2017_2018学年高中语文诗歌部分2.1贺新郎检测含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.doc

贺新郎

一、语基落实
1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是(　　)
A.重诉/霜重　　寰宇/丫鬟　　从兹/滋味
B.前番/番禺　　眉梢/俊俏　　滔滔/稻谷
C.横塘/横祸　　凄然/萋萋　　绝壁/玉璧
D.恨缕/褴褛　　比翼/希冀　　今宵/霄汉
解析:A项,依次读chóng/zhòng,huán/huan,zī;B项,依次读fān/Pān,shāo/qiào,tāo/dào;C项,依次读héng/hèng,qī,bì;D项,依次读lǚ,yì/jì,xiāo。
答案:B
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A.更那堪凄然相向　　那堪:哪里能够。
B.热泪欲零还住 零:(泪水)下落。
C.凭割断愁丝恨缕 凭:请,请求。
D.重比翼,和云翥 翥:鸟向上飞。
解析:A项,那堪:哪能忍受。
答案:A
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(　　)
(1)对于风生水起的互联网金融,专家表示,不是每一家都是赢家,目前这个领域泥沙俱下,谁走得更好,还需　　　　　。 
(2)10日一早,长江下游暴雨倾盆,江苏气象部门启动各地的23个暴雨蓝色预警,防汛、应急、海事、交通、路政、城建、农林、民政等部门　　　　　。 
(3)电视剧《琅琊榜》根据海晏同名小说改编,囊括了“凄美爱恋”“手足情深”“国仇家恨”等精彩看点,众小说迷们　　　　　。 
A.严阵以待　　拭目以待　　翘首以待
B.拭目以待　　翘首以待　　严阵以待
C.翘首以待　　严阵以待　　拭目以待
D.拭目以待　　严阵以待　　翘首以待
解析:“严阵以待”,摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。“拭目以待”,擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。“翘首以待”,形容殷切盼望。三个成语都有“等待”的意思,但侧重点不同。“严阵以待”侧重“迎接”“迎击”,“拭目以待”侧重“动向、结果”,“翘首以待”侧重“急切”。
答案:D
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.日美双方决定把自卫队和美军的合作扩大到全球规模,提出了从平时到发生突发事件时的“无缝”合作。
B.在“拼低价”的旅游业经营模式下,底薪只有数百元的导游接团时往往需要垫付人均数百元的“人头费”,他们往往千方百计通过诱导购物以获得高额返点来盈利和“填坑”。
C.《速度与激情7》在创造了15天破20亿的票房奇迹后,《左耳》也迎来了两天近两亿的好消息,这个票房表现显得异常珍贵。
D.网络专车平台吸纳私家车进入,在客观上有助于满足多样化的市场需求,但在服务质量和安全性上存在较大问题。
解析:A项,成分残缺,在“‘无缝’合作”后加“构想”;B项,语序不当,“盈利”和“填坑”对调;C项,中途易辙,“《速度与激情》在创造了15天破20亿的票房奇迹后”中的“在”应提到“《速度与激情》”前。
答案:D
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作品。　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　。二是作品表现出作者的个性特点。　　　　　　　　　。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。　　　　　　　　。作品的独创性是针对作品的表达形式而言的,并不延及作品的主题思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。　　　　　　　　　。 
①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特征　②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等,形成对自己的思想、观点、感情的表达形式
③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用。素材是构成作品的原始材料,它本身不是作品　④但只要是作者本人独立创作的,必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴,也离不开同时代人的互相影响
A.②①⑤③④　　　　B.②④③①⑤
C.③②⑤④① D.③④②⑤①
解析:③②说作者的创作活动;⑤说作者的个性特点;④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”;①总结上文内容,作尾句。
答案:C
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字,完成第6~8题。
贺新郎
毛泽东
一九二三年
挥手从兹去。更那堪凄然相向,苦情重诉。眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。人有病,天知否?
