考点解析人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测试试卷(详解版).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物综合测试 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、被子植物的一生要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列有关说法正确的是（）A植物的芽都能发育成枝条B植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐C黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果主要是因为传粉不足引起的D玉米花的传粉属于异花传粉，需要风作为媒介2、夏日晴朗的白天，一棵杨树所进行的生理活动有（）A光合作用、呼吸作用和蒸腾作用B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用D光合作用和呼吸作用3、下列农作物属于双子叶植物的是（）A大豆B玉米C水稻D小麦4、人类和动物的食物都直接或间接的来源于（ ）A绿色植物B动物C阳光D水5、 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（ ）A根B茎C叶D芽6、下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ）玉米的根；菠菜的叶；桃花的花瓣；绿萝上绿色的茎；小麦叶所有细胞ABCD7、单子叶植物与双子叶植物的种子结构最重要的区别在于（ ）A子叶的数量B有无营养物质C种子的形状D种皮和果皮是否分离8、萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，不如买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）A呼吸作用消耗了大量的氧气B呼吸作用消耗了大量的有机物C光合作用消耗了大量的水分D光合作用消耗了大量的二氧化碳9、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）A人工辅助授粉提高植物的结果率B早春播种覆盖塑料薄膜提高地表温度C给树施用有机肥是为其生长提供有机物D把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发10、在农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施是（ ）提高夜间温度 延长光照时间 合理密植 增加二氧化碳浓度ABCD第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、根尖由根冠、_、伸长区和_组成。2、大豆种子的营养物质储存在_中、种子萌发时，需要的外界条件包括一定的_、适宜的_和充足的空气。3、大气中的碳，通过_作用进入生物体内，通过动、植物呼吸作用和微生物的分解作用，又将其释放到大气中。4、在生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的_作用，其进行的场所是在细胞的_中。5、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是不结种子的植物，它们靠产生孢子来进行繁殖，孢子是一种_，只有落在_的地方才会萌发和生长。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、白合花雄蕊花药中产生的花粉中含有二个精子。2、黄豆的营养物质主要储存在胚乳中。（_）3、光照条件下，向日葵只进行光合作用，而不进行呼吸作用。4、植物根的生长主要依靠根尖成熟区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大。（_）5、植物根的生长是通过细胞伸长实现的，而与细胞分裂无关。四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入10粒完整有活力的大豆种子，戊瓶中放入10粒煮熟后并冷却的大豆种子，在不同条件下进行培养一段时间（如图）。请回答下列相关问题。（1）该兴趣小组的实验设计中，共有_组对照实验（2）丙瓶中的种子不能萌发，原因是_。（3）戊瓶中种子不萌发原因是_。2、中国是世界上最早种植小麦的国家之一，某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子、利用课余时间开展了一系列探究活动。请结合所学的生物学知识，完成以下问题：甲乙丙丁戊实验装置处理措施种子情况煮熟不做处理不做处理不做处理不做处理环境条件适量水适量水过量水适量水无水252525425实验现象（1）上表所述探究活动可以构成_组对照实验，对照组是_。（2）结合实验现象分析原因，可以归纳出影响丙组种子萌发的小生物因素是_。（3）请分析出甲组实验现象的原因是_。（4）请根据乙丁戊三组实验现象，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议_。（写出一点即可）-参考答案-一、单选题1、D【分析】芽按照将来发育成的结构可分为叶芽、花芽和混合芽三种。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。根据一朵花含雄蕊和雌蕊的种类可分为单性花和两性花。按传粉方式划分可分为自花传粉和异花传粉。【详解】A芽按照将来发育成的结构分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，A不符合题意。B无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，B不符合题意。C在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜、丝瓜和南瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实，C不符合题意。D玉米属于单性花中的雌雄同株植物，属于异花传粉。按传粉的媒介可分为：风媒花和虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。玉米花粉多而且轻，没有芳香的气味和艳丽的花冠，主要靠风力传粉，D符合题意。故选D。2、A【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响。【详解】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程；呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选A。3、A【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。【详解】单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，花基数多为3数或3的倍数；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系，花基数多为4、5或4、5的倍数。选项中，“玉米”、“水稻”、“小麦”都只有一片子叶，属于单子叶植物；而“大豆”具有二片子叶，属于双子叶植物。故选A。4、A【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。【详解】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。故选A。5、D【分析】芽中有分生组织，使芽通过细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成新的枝条。【详解】叶芽的结构如图：生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，D正确。故选D。6、C【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。【详解】结合分析可知，光合作用的场所是叶绿体。