强化训练人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界专项测评试题(解析版).docx

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界专项测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列变化中，属于物理变化的是
A．粮食酿醋 B．蜡烛燃烧 C．滤纸折叠 D．食物腐烂
2、下列操作不正确的是
A．读取液体体积 B．加热液体
C．取用固体粉末 D．点燃酒精灯
3、佛山有许多优秀的民间制作工艺，下列工艺制作过程中是化学变化的是
A．木刻版画 B．佛山剪纸 C．石湾玉冰烧酒酿制 D．南海藤编
4、在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，西藏人民的生活也发生了翻天覆地的变化，西藏人民在生活中获取能量的方式也不断发生改变。下列获取能量的方式没有涉及化学性质的是
A．用牛粪烧水 B．用木材烧水 C．用煤气烧水 D．用电磁炉烧水
5、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是
A．酒精挥发 B．食物腐烂

C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D．向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀
6、下列变化属于物理变化的是
A．气体膨胀
B．食物的腐败
C．金属的冶炼
D．蜡烛的燃烧
7、下列成语涉及化学变化的是
A．风吹草动 B．百炼成钢 C．披荆斩棘 D．滴水成冰
8、学习化学可以了解日常生产生活中某些变化的本质，下列属于化学变化的是
A．鸡蛋打碎 B．大米发霉 C．甘蔗榨汁 D．分离液态空气
9、下列变化中，与其他三项有本质别的是
A．食物的腐烂 B．石油的加热炼制 C．动植物的呼吸 D．农家肥的腐熟
10、下列制作过程中的变化属于化学变化的是
A．工业制氧 B．粮食酿酒 C．麦磨成面 D．铁水铸锅
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、分别用最简单的物理方法和化学方法区别酒精和水：
（1）物理方法________________；
（2）化学方法_________________。
2、运用所学知识回答问题
（1）托盘天平在使用前应先检查是否______，再进行称量，添加砝码时，先加质量_____的砝码，再加质量_____的砝码，最后移动____。
（2）小静同学用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时观察标尺如图所示：

若托盘天平的右盘上有20g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是______如果由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，其余情况相同，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_____。
3、回答下列问题。
（1）药品的存放：一般固体药品放在______中，液体药品放在______ 中。
（2）药品的取用方法：取用块状固体药品一般用______(仪器名称)，“一横二放三慢竖”的原因：______；
（3）取用粉末状固体药品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。
4、认识常用化学仪器了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。

（1）请选择图中的仪器按要求填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______（填名称）。
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是________（填名称）。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是________（填名称）。
（2）某同学从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为15mL，则倒出的水的体积__________25mL（选填“<”或“>”或“=”）。
5、化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。

（1）按字母写出图中仪器的名称：a___________；c___________；m___________；n___________。
（2）量取5mL水时，需要的仪器是___________（写字母序号），读数时视线要与___________保持水平。
三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，请完成下表：
实验操作
实验现象
实验结论
（1）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气
哈过气的玻璃片上产生水雾，未哈气的玻璃片上无水雾产生
______
（2）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水
______
呼出的气体中二氧化碳的含量多
（3）______
燃烧的木条在呼出的气体样品中比空中样品中熄灭得快
呼出的气体中氧气的含量少

2、兴趣小组的同学们在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，发现蜡烛刚熄灭时有白烟产生，于是他们进行了下面的思考与实验。
（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
（猜想与假设）小亮：白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；
小光：白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；
小明：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
（查阅资料）①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
③二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证_____的猜想是否成立，但是这样做并不能得出正确结论，原因是_____。
（2）吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上方，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，_____的猜想不成立。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的火柴去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_____的猜想提供了证据。同时可排除_____的猜想，因为_____。
（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是_____。
（反思评价）小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状所以不应该猜测白烟是水蒸气。
小亮同学的反思可能是_____。

3、请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。
（发现问题）小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
（猜想与假设）大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
（收集证据）
查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（实验探究）
（1）①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。
②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是___________。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为___________同学的猜测提供了证明，同时排除了___________同学的猜测。
（结论与解释）
（2）由以上探究结果可知：___________同学的猜测是正确的。
（反思与评价）
（3）①小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。
②小亮同学的反思可能是___________。
4、蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究。实验过程：
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，上述描述中属于蜡烛的物理性质的是_______(填序号)。
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明_______。
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究，请你帮他完成实验方案
实验步骤
实验方案
实验现象
实验结论
1
_______
_______
有水生成
2
_______
_______
有二氧化碳生成
写出蜡烛燃烧的文字表达式_______，在这个过程中能量的转化形式是能转化为_______能和_______能。小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪，蜡烛“流泪”属于_______变化。
(4)四组同学在熄灭蜡烛后，发现有一股白烟产生，立即用火柴去点燃，结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃。
（提出问题）这股白烟是什么物质？
（做出猜想）①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒。
经过讨论后，排除了①②两种猜想，他们的依据是_______。
（反思）小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该_______
5、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。
操作步骤
现象
结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片
(1)呼出气体集气瓶中燃着的木条_______，空气集气瓶中无明显变化
人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量
(2)取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量_____分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡
呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化
(3)人体呼出的气体中二氧化碳的含量_______空气中二氧化碳的含量
取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气
(4)呼出的气体使干燥的玻璃片上出现_______。
(5)人体呼出的气体中水蒸气的含量_______空气中水蒸气的含量
(6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______

