2021-2022学年钦州市第一中学八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播专题训练(人教版.docx

广西钦州市第一中学第二章声现象2-1声音的产生与传播专题训练
（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、单选题（每小题3分，共计45分）
1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是     (    )
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了
2、人能够听到声音所具备的条件是
A．有振动物体就能产生声音       
B．振动在入耳的感觉范围内就能听到声音
C．有声源、有声的传播物质、同时振动在入耳的感觉范围内   
D．以上说法都不对
3、自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（ ）
A .车铃发出的声音被手全部吸收了。
B.车铃发出的声音被手 挡住无法听到。
C .车铃被握住后停止振动不在发出声音
D. 以上说法都不对。
4、如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，此事实说明

A．发声的物体在振动           B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音           D．声音传播是能量传播
5、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:
A．球皮被吹大时振动发出的响声;   
B．吹气时球内空气振动发出的响声;
C．破裂时球皮振动发出的响声;    
D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .
6、下列关于声音传播的说法中，错误的是：　（　　）
A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B、“土电话”靠固体传声
Ｃ、声音在液体中比在空气中传播的慢  D、真空不能传声。
7、以下关于发声和发声体的说法中错误的是：(    )。
A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；
B、声音在真空中的传播速度最大；
C、被敲响的音叉停止振动后，不再发声；
D、声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快。
8、能说明“液体可以传播声音”的事例是：
A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了
D人在小溪边听到“哗哗”的流水声
9、下列说法中正确的是      （    ）
A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音
B．月球上的宇航员可直接用语言交谈
C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音
D．以上说法都不对
10、某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此峡谷宽度为
A．165m      B．198m      C．22lm       D．330m
11、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（　　）
A．声音都是靠空气来传播的
B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的
D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
12、信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．
信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物．
请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 (    )
A．只有固体才能传声
B．固体能将声音放大
C．声音在固体中传播比空气中更快
D．以上说法都不正确
13、用手按住正在发声的鼓膜,鼓膜就不发声了，其原因是：(    )。
A、手将声音吸收了； B、手不能传播声音；
C、手使鼓膜停止了振动； D、以上原因都有。
14、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于
A．蚊子翅膀振动发出的   B．蚊子细嘴尖叫发出的
C．蚊子小腿抖动发出的   D．蚊子腹部鼓动发出的
15、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是
A．太空中噪声太大
B．太空是真空，不能传声 
C．用通讯设备对话更方便
D．声音只能在空气中传播
二、填空题（每小题4分，共计40分）
1、发声体的振动能靠一切气体、液体、固体物质向周围传播，这些物质是传播声音的媒介物，简称为    。发声体振动时会在它周围的    中激起   ，声音就是以  的形式向远处传播的。相反，如果发声体周围没有  ，也就不能激起    ，从而也就不能传播声音。因此，声音在真空中     。
2、秧歌队表演时，很远就能听到传来的敲锣声，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____产生的，再通过_______________向四周传播开来。
3、两名宇航员到国际空间站外进行太空行走，不能像在地面上直接谈话，是因为真空      传播声音。（填“能”或“不能”）
4、一切发生的物体都在振动。人说话时的发音靠   的振动；鸟叫的发声靠气管和支气管交界处的    振动；蟋蟀的叫声并不是来自口腔，而是它的左右翅    产生的振动。发声的物体常常简称为发声体。
5、发生地震时，人们要有秩序地撤离楼房，如果来不及撤离时，可以躲在有铁制水管的卫生间或其它较牢固的小房间里．被困时，在楼房卫生间里的人向外求救时，可去击打_______，因为声音在________中的传播速度比空气中快，且分散的声音小．
6、图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。

甲      乙      丙
（一）甲图说明声音在    中能传播；
（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的        ；
（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在
    中不能传播。
7、在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明      可以产生声音。
8、东林书院“风声、雨声、读书声”表明声音可以在_________中传播；但在月球上必须使用无线电通讯设备，这说明_____________________________________________。
9、同学们上音乐课时，优美的琴声来自_______，悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的．
10、声音在不同介质中传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的    有关。查表可知：声音在15℃的空气中的速度是   ，而在25℃的空气中的速度是    ；声音在金属中比在液体中传播得   ，在液体中比在空气中传播得  
三、实验探究（每小题15分，共计15分）
1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
条件     现象
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

分析与论证：声音靠    传播到远处。