玉米的根和桃花的花瓣都没有叶绿体；小麦叶并非所有的细胞都有叶绿体（如叶的表皮细胞无叶绿体）。所以，能进行光合作用的有：菠菜的叶、绿萝上绿色的茎。故选C。7、A【分析】单子叶种植物种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，分析解答。【详解】凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物，例如大豆；凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，例如玉米。因此单子叶植物与双子叶植物的种子结构中，最主要的区别是子叶的数目不同。故选A。8、B【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】萝卜、苹果等很多蔬菜或水果因为不见光或不含叶绿体，不能进行光合作用。长期放置会进行呼吸作用，分解有机物，故萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，是因为呼吸作用消耗了大量的有机物。故选B。9、C【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【详解】A异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。为了弥补自然状态下的传粉不足，可辅以人工辅助授粉，以提高植物的结果率，A正确。B早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，B正确。C要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。因此，给树施用有机肥是为其生长提供无机盐，C错误。D种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。所以，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发，D正确。故选C。10、C【分析】1绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。2细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】提高夜间温度，有利于植物进行呼吸作用分解有机物，减少有机物的积累，不利于增加农作物的产量。光合作用需要光，延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量。合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有机物增多，能提高农作物产量。二氧化碳是光合作的原料，适当增加二氧化碳浓度能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，能提高农作物产量。因此，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有延长光照时间、合理密植、增加二氧化碳浓度。故选C。二、填空题1、分生区 成熟区 【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，生长最快的部分是伸长区，分生区是具有强烈分裂能力，根冠是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护作用。2、子叶 水分 温度 【详解】大豆属于双子叶植物，大豆种子含有的营养物质储存在子叶。种子的萌发必须具备的外界环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分；自身条件是指种子的胚是发育成熟而完整的、活的，并且种子中储备了足够供胚发育的营养、已过休眠期。3、光合【分析】光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳。【详解】 在生态系统中，与能量流动不同的是，物质循环是周而复始的。碳循环就是其中一种非常重要的物质循环。碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内。通过生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物质的燃烧，二氧化碳最终又释放到大气中，重新参与碳循环。4、呼吸 线粒体 【详解】生物体的呼吸作用是在细胞内的线粒体中进行的，任何活细胞都在不停的进行呼吸作用。细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物的生长、无机盐的吸收等。5、生殖细胞 温暖潮湿 【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是孢子植物，孢子是一种生殖细胞，只有落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长。三、判断题1、错误【详解】当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。所以，一般的，白合花雄蕊花药中产生的每粒花粉中含有二个精子，故题干观点错误。2、错误【分析】黄豆是双子叶植物，其结构包括子叶、胚芽、胚珠、胚根、种皮。【详解】黄豆是双子叶植物，有两片肥厚的子叶，里面储存着丰富的营养物质，为种子的萌发提供充足的营养，故题干说法错误。3、错误【详解】白天，有光，能进行的生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。因为呼吸作用时时刻刻都在进行，蒸腾作用白天也能进行，故题干说法错误。4、错误【详解】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，故题干观点错误。5、错误【详解】根尖的最前端是根冠，有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，故题干观点错误。四、实验探究1、（1）四（2）没有适宜的温度（3）胚已死亡【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。本实验中乙甲（变量是水）、乙丙（变量是温度）、乙丁（变量是空气）、乙戊（变量是种子胚的死活）都只有一个变量，能形成对照实验。所以，该兴趣小组的实验设计中，共有四（4）组对照实验。（2）适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件，而装置丙中，4温度太低，种子不萌发。所以，丙瓶中的种子不能萌发，原因是没有适宜的温度。（3）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。当种子被煮熟后，种子的胚就已死亡。所以，戊瓶中种子不萌发原因是胚已死亡。2、（1） 四#4 乙 （2）空气（3）胚已死亡（4）可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。本实验中乙甲（变量是种子胚的死活）、乙丙（变量是空气）、乙丁（变量是温度）、乙戊（变量是水）都只有一个变量，能形成对照实验。所以，上表所述探究活动可以构成4组对照实验，对照组是乙。 （2）装置乙（加入适量的水分，则空气充足）和装置丙（加入过量的水分，则空气不充足）对照，变量是空气。通过这组实验结果“加入适量水而空气充足的种子萌发，加入过量的水分而空气不充足的种子不萌发”，可以得出的结论是：充足的空气种子萌发所需要的环境条件。所以，结合实验现象分析原因，可以归纳出影响丙组种子萌发的非生物因素是空气（氧气）。（3）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。当种子被煮熟后，种子的胚就已死亡。所以，甲瓶中种子不萌发原因是胚已死亡。（4）乙瓶种子环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，种子萌发；而戊瓶种子缺乏水分，种子不萌发；丁瓶种子缺乏水分， 种子不萌发，所以，根据乙丁戊三组实验现象，建议可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命，有利于粮食的长期储存。