-参考答案-
一、单选题
1、C
【分析】
物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
【详解】
A.粮食酿醋，有新物质醋酸生成，所以属于化学变化。
B.蜡烛燃烧，有新物质水和二氧化碳生成，所以属于化学变化。
C.滤纸折叠，只是形状改变，没有新物质生成，所以属于物理变化。
D.食物腐烂，有新物质生成，所以属于化学变化。
故选：C
2、D
【详解】
A、读取液体体积时视线应该与凹液面的最低处相平，该项正确，不符合题意；
B、加热液体时使用试管夹夹持试管，用外焰加热，试管口向上倾斜45°，液体不超过试管容积的三分之一，该项正确，不符合题意；
C、取用固体粉末时，试管横放，药匙伸入到试管底部，再慢慢竖起，该项正确，不符合题意；
D、点燃酒精灯时应用火柴或打火机，不能用燃着的酒精灯引燃，该项错误，符合题意；
故选D。
【点睛】
3、C
【详解】
A、木刻版画只是木板的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；
B、佛山剪纸只是纸的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；
C、烧酒酿制是粮食中的糖类转化为酒精的过程，有新物质生成，属于化学变化；
D、南海藤编只是藤的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化。
故选C。
4、D
【详解】
A、用牛粪烧水的过程，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，选项A不符合题意；
B、用木材烧水的过程，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，选项B不符合题意；
C、用煤气烧水的过程，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，选项C不符合题意；
D、用电磁炉烧水的过程，没有新物质生成，属于物理变化，选项D符合题意；
故选：D。
5、A
【详解】
A、酒精挥发是酒精由液态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
B、食物腐烂有新物质生成，属于化学变化；
C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
D、向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀，有新物质生成，属于化学变化；
A选项属于物理变化，B、C、D三选项属于化学变化，所以与其他三种变化有本质区别的一种是酒精挥发，故选A。
6、A
【详解】
A、气体膨胀，只是分子之间的间隔变大，无新物质生成，属于物理变化；
B、食物的腐败，有微生物等新物质生成，属于化学变化；
C、金属的冶炼，有金属等新物质生成，属于化学变化；
D、蜡烛的燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。
故选A。
7、B
【分析】
化学变化是有新物质生成的变化。
【详解】
A、风吹草动，空气流动，草随之摆动，是物理变化，选项不符合题意；
B、百炼成钢是金属冶炼，有物质的燃烧，涉及化学变化，选项符合题意；
C、披荆斩棘，改变物体的形状，是物理变化，选项不符合题意；
D、滴水成冰，水结成冰物质的状态发生变化，是物理变化，选项不符合题意。
故选B。
8、B
【详解】
A、鸡蛋打碎，没有新物质生成，属于物理变化；
B、大米发霉，有新物质生成，属于化学变化；
C、甘蔗榨汁，没有新物质生成，属于物理变化；
D、分离液态空气，没有新物质生成，属于物理变化；
答案：B。
9、B
【详解】
A、食物腐烂过程产生新物质，属于化学变化；
B、石油的加热炼制是利用石油中各成分沸点不同将它们分离，属于物理变化；
C、动植物的呼吸过程产生新物质，属于化学变化；
D、农家肥的腐熟过程产生新物质，属于化学变化。
故选B。
【点睛】
10、B
【详解】
A 、工业制氧用分离液态空气法，利用的是空气中各气体的沸点不同的特点，属于物理变化，故A错误；
B、粮食酿酒是利用淀粉生产乙醇，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C、麦子磨成面粉，物质的形态发生改变，没有新物质产生，属于物理变化，故C错误；
D、铁水铸锅，物质的形态和状态发生改变，没有新物质产生，属于物理变化，故D错误；
故选B。
二、填空题
1、
（1）闻起来有特殊气味的为乙醇，无味的为水
（2）点燃能燃烧的为乙醇，不能燃烧的为水
【分析】
（1）
气味不同，闻起来有特殊气味的为乙醇，无味的为水；
（2）
酒精能燃烧，水不能燃烧，点燃能燃烧的为乙醇，不能燃烧的为水
【点睛】
2、
（1） 平衡 大 小 游码
（2） 22.4g 17.6g
【分析】
（1）
托盘天平在使用前应先检查是否平衡，再进行称量；
添加砝码时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码；
（2）
所称量的烧杯和药品的质量是：20g+2.4g=22.4g；
左盘质量=右盘质量+游码质量，故所称量的烧杯和药品的实际质量是：20g-2.4g=17.6g。
3、（1）
【解析】
（1）
药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶，故填：广口瓶；细口瓶；
（2）
取用块状固体药品一般用镊子，“一横二放三慢竖”是为了防止块状固体打破容器底部，故填：镊子；防止块状固体打破容器底部；
（3）
取用粉末状固体药品用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”是为了防止药品沾在容器壁，故填：药匙或纸槽；防止药品沾在容器壁。
4、
（1） 试管 药匙 胶头滴管
（2）＞
【分析
（1）
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是药匙；
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是胶头滴管；
（2）
俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于15mL，故倒出的水的体积＞25mL。
5、
（1） 量筒 坩埚钳 长颈漏斗 胶头滴管
（2） a、n 量筒内凹液面最低处
【分析】
（1）
图中仪器a为量筒，c为坩埚钳，m为长颈漏斗，n为胶头滴管；
（2）
量取精准量的溶液需要用到量筒和胶头滴管，故填：a、n；量筒量取液体读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故填：量筒内凹液面最低处。
【点睛】
三、实验探究
