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第一章 1.2 1.2.1赋值、输入和输出语句
A级 基础巩固
一、选择题
1．下列给出的赋值语句正确的是( B )
A．5＝M B．x＝－x
C．B＝A＝3 D．x＋y＝0
[解析] 赋值号左边只能是变量，而不能是表达式，故选项A、D错误；在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”，故C错．
2．执行“print(%io(2)，3＋5)”的输出结果是( C )
A．3＋5＝3＋5 B．3＋5＝8
C．8 D．8＝8
[解析] 输出语句有计算功能，∴3＋5＝8.
3．下列输入、输出语句正确的是( D )
A．输入语句input a
2、b；c
B．输入语句input x＝3
C．输出语句print A＝4
D．输出语句print(%io(2)，x)
[解析] A中，变量之间应用逗号“，”隔开；
B中，input语句中只能是变量，而不能是表达式；
C中，print语句中不能再用赋值号“＝”；
D中，print语句可以输出变量、表达式的值，故选D．
4．将两个数A＝9，B＝15交换使得A＝15，B＝9，下列语句正确的一组是( D )
A B C D
[解析] 此语句功能是交换两个变量的值，要找一个中间变量来过渡．
5．以下程序运行后输出结果是(
3、D )
A．58 B．88
C．13 D．85
[解析] ∵x＝58，a为58除以10的整数商，∴a＝5.
又∵b为58除以10的余数，∴b＝8.
∴x＝10×8＋5＝85.
6．下列程序若输出的结果为3，则输入的x值可能是( D )
A．1 B．－3
C．－1 D．1或－3
[解析] 依题意，得x2＋2x＝3，∴x＝1或x＝－3，即输入的x的值可能是1或－3.
二、填空题
7．下列程序的运行结果是__12,4__.
[解析] ∵a＝1，b＝3，∴a＝a＋b＝4；b＝b*a＝3×4＝12，故输出结果为12,4.
8．执行下列程序：
运行结果为__72
4、0__.
[解析] ∵A＝20，B＝15，∴A＝A＋B＝35，B＝A－B＝20，∴A＝A×B＝35×20＝700，∴B＝A＋B＝700＋20＝720.故运行结果为720.
三、解答题
9．在一次数学考试中，小明、小亮、小强的成绩分别为a、b、c，后来发现统计错了．小亮的成绩记在了小明的名下，小强的成绩记在了小亮的名下，而小明的成绩记在小强的名下了．设计程序更正成绩单，并输出.
[解析] 程序如下：
10．求下列赋值语句各变量的值：a＝2；b＝5；c＝a＋b2；a＝a＋c；b＝a＋b.
[解析] c＝a＋b2，a为2，b为5，故c＝27.
a＝a＋c，a为2，c为27，故a＝2
5、9.
b＝a＋b，a为29，b为5，故b＝34.
故a、b、c的值为29、34、27.
B级 素养提升
一、选择题
1．给出下列程序：
此程序的功能为( B )
A．求点到直线的距离
B．求两点之间的距离
C．求一个多项式函数的值
D．求输入的值的平方和
[解析] 输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a、b分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m、n分别表示两点横、纵坐标之差的平方；s是横、纵坐标之差的平方和，d是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．
2．给出下面一个程序：
此程序运行的结果是( C )
A．5,8 B．8,5
C．8,
6、13 D．5,13
[解析] 先将A的值赋给X，此时X＝5，再将B的值8赋给A，此时A＝8，再将X＋A(即5＋8＝13)的值赋给B，此时B＝13，最后出A、B，则A＝8，B＝13.
二、填空题
3．下列程序的运行结果是__10__.
[解析] ∵a＝2，b＝3，c＝4，
∴a＝b＝3，b＝a＋c＝7，c＝b＋a＝10，
a＝＝＝10.
故运行结果为10.
4．如图的程序框图所对应的程序是 .
[解析] 输入x、输出y分别转化为输入语句、输出语句，y＝2x转化为赋值语句．
三、解答题
5．编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab与ba的值.
[解析]
7、解法一：程序为：
解法二：程序为：
C级 能力拔高
1．以下是用Scilab语言编写的一个程序，解释每步程序的作用.
[解析] x＝input(“x＝”)的作用是输入x的值，
y＝input(“y＝”)的作用是输入y的值，
print(%io(2)，x/2)的作用是输出的值，
print(%io(2)，3*y)的作用是输出3y的值，
x＝x＋1的作用是将x的值增加1，
y＝y＋1的作用是将y的值增加1，
print(%io(2)，y，x)的作用是顺次输出x、y的值．
2．编写一个程序，求用长度为l的细铁丝分别围成一个正方形和一个圆时所围成的正方形和圆的面积．要求输入l的值，输出正方形和圆的面积(π取3.14).
[解析] 程序如下：
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