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七年级英语下册unit-7--单元导学案

Unit 7　It’s raining!

1.能熟练运用现在进行时来描述人们正在做的事情。能用“How’s the weather...?”询问天气。能灵活运用简单的电话用语。
2.采用小组集体学习气象符号、模拟表演等方式展开自主学习。
3.善于观察天气,合理安排生活。

Section A (1a~1c)
●课时重点:能正确运用sunny, cloudy, windy等形容词来描述天气状况。

一、你能用形容词写出下列气象符号所代表的天气吗?

　sunny　　　　cloudy　　 　　rainy　　　　snowy　　　　　　　windy　 
二、译一译
1.How’s the weather in Shanghai?
上海的天气如何?

2.It’s cloudy.
天气多云。

3.It’s sunny.
天气晴朗。

活动一
1.仔细观察教材上1a的图片,将单词与相应的图片匹配。
2.根据下面表格的内容,小组进行对话练习。
完成任务所需的语言结构:
A:How’s the weather in...?
B:It’s...
City
Weather
Nanchang
Sunny
Hefei
Cloudy
Beijing
Snowy
Shenzhen
Rainy

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●—How’s the weather in Beijing?
—It’s sunny.
1.询问天气除了用“How’s the weather in +地点名词?”外,还可以用“What’s the weather like in +地点名词?”。例如:How’s the weather in Moscow?=What’s the weather like in Moscow?
2.在某个大城市,介词用in。例如:in London, in Toronto, in Boston
3.表示天气晴朗,还可以用:It’s fine.
做一做:单项选择。
(B)1.—　　　　 the weather 　　　　in Shanghai?  
—It’s raining.
A.How’s; like 　　　　　　　　B.What’s; like
C.What does; like D.How does; like
(B)2.—　　　　?  
—It’s windy.
A.How is it going B.How is the weather
C.How is it like D.What’s the weather
活动二
1.听教材上1b的录音一遍,完成1b 中的听力题。
2.将你所听到的内容复述给其他同学听,并核对答案。
Beijing is sunny... 

*活动三
画出《预习导学》第一题中你最喜欢的几种气象符号,然后根据你画的气象符号和小组成员编对话。
完成任务所需的语言结构:
A:How’s the weather?
B:It’s...

Section A (2a~2d)

●课时重点:掌握现在进行时的陈述句式。学习电话用语。

一、填一填
1.玩电脑游戏　play computer games　　　　　　2.不坏;还行　not bad　　　　　　 
3.在公园　at the park 4.听起来像　sounds like 
5过得愉快　have a good time 6.在家　at home 
7.捎口信　take a message 8.回个电话给我　call me back 
9.当然　sure 10.没问题　no problem 
二、译一译
1.How􀆳s it going?
近来可好?

2.The weather􀆳s great.
天气很好。

3.I􀆳m playing basketball with my friends at the park.
我正和我的朋友们在公园里打篮球。

4.Can I take a message for him?
我可以捎个口信给他吗?

5.Could you just tell him to call me back?
请你叫他回电话给我,可以吗?

活动一
1.同组同学互相交流教材上2a中每幅图画中的人物正在做的事情。
完成任务所需的语言结构:
A:What􀆳s the woman doing in Picture...?
B:She is...
2.认真听教材上2a的录音第一遍,完成2a中的练习。
3.听录音第二遍,完成教材上2b中的听力题。
4.完成教材上2c的活动。

活动二
根据教材上2d的对话,完成下面的短文。
The weather is 　great　.Steve and Rick are 　talking　 on the phone.Steve is playing basketball 　with　 　some　 friends at the 　park　. They are 　having　 　a　 　good　 time. Rick is at home, and his brother is studying at 　his　 　friend􀆳s　 home.Rick is going to 　take　 a message 　for　 him and ask his 　brother　 to 　call　 Steve back. 
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●—Could you just tell him to call me back?
—Sure, no problem.
could为情态动词,后接动词原形。“Could you just tell him to call me back?”是电话用语,与它意思相同的还有:
1.Please have him return my call.
2.Could you ask him to call me back?
sure可以单独成句,表示答应别人的要求或请求。它可以用of course或certainly代替。
做一做:找出错误并改正。
1.Could you playing basketball with me?
playing→play

2.My mother always tells me study hard.
study→to study 

3.—Can you finish the work in an hour?
—Not problem.
Not→No

Section A (Grammar Focus~3b)

●课时重点:巩固学习现在进行时和一般现在时的区别及应用。

一、填一填
1.此刻;立即　right now　　　　　　　　　　　2.踢足球　play soccer　　　　　 
3.非常好的　very good 4.做作业　do one􀆳s homework 
5.每天三小时　three hours every day 6.在晚上　in the evening 
二、写出下列句子的同义句
1.I􀆳m making dinner.
I􀆳m　cooking　. 
2.He is playing football.
He is 　playing　 　soccer　. 