1、空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少 滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，滴入空气中的澄清石灰水无明显变化 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中
【详解】
（1）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，哈过气的玻璃片上产生水雾，未哈气的玻璃片上无水雾产生，由此可得出的实验结论是空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少，故填：空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少；
（2）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，可观察到的现象是滴入空气中的澄清石灰水无明显变化，滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，可得出的实验结论是呼出的气体中二氧化碳的含量多，故填：滴入空气中的澄清石灰水无明显变化，滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊；
（3）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，可观察到燃烧的木条在呼出的气体样品中比空中样品中熄灭得快，可得出的实验结论是呼出的气体中氧气的含量少，故填：将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。
2、小亮 蜡烛燃烧后也有二氧化碳生成 小光 小明 小亮、小光 二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒 烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟
【详解】
（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证小亮的猜想是否成立；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；说明了小光的猜想不成立。
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为小明的猜想提供了证据。同时可排除小亮、小光的猜想，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧。
[得出结论]由上述实验探究可知，蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
[反思评价]小亮同学的反思可能是烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟。
3、变浑浊 水蒸气 小明 小亮和小光 小明 烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟
【详解】
实验探究：
（1）
①清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮、小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧；
结论与解释：
（2）由以上探究结果可知：小明同学的猜测是正确的；
反思与评价：
（3）我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭产生的，所以小亮反思可能是没有考虑蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰。
4、①②③④⑥； 蜡烛火焰外焰温度最高，焰心温度最低； 点燃蜡烛，在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，观察现象； 烧杯内壁有水雾生成； 将烧杯迅速倒转过来，加入澄清石灰水，观察现象 澄清石灰水变浑浊 光 热 物理 水蒸气和二氧化碳都不能燃烧 对黑色物质继续探究
【详解】
（1）没有发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，发生化学变化表现出来的性质叫做化学性质，所以属于蜡烛物理性质的是：①②③④⑥；
（2）二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明蜡烛火焰外焰温度最高，焰心温度最低；
（3）点燃蜡烛，在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，观察现象，烧杯内壁有水雾生成，说明有水生成；
将烧杯迅速倒转过来，加入澄清石灰水，观察现象，澄清的石灰水变浑浊，说明由二氧化碳生成；
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：；在这个过程中能量转化形式是化学能转化为光能和热能，蜡烛“流泪”没有新物质生成，属于物理变化；
（4）因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设①②是不正确的；
【反思】
小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该对黑色物质继续探究。
5、熄灭 澄清石灰水 高于 水雾 高于 将集气瓶敞口放置教室中

【详解】
（1）氧气支持燃烧，取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片，呼出气体集气瓶中燃着的木条熄灭，空气集气瓶中无明显变化，说明人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，故填：熄灭。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量澄清石灰水分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡，呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化，说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，故填：澄清石灰水；高于。
（3）取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气，呼出的气体使干燥的玻璃片上出现水雾，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量，故填：水雾；高于。
（4）将集气瓶敞口放置教室中，收集教室里面的空气，故填：将集气瓶敞口放置教室中。