四有好老师心得体会篇.doc

四有好老师心得体会5篇 四有好老师心得体会5篇篇1 一个人碰到好老师是人生幸运，一个学校拥有好老师是学校光荣，一个民族源源不停涌现出一批又一批好老师则是民族希望。做一个好老师，共同特质必不可少，这就是提出四条标准。 做好老师要有理想信念。正确理想信念是教书育人、播种未来指路明灯。有什么样老师，就有什么样学生。一个有理想信念老师，才能在学生心中播下理想种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”统一，努力做一个高尚人、纯粹人、脱离了低级趣味人。 实现中华民族伟大复兴中国梦，是全国各族人民共同追求。我们教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义当代化建设服务，党和人民需要培养是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义坚定信仰者和忠实实践者，“重视加强中国特色社会主义理论体系学习，加深对中国特色社会主义思想认同、理论认同、情感认同，不停增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦主动传输者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想正能量。 社会主义关键价值观，是中华民族实现中国梦最持久、最深层精神力量。做一个好老师，就是要按照要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己行动提倡社会主义关键价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表一大批优异教师那样，用自己学识、阅历、经验点燃学生对真善美向往，以渊博知识教育学生，以美好德行引导学生，以完美人格影响学生，在润物细无声中将社会主义关键价值观浸入学生心田，在潜移默化中帮助学生不停增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长 做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不停提升道德涵养，提升人格品质，并把正确道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有一样感受，不论一个人离开学校有多久，老师人格魅力都会永远铭刻在自己心中，老师人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想强大动力。 师者为师亦为范。老师是学生道德涵养镜子。论语有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不但会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身标兵，率先垂范、以身作则，以高尚道德情操和人格魅力为学生健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生第一粒扣子。 教师是燃烧自己照亮学生蜡烛。选择做教师，就选择了贡献。好老师，要有高尚职业理想和坚定职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明看成人生事业奋斗志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”贡献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡岗位上做出不平凡成绩。 做好老师要有扎实学识。打铁还需本身硬。教师是知识传授者，扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉教学态度、科学教学方法是老师基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，如同所说，“不但要有胜任教学专业知识，还要有广博通用知识和宽大胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。 教育是一门科学，好教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型老师，具备学习、处世、生活、育人智慧，努力探讨教育教学规律，坚持知、情、意统一，坚持全方面发展与个性发展统一，坚持知与行统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱高素质教师。 “知识引导人生，学习成就未来”。不论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提升学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短当今时代，做一个好老师，更要牢靠树立终生学习理念，按照提出一直“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不停充实、拓展、提升自己”要求，以锲而不舍学习研究，以源源不停进取创新，为学生提供鲜活知识清泉。 做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”事业，爱是教育灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子人，他才能够教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心学生。 爱是心灵与心灵沟通、灵魂与灵魂交融、人格与人格对话。做一个好老师，就要像要求那样，“用爱培育爱、激发爱、传输爱，经过真情、真心、真诚拉近同学生距离，滋润学生心田，使自己成为学生好朋友和贴心人”，用爱打开学生知识之门，用爱滋润浇开学生漂亮心灵之花，让每个学生都感受到教育温暖，让每个学生都有些人生出彩机会。 爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人责任，并把这种责任表现到平凡、普通、细微教学管理之中。爱是尊重、了解和宽容。爱学生，“还要具备尊重学生、了解学生、宽容学生品质”。世界上没有两片完全相同树叶。做一个好老师，就要善于发觉每一个学生优点和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生个性，了解学生情感，包容学生缺点和不足，让全部学生都健康成长为社会需要有用之才。 四有好老师心得体会5篇篇2 经过学习在北京师范大学发表主要讲话“做一名“四有”好老师”，使我愈加坚定理想信念，坚守道德情操;在今后要不停扎实学识，以仁爱之心，主动争做幼儿喜欢和敬仰好老师!我是一名党员教师更要做到：紧记党宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好本身形象。与时俱进地保持和发展党先进性。自己今天思想政治涵养与理论涵养，对幼儿人生道路选择，科学文化素质提升，起着十分主要导向作用。这就要有坚定马克思主义信仰，远大共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终生信念，果断捍卫和执行党路线、方针、政策。 一、 提升学习能力，深入增强本身素质。 在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬专业知识。天天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习危机感、紧迫感，提升素质作为生存和发展紧迫任务。把学习看成一个工作和追求，牢靠树立终生学习观念。经过学习，不停提升理论水平，提升知识层次，增强做好本职员作能力。 二、 提升工作能力，深入增强服务本事。 今后工作还要养成习惯于观察幼儿主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反应问题，更深入地了解幼儿，为正确地处理处理班里问题、纠正或发扬幼儿优缺点提供了一把新钥匙。 三、 提升创新能力，深入增强工作实效性。 伴随我园不停发展，我们工作面临新情况、新问题将会越来越多， 工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提升创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不停开拓工作新局面，要以良好精神状态面对天天工作。在一线教师中，发扬艰辛奋斗、埋头苦干、自觉贡献优良作风。 四、 要提升自律能力，深入增强教师形象。 我一言一行，不但代表着个人，而且代表着党形象，更主要是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好形象，培养高尚人格。