活动一
仔细阅读教材上的Grammar Focus,按要求完成下列各题。
1.It􀆳s cloudy.(改为一般疑问句,并作否定回答)
Is it cloudy? No, it isn􀆳t. 

2.They􀆳re playing basketball in the park.(用he改写句子)
He is playing basketball in the park. 

3.He􀆳s studying at his friend􀆳s home.(对划线部分提问) 
Where is he studying? 

活动二
1.完成教材上3a的练习。
2.以3a的对话为例,编写几个简单的对话,要求包含一般现在时和现在进行时的句子。
A:Are you reading an English book? 

B:Yes, I read English books every day. 

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●Is Julie studying English right now?
1.study和learn都可以表示“学习”。 study侧重学的过程,还可以表示“研究”。例如:study the children􀆳s behavior (行为)。learn 侧重学的结果,还可以表示“得知”。例如:I learned the news three days ago. learn sth. from sb. 从某人那里学到; learn from sb.向某人学习。
2.right now表示“现在;此刻”的意思时,同义短语有at the moment, now, at this moment。表示“立即;马上”的意思时,同义短语有right away, at once, immediately, in a minute。
做一做:单项选择。
(B)He is doing his homework 　　　　.  
A.right away　　　　B.right now　　　　C.at once　　　　D.immediately
活动三
1.完成教材上3b的练习。
How􀆳s the weather?
What are they doing?
sunny
play the guitar

2.根据调查表写调查报告。
　　Yuan Yuan is a reporter from CCTV.She is interviewing the people. It􀆳s sunny at John􀆳s home.He is playing the guitar under the tree... 

Section B (1a~1e)

●课时重点:能描述人们在不同气候条件下的不同心情。学会合理安排自己的生活。

一、完成教材上1a的练习。
Keys:1.d　2.a　3.e　4.b　5.c 

二、和同桌聊聊教材上1a中各幅图片上的天气、人物近况或正在进行的事情等。完成1b的练习。
完成任务所需的语言结构:
A:How􀆳s it going with the men in Picture d?
B:Not too bad.
A:How􀆳s the weather?
B:It􀆳s dry.
A:What are they doing?
B:They􀆳re looking for some water.

活动一
1.认真听教材上1c的录音,完成1c和1d的练习。
2.分角色表演Mary和Eric之间的对话。
活动二
将Mary和Eric之间的对话改写成短文。
你可以这样开始:
　　Eric feels great.He is 

*活动三
1.小组成员共同完成教材P42上Self Check 中第3题的排序题。
2.根据教材上Self Check 中第3题的要求编写自己的对话。在组内交流并推选出一组写得最好的对话和全班同学分享。

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●cold的用法:
1.意为“寒冷”时,是不可数名词。例如:She doesn􀆳t seem to feel the cold.
注意:在 with cold这一短语中通常不用冠词。例如:He died with cold.
2.意为“感冒;伤风”等时,是可数名词,不仅可用不定冠词修饰,而且还可以用数词修饰。表示“感冒”的词组有have (got) a cold, take (a) cold, catch (a) cold, get (a) cold。例如:I have a cold. Most people have two or three colds a year.
做一做:汉译英。
1.下雪了,天气真冷。
It􀆳s 　snowing　. The weather 　is really cold　. 
2.穿上暖和的衣服吧。别感冒了。
Put on your 　warm clothes　. Don􀆳t 　get a cold　. 

Section B (2a~Self Check)

●课时重点:巩固学习现在进行时的应用。了解各地的风俗习惯。

一、完成教材上2a的练习。
完成任务所需的语言结构:
Picture a:
A:How􀆳s the weather?
B:It􀆳s sunny and warm.
A:What is he doing?
B:He is drinking orange juice.
二、仔细阅读教材上的2b,回答下列问题。
1.Where is Su Lin􀆳s aunt?
In Canada. 

2.How is the weather in Canada?
Warm and sunny. 

3.How is the weather in Europe?
Cool and cloudy 

活动一
1.独立完成教材上2c的练习。
Name
Where are they?
How􀆳s the weather?
What are they doing?
Su Lin
in Canada
Warm and sunny.
Visiting his aunt and some of his old friends.
Wen Wei
in Europe
Cool and cloudy.
On a vacation in the mountains.

2.以小组为单位,各小组间检查教材上2b和2c的答案。

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●I􀆳m having a great time visiting my aunt in Canada.
have a great time doing sth.意为“愉快地做某事”,意思与have a good time doing sth.和have fun doing sth.是一样的。表示“过得愉快”的词组有have a great/good/wonderful time, have fun, enjoy oneself等。
做一做:单项选择。
(B)1.My friends are 　　　　in the pool. 
A.having a great time swim　　　　　B.having fun swimming
C.having a good time swiming D.having fun to swim
(D)2.—Lucy, I􀆳m going to Harbin on vacation tomorrow.
—　　　　. 
A.Good luck B.Happy to you
C.Have great time D.Have a wonderful time
活动二
1.完成教材上3a的练习。
2.根据提示完成教材上3b的练习。然后将它写成书信格式,完成3c的练习。

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