考点攻克人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物章节训练试卷(含答案详解).docx

八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物章节训练
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，下列成语中所表达的动物运动方式其中正确的是（ ）
A．飞蛾扑火——跳跃 B．万马奔腾—行走 C．鱼翔浅底一爬行 D．大雁南飞一飞行
2、我国有200多种蚯蚓，下列对蚯蚓特征的描述，错误的是（ ）
A．身体呈圆筒形 B．近前端有环带 C．身体分节 D．有口无肛门
3、缉毒犬经过专门训练，可在各种场所对不同的行李物品进行搜索，查缉隐藏的毒品。下列说法不正确的是（　　）
A．动物越高等、学习能力越强是选择犬协助查毒的原因之一
B．缉毒犬拥有查缉毒品的能力，是通过长期学习和训练获得的
C．缉毒犬学习查毒的行为，是建立在其先天性行为基础之上的
D．缉毒犬一旦学会了缉毒的技能，就会形成终生不忘的记忆
4、下列有关动物运动的说法正确的是（ ）
A．动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害等，有利于生存
B．蝗虫的运动方式有行走、跳跃、飞行等方式
C．鼓翼飞行是飞行动物一种省力的运动方式
D．水中生活的动物种类繁多，它们的运动方式只有游泳
5、软体动物是除节肢动物外最大的类群，下图动物中属于软体动物的是（ ）
A． B．
C． D．
6、鱼类是最古老的脊椎动物，下列动物中属于其正鱼类的是（ ）
A．鲸鱼 B．章鱼 C．带鱼 D．娃娃鱼
7、下图表示的生物中，没有成形细胞核的是（ ）
A．
B．
C． D．
8、海水中的许多水母是不能直接用手触碰的，原因是它们的外胚层中有大量的（ ）
A．触手 B．刺细胞 C．角质层 D．刚毛
9、人和脊椎动物的运动系统由（ ）组成
A．骨、骨骼肌、神经 B．骨连结、骨骼
C．骨、骨连结、骨骼肌 D．骨骼、血管、神经
10、小敏对采到的蘑菇（如图）进行观察，能产生孢子的结构是（　　）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、鱼类生活在水中，通过____________感知水流方向。
2、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都___
3、最早证实细菌不是自然发生的科学家是法国的__________，他还发现了__________、_________，被后人称为“微生物学之父”。
4、婴儿一出生就会吮吸乳汁，从行为的获得途径来看，这一行为属于______行为。
5、蚯蚓的身体呈长圆筒形，其成体靠近身体前端有一个宽大而光滑的节，称为______在观察蚯蚓的实验过程中，应经常用浸水（适量）的湿棉球轻擦蚯蚓的______，这是因为蚯蚓是靠其进行呼吸的。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、细菌和病毒十分微小、结构简单，都属于原核生物。（______）
2、金蝉脱壳脱掉的是外套膜。（____）
3、软体动物都生活在水中，大多有贝壳。（_____）
4、真菌都是单细胞结构的，而细菌既有单细胞结构的也有多细胞结构的。（_______）
5、利用提取的昆虫性外激素可以诱杀相应的农林害虫。（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、实验探究
某学校课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼会不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率
第一次统计
第二次统计
第三次统计
甲
4 mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6 mg/L|
隔夜自来水
76
78
74
丙
8 mg/L
隔夜自来水.