用自己全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育灵魂，是教育天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不但要有很强学习能力，良好工作能力以及全部爱心，而且还要有好创新能力和自律能力。学会用全方面、发展、联络观点看人看事，提升辩证思维能力和认识问题、分析问题、处理问题能力。要不停地加强世界观、人生观和价值观教育和改造，塑造教师特有人格魅力，做教师即使很辛劳，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党事业培养接班人，我将从幼儿成长中得到收获。 四有好老师心得体会5篇篇3 在教育路上，我们是一群追逐者;在成长路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高要求，努力使自己成为一个有思索力、有创造力、有执行力、有影响力人。 一、 做一名有思索力教师 人与人不一样，在于思想差异，而思想则主要起源于思索。一个人是否喜欢思索，做到常态思索，取决于他思维习惯、问题意识和格局视野。 教师思索力，主要表现在对待问题处理方式上，首先愿意拿出一定时间集中在这个问题上，思索选取最好方法达成目标;其次，常时间集中关注在某一主题研究上，连续推进，尽可能寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己思索，为每一次讲话做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、 做一名有创造力教师 创造力是指产生新思想，发觉和创造新事物能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需心理品质。思索不一样，才能有创造。做为一名有创造力教师，他所做，都是经过思索，他所使用方法都是最简单有效。不但如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们主要资源。不过，资源本身所能达成是有限，惟有“有效性”才能将这些资源转化为结果。 我们日常工作，经常是缺乏创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，重复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造羁绊，我们却舍不得扔。我们工作质量需要经过创造去改进，我们生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不一样，没有创造，就没有出色表现。 三、做一名有执行力教师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在计划和想层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展关键，是实现由质变到量变飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决议当中，不然就是纸上谈兵。” 执行力是一个行动意识，是主动发展反应。假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干时候，然后再不得不做，整个过程心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正余地。 性急人轻易铸造成具备执行力人，但一定要克服“不思索”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就能够变性急为执行力。性稳人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力教师 一个教师最大影响力在于给学生以人生影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、知道贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己人。假如多年以后，教学生身上隐约可见他影子，那么，他就是一个成功老师!在一个地理老师影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师影响下，他学生成为当代著名作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他学生熟练标准同声传异声音。我们说，这么老师一定是幸福，因为他教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了提议。一位老师，在日常教学中经过自己一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力教师，知道在方方面思索“人存在价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义事情”，一直在思索“有价值人生”。 教师发展理念决定了他对他人影响程度，一个视野开阔人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定。当然，目光短浅者也极难看得远，因为他既近视，又远视，他人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单方式是帮助他人，帮助他人你不但会收获友情，更会得到同等份额愉快! 经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获愉快! 四有好老师心得体会5篇篇4 有些人说：科技、教育、管理是文明社会三大支柱，其中教育是振兴中华民族希望，而振兴教育希望就在于教师。第三十个教师节降临之际，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一主要论断丰富了教师职业发展内涵，经过学习，使我愈加坚定了自己要做一名合格“四有教师”信心。 理想信念，是做好老师人格基石。在这个价值取向多元时代，作为一名教师，只有树立了高尚理想信念，把教书育人看成自己伟大使命，我们教育才会愈加美好、灿烂，才有可能在孩子心中播下梦想种子。而今，有些教师有了职业倦怠，不但有当一天和尚撞一天钟想法!还经常满腹怨言、怨这怨那，工作也不主动主动。我想，我们既然选择了这个教师这个神圣职业，我们就应该为它奋斗终生，无怨无悔。能够说我是出生于一个教师家庭，父亲妈妈是教师，姑妈、大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名教师，一名受人尊敬优异教师。为了理想我在努力着，奋斗着。老师们，现实生活，满腹怨言并不能改变什么，只会使自己思想变得愈加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中花费时光，消磨生命，不如专心去感受一下周围一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任目光时，当你看到刚才严厉批评了学生又阳光灿烂围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点进步时，这些都是我们愉快源泉，这就是我们当老师价值所在。 道德情操，是好老师践行教育使命关键品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是标兵”。教师职业特征决定教师必须是道德高尚人。学生对于教师不不过听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人模范。要想把学生培养成什么样人，自己先得做什么样人。教师一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个教师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人责任呢?我认为，孔子说一句说得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师本身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来;相反，假如老师本身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。比如说，每次我们班上有劳动任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。所以，学生们也都养成了不怕脏不怕累好习惯。 作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸环境，没有令人羡慕财富和权利，不过，我们必须有扎实学识，一颗热爱学生心，这是一名教师最基本素质。