今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。重比翼,和云翥。
6.词的上阕中哪几句化用了前人的诗句?各表达了什么意思?
参考答案:“挥手从兹去”化用李白《送友人》诗中的“挥手自兹去”,以唐音定下叙事兼抒情的基调,点明惜别的题旨;“更那堪凄然相向”写了二人离别时凄然相对,忍受不了内心滚滚悲伤的情状,犹似柳永《雨霖铃》中的“更那堪、冷落清秋节”,词人禁不住又一次诉说心中的困苦之情,心爱的人愁眉紧锁,别离的泪水却强忍住了。
7.如何理解上阕结尾处的“人有病,天知否”两句?
解析:这里的“病”,不是疾病的意思,而是指人内心怀有极为不畅的思想感情。
参考答案:这句话抒发了词人与爱妻难舍难分、肝肠寸断的思想感情,既有对妻子的爱怜和理解,也有孤身一人闯荡天涯时对国家和个人命运的忧虑,更有坚持奋斗、抛家舍业时对爱妻的愧疚和隐痛。所有这些纠缠在一起,让词人内心产生了强烈的难以承受的痛苦。
8.这首词抒发了怎样的感情?试用一两句话来概括。
参考答案:词作通过对特定场景的描写,表达了词人告别爱妻时心中的愁苦、失落之情,也表达了对爱妻的宽慰、怜爱。
(二)拓展延伸
阅读下面的文字,完成第9~12题。
浪淘沙　北戴河
毛泽东
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?　　往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
9.这首词的主旨句是哪一句?
解析:解答本题应首先明确,作品的主旨往往就是作者本人的观点。其次应明确主旨句常出现的位置,一般来说,主旨句常出现在作品的开头或结尾部分。再次还要明确,主旨句在性质上大都是议论、抒情的句子。
参考答案:萧瑟秋风今又是,换了人间。
10.词的上阕写了哪些景?这些景构成了一幅怎样的画面?
解析:上阕前两句,“大雨落幽燕”为仰观,“白浪滔天”为前瞻,随着视角的变化,空间画面也由陆而海,从上而下。一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观,极富层次感。
参考答案:大雨、幽燕、白浪、打鱼船、汪洋。“大雨落幽燕”一句给人以雨声如鼓势如箭的感觉,“白浪滔天”写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃,“大雨”“白浪”,一飞落,一腾起,相触相激,更兼风声如吼,气势磅礴,令人惊心动魄。
11.联想与想象是诗词的两只翅膀,词人由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么?
解析:这首词是一首即景咏史词,上阕写景,景中含情;而下阕抒情,情中有景。词人面对秦皇岛外的大海,如同苏轼面对赤壁外的长江,苏轼想到了功勋赫赫的周瑜,词人则联想起一千多年前曹操登临碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗,“东临碣石”乃该诗首句,引入词中,化“他”为“我”。
参考答案:联想到一千多年前曹操登临碣石山观沧海的历史往事和那首《观沧海》诗。
12.“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?”倾注了词人怎样的情感?
解析:“知向谁边”意为“不知漂到了哪里去”。在这里,表现出了一代伟人的忧民情怀。
参考答案:倾注了词人对人民大众的无限关切之情。

三、表达交流
13.某班举行毛泽东诗词朗诵比赛,请你做主持人,现请你拟一个开场白,用来渲染气氛、营造良好的环境氛围。150字左右。
解析:开场白的写作要注意语句流畅,有气势,还要紧扣朗诵比赛的主题。
答案:示例毛泽东,不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一位伟大的诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深,艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗,著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇,看千古词人共折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天,就让我们一起来品味这流芳永世的精神食粮!
14.下面是“儿童在不同场地的时间分配”示意图。请你根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。

儿童在不同场地的时间分配

解析:要正确作答图文转换题,先要能够看明白图上所示的内容。该题图上分别标示出了男孩与女孩在草地、运动场、硬场地、天然场地和娱乐场原地休息与运动的时间。根据本题的要求,答案要内容完整,就要从两个角度作答,一是要将男孩女孩合起来分析图示情况,二是要将男孩女孩分开来看图示情况。只有顾及了两个方面,才能算完整。
参考答案:男女儿童在草地、运动场和娱乐场的活动时间多于在其他场地的活动时间,在硬场地的活动时间最少。在各种场地中,女孩原地休息的时间均多于男孩,表明相对于女孩,男孩更加好动。

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