七下语文期中试题练习一.doc

七下语文期中试题练习一7七年级语文期中测试卷一总分 150 分一、基础知识（30分）1、选出下列加点字注音有误的一项（ ）（3分）A 蜕（tu）变 玷(din)污 诅(z)咒 倔(ju)强B 堕 (du) 落 贪婪( ln) 禀( bng)告 奢(sh)侈 C 应 和(h) 水藻( zho) 澹澹(dn) 栖( q)息D 枯涸（h） 迸（bng）溅 酝酿（ning） 梦寐（me）2、下列选项中没有错别字的一组是（ ）（3分）A 酝酿 茏罩 花枝招展 呼朋引伴B 镶嵌 湛蓝 险象叠生 清澈见底C 响晴 空灵 仙露琼桨 宽敞明亮D 缘份 猝然 波光粼粼 头晕目眩3、下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）（3分）A 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B 红的像火，粉的像霞，白的像雪。C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果4、下面是五则广告语中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则？请谈谈理由。（3分）（1）人头马XO：人头马一开，好事自然来。（2）菲利浦电器：让我们做的更好。（3）蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香（4）铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有（5）联想电脑：人类失去联想世界将会怎样 5、结合语境，下列句子表达得体的一项是（ ）（3分）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”B、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”6、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）A、你的讲话使我获益匪浅。B、篮球赛输了，不应该怨天尤人，而应该吸取教训，提高技艺。C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。D、许多的名胜古迹令人留连忘返。7、根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；8、自然是人类之友，我们从小就要培养自己“与自然和谐相处”的意识，3月6日是国际环境日，某中学七年级（3）班召开主题班会活动。班会前，大家展开了广泛的社会调查，有的同学去环保局采访专家，有的同学走进自然，有的同学查阅资料搜集素材请你根据情境完成下列问题。（8分）（1）如果你去采访环保局局长，你最关注的问题是什么？你将如何提问？（不超过80个字） （2）在我国古代诗文中有很多人与自然和谐相处的佳话。你能列举一句古诗词加以说明吗？ （3）你能在现实生活、文献资料、网络媒体中了解到人类与自然还有哪些不和谐的事情？请列举一事实说明。 （4）请以“人类要与自然和谐相处”为主题设计一句公益广告。 （二）默写（10分） ，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）子曰：三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（论语） (3)观沧海中体现了作者有气吞山河、一统天下之势的诗句是: (4)默写出次北固山下中的颈联： ， (5)天净沙 秋思中抒发游子之悲的诗句是： (6)何当共剪西窗烛， （7） ，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）（8）泊秦淮中借歌女来讽刺荒淫奢侈的上层统治者的句子是 ， 。 三、阅读理解(一)文言文阅读（15分）论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1、解释句中加点的词（4分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）学而不思则罔（ ）（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）2、翻译文中两个划线的句子（4分）（1） （2） 3、下列“而”字表转折的一项是（ ）（2分）A学而时习之 B.温故而知新 C.择其善者而从之 D人不知而不愠4、下列分析不正确的一项（ ）（2分）A.“三人行必有我师焉”主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。B. “人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。C.“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。D.“岁寒然后知松柏之最后凋也”比喻君子有宽广的胸怀。5、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。（3分） （二）现代文阅读春（22分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10、本文作者是朱自清，这是一篇 （体裁）。选文分别是 图和 图。（3分）11、选文从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（8分）触觉方面：_。 嗅觉方面：_。听觉方面：_。 视觉方面：_。12、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨，而且也写了 。“黄晕”是写色彩的，与选段中 和 两字呼应。（3分）13、本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，并说说它们有什么表达作用。看，像牛毛，像花针，像细丝(4分) 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(4分) 后母的三巴掌（23分）从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”14、这篇文章贯穿全文的线索是 ，描写人物时运用最多的是 描写。（4分）15、给下列字注音（4）拽（ ） 沓（ ） 揪（ ） 抠（ ）16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分) 答：17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 。18、简析后母的性格特征。（3分）19、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（6分） 答： 作文（60分）梦，睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动，人们常常做各种各样的梦花季少年爱做“梦”，梦也可以是一种理想或追求，还可以是对生活的思考与希望请以“梦”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。要求： （1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。 （2）写真事，诉真情，内容完整。（3）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。七下期中一答案1、C 2、C 3、D4、略 5、文明游玩，爱护环境。不要破坏旅游景区的设施和环境。意思对即可。6、我寄愁心与明月 择其善者而从之 刚落地的娃娃/小姑娘/健壮的青年 日月之心，若出其中；星汉灿烂，若出其里。7、反省 迷惑 停止 强加、施加8、 9、略10 、散文 春风图 春雨图11、吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛。 5泥土气息、青草味儿、花香12、春风 绿 青13、运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。运用了拟人的修辞手法，14、母亲的三巴掌 语言15、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）16、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）17、爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）18、言之有理即可。 19、略