有些人说： “教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师知识应愈加渊博，应是一条滚滚流淌小河(流量大，不停更新)，不应只是一桶水。教师要走在时代前列，就必须要不停更新知识结构，树立并实践终生学习理念，做一个有渊博知识教师。今天学生，对一切新事物都充满着好奇，所以，只有了解各方面知识信息，才不会落后，才能够利用所知知识加上自己思想引导他们往正确方向走。而有了知识，还要有创新和探索精神。假如一味地按照原来教法不变是行不通，必须将扎实知识基础，再加以正确教学方法，才能适应新时期教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思索一下，刚才上那节课哪些地方上得比很好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更轻易了解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制订哪些方法方法等等。只有善于分析自己教学方式教师，才能成为有得、有经验教师。其实，我们从事第一线教师有进行教育科研最大优势，因为我们拥有丰富、鲜活教育案例，记载、整理和思索自己教育案例，就是最好教育科研。我们只要专心去研究教学得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不停进步，获取更多教学经验。 仁爱之心这更是一名教师必须具备。因为爱，能产生力量。因为爱，自己愿意去做，自己愿做事不以为累。一名教师只有热爱自己学生，才会把教育看成自己一生事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会专心来和学生交朋友，才能成为学生良师益友。没有足够爱心，就没有方法与学生进行正常交流，也就没有方法真正去了解学生，从而帮助学生。所以，我认为做一个完美教师，最主要就是要有一颗热爱学生心。 我爱教学，因为它让我有了追求与梦想! 我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真爱! 从第一天当老师起，我就有这么信念?平等教学、平等爱，公平对待绝不偏心，不论哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开;不论谁有了点滴进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视 “差生”，无视“中间生”都不是完美教育。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不轻易。记得去年9月，我担任一(1)班班主任，开学很快，我就发觉我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮，同学们都不跟他玩耍。他学习成绩也非常不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺母亲是一个智力有残疾人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分贫困，孩子去不去上学家长也根本不论。当初，我不由得深深感到自责，心里也不是滋味，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生生活情况，刚开始发觉有学生没来上学，就要搞清楚原因，并采取方法，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生生活情况。日后，我把孩子带回了学校，看到他身上穿衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子一些洁净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到剪发店理了头发。并每个星期一都跟他换上洁净衣服，再把他脏衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好!”。渐渐，他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有灿烂笑容和自信，成绩也有了一点进步。 有一位教育家说得好：“老师爱是滴滴甘露，即使枯萎心灵也能清醒;老师爱是暖暖春风，即使冰冻感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传输爱。经过真情、真心、真诚拉近同学生之间距离，滋润学生心田，用信任树立学生自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功喜悦。 老师们，美好未来在前方迎接着我们，远大理想在此时孕育，高尚品行在此时萌发，生命辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格 “四有老师”，就一定能在教书育人工作中不停创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。 四有好老师心得体会5篇篇5 习XX提出有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有”，很好地诠释了一名好教师标准，为我们树立了标杆，明晰了奋斗方向。 惟有坚定高尚理想信念，才能坚持正确人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到“志”，就是我们所说理想信念。理想信念是一个人精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。假如人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏精神也就不复存在。所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确方向，我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰辛都能忍受，什么环境也都能适应。作为一名教师，要有自己理想信念，要有自己发展定位，要有自己发展规划，只有这么你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。 惟有保持良好道德情操，才能认真推行自己职责。著名教育家陶行知说：因为道德是做人根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。但丁也说过：道德经常能填补智慧缺点，而智慧却永远填补不了道德缺点。由此可见，保持良好道德情操是多么主要。无德无认为师。作为灵魂工程师教师，有着教书育人、为人师表重大历史使命，更应重视自己良好道德情操培养。教师职业特点决定了教师必须具备更高素质，良好道德情操。教师道德情操主要表现在师德上，师德是教师最主要素质，是教师灵魂，它决定了教师对学生热爱和对事业忠诚，决定了教师执着追求和人格高尚。在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好教师了。 惟有具备扎实专业知识，才能胜任教育教学工作。学高为师，这就要讨教师在专业知识上高人一筹。给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。甚至有时为了使学生取得一点知识亮光，教师应吸进整个光海洋。教师要做到 “传道、授业、解惑”，就要有扎实专业知识。只有具备扎实知识功底，过硬教学基本功，丰富教学伎俩，全方面教育心理贮备，灵活处理突发事件能力，才能娴熟地驾驭课堂，愈加好地教育孩子。假如没有扎实专业知识，有时就会卡壳断电，不能游刃有余、行云流水讲解，不能动之以情、晓之以理劝导，甚至还会误人子弟，贻误社会主义当代化建设大业。 惟有怀揣博大仁爱之心，才能塑造学生心灵。亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵艺术，教育是人本教育，抓住学生心灵，教育就成功了二分之一。”怎样才能抓住学生心灵愈加好地塑造学生心灵呢?爱是教育基础(苏霍姆林斯基名言)，爱是教育灵魂，没有爱就没有教育。从中不难看出，爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵一把钥匙。教师对学生爱，是激发学生向上动力，是塑造学生心灵一剂良药。教师仁爱之心主要表现在尊重学生、了解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上，教师既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱天平倾向于等候华丽转身丑小鸭上。