58
59
60
按表中给定的条件进行了相关实验。
（1）根据实验原则推断，表格中甲组的金鱼数量是：________条，该探究实验引发金鱼发生浮头现象的因素是________。
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，其中X的数值为________。

（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，减少实验的________。
（4）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头的次数会越________ 。
2、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？两位同学为了探究这一问题，进行了下面的实验。请你帮助完善该实验并回答问题。
实验材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称BTB，BTB是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）。

（1）实验前，两位同学仔细观察鱼在水中的自由活动，发现结构1的一张一合和结构2后沿的一张一合总是______（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行______。
（2）在进行实验时，吸有BTB的胶头滴管，应该放在图示中的______点（填字母）。这样，水进入鱼体后，与[____]上密布的_____之间进行气体交换就可以观察BTB的颜色变化。
（3）两位同学在进行实验前，先对实验结果做出了一种合理的预测，他们的预测可能是：滴加BTB之后，______。
（4）经过上述实验操作，根据实验结果，同学甲得出的结论是：水流经鱼体后，水中溶解的二氧化碳增多；同学乙得出的结论是：在实验过程中鱼消耗了水中的氧，释放了二氧化碳。请问：你认为同学______的说法比较准确合理，而另一名同学出现的问题在于：______。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走等。
【详解】
A．飞蛾扑火，飞蛾的运动方式是飞行A错误。
B．万马奔腾，马的运动方式是奔跑，B错误。
C．鱼翔浅底，鱼的运动方式为游泳，C错误。
D．大雁南飞，大雁的前肢变成翼，运动方式是飞行，D正确。
故选D。
2、D
【分析】
蚯蚓的身体呈圆筒形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。
【详解】
蚯蚓的身体呈圆筒形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带，选项D符合题意。
故选D。
3、D
【分析】
根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，建立后天行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层，后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。因此，动物越高等、学习能力越强是选择犬协助查毒的原因之一，A正确。
B．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，所以缉毒犬拥有查缉毒品的能力，是通过长期学习和训练获得的，B正确。
C．缉毒犬学习查毒的行为是学习行为，是建立在其先天性行为基础之上的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C正确。
D．缉毒犬一旦学会了缉毒的技能，需要不断地强化刺激，否则形成的缉毒技能会消退，D错误。
故选D。
4、A
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。
【详解】
A．运动有利于动物主动出击去获取食物，可以逃避敌害，利于个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境，正确。
B．蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式，错误。
C．滑翔是飞行动物一种省力的运动方式，错误。
D．水中生活的动物种类繁多，它们的运动方式可以是爬行、游泳，错误。
故选A。
5、B
【分析】
（1）节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节。
（2）软体动物身体柔软，有外套膜，大都有贝壳。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸。
【详解】
AC．蝴蝶和蝗虫都属于节肢动物，它是动物最大的类群，AC不符合题意。
B．蜗牛身体柔软，有外套膜，属于软体动物，B符合题意。
D．鱼的呼吸器官是鳃，鳃部有丰富的毛细血管，有利于发生气体交换，D不符合题意。
故选B。
6、C
【分析】

鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用完成游泳。
【详解】
A．鲸鱼属于哺乳动物，生殖特征是胎生哺乳，A不符合题意。
B．章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，B不符合题意。
C．带鱼属于脊索动物门下脊椎动物亚门中的硬骨鱼纲鲈形目带鱼科。又叫刀鱼、裙带、肥带、油带、牙带鱼等，性凶猛。带鱼的体型侧扁如带，呈银灰色，背鳍及胸鳍浅灰色，带有很细小的斑点，尾巴呈黑色，带鱼头尖口大，至尾部逐渐变细，身高为头长的2倍，全长1米左右，因此带鱼属于鱼类，C符合题意。
D．娃娃鱼（又名大鲲），幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸属于两栖动物，D不符合题意。
故选C。
7、C
【分析】
细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，动植物细胞和真菌的细胞的结构有细胞核。
【详解】
A．图A表示蘑菇，属于真菌，具有成形的细胞核，A不符合题意。
B．图B表示酵母菌，属于单细胞真菌，具有成形的细胞核，B不符合题意。
C．图C表示细菌，细菌是单细胞个体，没有成形的细胞核，C符合题意。
D．图D表示青霉，属于真菌，具有成形的细胞核，D不符合题意。
故选C。
8、B
【分析】
腔肠动物的体表有刺细胞，刺细胞位于口和触手的周围，能帮助捕食和防御，是腔肠动物所具有的特殊细胞。海岸上的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的刺细胞。
