Hi()4 Goodbye,Colin.,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi（二）判断对话是否匹配。（）Hi!My name is Colin.()I m A E is in“egg”.()Goodbye!Bye-bye.()Hello,I am Wang Li.Whats your name?My name is Li Ming.板书设计：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg apple boy cat dog egg fish girl whats your name?I m .课后反思：第四课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。探究案熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简单交流。训练案（一）选择最佳答案。（）1.Kitty.A Is B Am C Im ()2.your name?A What B Whats C My ()3.Hello!.A Boy B Fish C Hi()4 Goodbye,Colin.,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi（二）判断对话是否匹配。（）Hi!My name is Colin.()I m A E is in“egg”.()Goodbye!Bye-bye.()Hello,I am Wang Li.Whats your name?My name is Li Ming.2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you?第一课时教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi!How are you?Im fine.Thank you./This is/Nice to meet you.Me too.教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi!How are you?Im fine.Thank you./This is/Nice to meet you.Me too.教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：能听懂，会说Hello!/Hi!How are you?I m fine.Thank you./This is/Nice to meet you.Me too.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15 分钟）（一）温故知新1.让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。2.做 Let s talk（二）阅读方法对照课本第 9 页，边看边练习第10 页 Let s say 部分。（三）互助释疑同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi!How are you?I m fine.Thank you./This is/Nice to meet you.Me too.（四）探究出招同桌间练习 Let s play句型，可以互相检查各自的发音。三展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语问候他人。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。四点拨升华（8 分钟）（一）教师放 Let s talk录音，学生跟读，纠正读音。（二）听录音完成Listen and number.五课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1.英汉互译Hello!_ Hi!_ How are you?_ I m fine._ 谢谢你！_ 这是刘朝阳。_ Nice to meet you._ Me too._ 2.选择最佳答案1 Nice to you.A:meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning,Tony.are you?A:How B:Nice C:Juice 4 is Li Ming.A:are B:Nice C:This 板书设计：Unit 2 How are you?Hello!/Hi!How are you?Im fine.Thank you.This is Nice to meet you.Me too 课后反思：第一课时学案预习案1、能听懂，会说 Hello!/Hi!How are you?Im fine.Thank you.Nice to meet you.Me too.2、能用句型 This is 介绍他人。探究案熟读句子，并能用所学句型介绍他人。训练案1.英汉互译Hello!_ Hi!_ How are you?_ I m fine._ 谢谢你！_ 这是刘朝阳。_ Nice to meet you._ Me too._ 2.选择最佳答案1 Nice to you.A:meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning,Tony.are you?A:How B:Nice C:Juice 4 _is Li Ming.A:are B:Nice C:This 2018-2019 学年度第一学期三年级英语导学案第二单元 How are you?第二课时教学目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词hair,ice-cream,juice,key，并能在日常会话中熟练运用。教学重点：字母 Hh，Ii，Ji，Kk 的大小写形式及相关词汇hair,juice,key ice-cream的熟练掌握。教学难点：Hh，Ii，Ji，Kk的大小写形式的书写规则。教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：1.能正确认读、书写字母Hh，Ii，Ji，Kk并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词hair,ice-cream,juice,key，并能在日常会话中熟练运用。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15 分钟）（一）温故知新复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型问答。（二）读写方法对照课本第 12 页，边看边练习书写字母和单词。（三）互助释疑同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流不会读的单词和字母。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习书写英语字母及单词。（二）班级展示指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对又快。四点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读字母和单词。完成Say and match（三）听 Let s chant部分录音，并熟读这部分内容。五课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1.填入所缺字母f_ne _ey e _air _u _ce _ce-cr_m 2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。（1）C G H I J O Q B（2）A K D E F L M P（3）x r b y z l j a 3.按要求填空（1）小写字母 e 占（）格，（）笔写成。