2022-2022学年高中历史专题测评2商鞅变法人民版选修.doc

专题综合测评(二)
(时间：45分钟　分值：90分)
1．阅读以下材料，答复以下问题。
材料一　卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，莫如劝战。〞
材料二　卫鞅对曰：“夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行； 任之专而惑于人言，二三其意，又不行。〞
(1)根据材料一指出，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田〞“劝战〞的？(9分)
(2)根据材料二分析，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。(6分)
【答案】　(1)根本目的：富国强兵。
力田：废除井田，奖励耕织。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，实行连坐制。
(2)条件：统治者得人善任并坚决支持。根本原因：变法顺应了时代开展的趋势。
2．阅读以下材料，答复以下问题。
材料一　入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其闲听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。
——?荀子·强国?
材料二　(商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮那么出分，家贫子壮那么出赘。借父耰釒且锄指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)……妇姑不相说，那么反唇而相讥。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。
——?治安策?
(1)材料一反映了商鞅变法后“百姓〞、“百吏〞、“士大夫〞、“朝廷〞的生存现状，分析导致这一现状的原因有哪些？(6分)
(2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(3分)
(3)结合上述材料，概括商鞅变法的特征。(6分)
【答案】　(1)建立严密的户籍制度，实行连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百姓的控制；普遍推行县制，奖励军功等措施，加强了对各级官吏和士大夫的控制；加强中央集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。
(2)废井田，开阡陌，确立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室；推行家有二男那么分户的“分异〞令。
(3)重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。(答出三点即可)
3．阅读以下材料，答复以下问题。
材料　公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令：“一、成认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、但凡努力从事农业生产，缴租税多者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为41个县，由国君直接委派官吏治理。〞听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
(1)如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中哪些措施表示欢送？理由是什么？(5分)
(2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满，原因是什么？(5分)
(3)如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？(5分)
【答案】　(1)成认土地私有，保证了“我〞对土地的占有；奖励军功使“我〞能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官司职；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的稳定。
(2)对按军功授爵这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了“我〞的利益。
(3)对改革表示欢送。因为奖励农耕，调动了“我〞的生产积极性，有利于农业生产开展；同时，加强中央集权有利于国家的稳定，能让“我〞安定地生产、生活。
4．阅读以下材料，答复以下问题。
材料一　……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 为田开阡陌封疆，而赋税平。 平斗桶、权衡、丈尺。
——?史记·商君列传?
材料二　秦地本是戎狄之区。……直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗例如，他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济方法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯，商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。 以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外开展，秦人遂无敌于天下。
——张荫麟?中国史纲?
材料三　……秦惠王车裂商君以徇……太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……亦足创造商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
——?史记·商君列传?
(1)根据材料一，概括商鞅改革中涉及民生问题的措施。(6分)
(2)材料二、三对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识，谈谈你的看法。(9分)
【答案】　(1)民生：奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许民间买卖土地；统一度量衡。
(2)材料二对商鞅变法充分肯定，认为变法使秦国移风易俗，赏罚严明，终于由弱转强，影响深远。材料三认为商鞅严刑少恩，导致车裂下场，评价片面。
看法：商鞅变法是中国历史上一次成功的改革。为秦统一全国，建立中央集权制奠定了根底；许多变法内容影响深远。(言之有理即可)
5．阅读以下材料，答复以下问题。
材料一　那七国地广兵强，大概相等。余国如越，虽那么称王，日就衰弱。至于宋、鲁、卫、郑，益缺乏道矣。 自齐威王称霸，楚、魏、韩、赵、燕五国，皆为齐下，会聚之间，推为盟主。惟秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好。及献公薨，子孝公代立，以不得列于中国为耻。
——?东周列国志?
材料二　分秦国为三十一县，开垦田亩，增税至百余万。……于是道不拾遗，国无盗贼，仓廪充足，勇于公战，而不敢私斗。秦国富强，天下莫比。于是兴师伐楚，取商于之地，武关之外，拓地六百余里。周显王遣使册命秦为方伯，于是诸侯毕贺。
——?东周列国志?
(1)根据材料一和所学知识分析，商鞅变法以前秦国的开展状况怎样？(4分)
(2)根据所学知识及材料二分析商鞅变法给秦国带来的变化。(11分)
【答案】　(1)秦偏僻落后，被中原各强国鄙弃。
(2)政治上：政治地位得到提高。经济上：促进了农业生产的开展。军事上：军事力量增强，在争霸中不断获得胜利。社会治安与习俗：尚武且怯于私斗，社会稳定。
6．阅读以下材料，答复以下问题。
材料一　商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法〞。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农〞；“然其民见刑而不见德，知利而不知义〞(苏轼?商君功罪?)；商鞅相秦“残伤民以峻刑〞，违背了“得人者兴〞“恃德者昌〞等治国要领(司马迁?商君列传?)
——据?中国古代史?改编
材料二　人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。〞商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
——?战国策?
(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。(8分)
(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜〞。(7分)
【答案】　(1)法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
(2)商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。
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