【详解】
腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构。刺细胞位于口和触手的周围。能帮助捕食，是腔肠动物所具有的特殊细胞。海水中的水母不能直接用手触碰，是因为它们的外胚层有大量的刺细胞，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
9、C
【分析】
人和动物运动系统的组成。由骨、骨连结和骨骼肌组成。据此解答。
【详解】
人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨连结包括能活动的、不活动的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
故选C。
10、B
【分析】
蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由甲菌盖、乙菌褶、丙菌柄、丁地下菌丝四部分组成，蘑菇属于大型的真菌。
【详解】
蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、地下菌丝组成，其孢子在乙菌褶里。
故选B。
二、填空题
1、侧线
【分析】
鱼体内有侧线是感觉器官，可以感知水流，测定方向。
【详解】
鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，与水生生活相适应。
2、分节
【详解】
节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
3、巴斯德 乳酸菌酵母菌 酵母菌
【详解】
巴斯德是法国科学家，他设计了一个巧妙的实验——“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
4、先天性
【详解】
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为，先天性行为是学习行为的基础。婴儿一出生就会吮吸乳汁，这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。
5、环带 体壁
【详解】
蚯蚓的身体呈圆柱状，约由100多个体节组成。靠近身体前端有一个宽大且光滑的节，称为环带。蚯蚓是用湿润的体表进行呼吸的，实验过程中，保持蚯蚓的体表湿润目的是有利于蚯蚓的正常呼吸。
三、判断题
1、错误
【详解】
细菌都是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，但没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。但病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，不属于原核生物。故题干说法错误。
2、错误
【详解】
昆虫具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以有蜕皮现象。昆虫具有外骨骼，外骨骼具有保护和支持作用，还可以防止体内水分的蒸发。外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在蝉的生长发育过程中有蜕皮现象。因此“金蝉脱壳”中，蝉脱掉的是外骨骼。题干说法错误。
3、错误
【详解】
软体动物大多数都生活在水中，如：河蚌、乌贼、宝贝等；少数生活在阴暗潮湿的环境中，如：蜗牛等。故软体动物不是都生活在水中的。题干说法是错误的。
4、错误
【详解】
除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。细菌都是单细胞结构的，而真菌既有单细胞结构的也有多细胞结构的，故题干观点错误。
5、正确
【详解】
生物之间信息交流是普遍存在的，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。人们利用动物之间的信息交流，利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。故说法正确。
四、实验探究
1、
（1） 6 溶氧量
（2）76
（3）误差
（4）少
【分析】
本题考查的是探究金鱼发生浮头现象的因素的实验。科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设 →制定计划（方案）→实施计划（进行实验）→分析得出结论→表达交流。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。
（1）
该小组将18条大小相当的金鱼，按表一给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，所以根据实验等量原则，表格中乙组的金鱼数量是6条；由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，而且该探究实验的设计甲乙丙中用的都是隔夜的自来水，就溶氧量不同，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
（2）
在实验过程中，对数据的统计整理一般是求取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X的数值是(76+78+74)/3=76。
（3）
在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的偶然性，减少实验的误差。
（4）
实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越高。
2、
（1） 交替 呼吸
（2） A 3 毛细血管
（3）B点的水呈现黄色
（4） 甲 因缺少充分依据，无法得出鱼消耗水中氧的结论
【分析】
鳃里面有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。根据BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，可以判断二氧化碳的存在。1是口，2是鳃盖，3是鳃丝。
（1）
鱼的口与鳃盖交替一张一合，这是鱼在水中进行呼吸。
（2）
鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，因此将BTB放在A点，在B点可以观察BTB 颜色变化。
（3）
经流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，滴加BTB后B点的水呈黄色。
（4）
甲同学的说法较合理，本实验只能解释水中溶解的二氧化碳增多，并不能证明鱼消耗了水中的氧气。